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题名“多规合一”与空间规划:认知、导向与路径
被引量：167
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作者
严金明
陈昊
夏方舟
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机构
中国人民大学公共管理学院
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出处
《中国土地科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2017年第1期21-27,87,共8页
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基金
国土资源部公益性行业科研专项课题(201511003-2
201511010-04)
+1 种基金
中央在京高校重大成果转化项目
中国博士后科学基金资助项目(2016M600158)
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文摘
研究目的:立足"多规合一"改革的背景,针对当前空间规划体系构建所面临的挑战,剖析空间规划的本质认知,明确空间规划的改革导向,并据此提出未来空间规划的改革路径。研究方法:文献研究;综合分析。研究结果:当前空间规划的建构面临着转型压力加大与改革诉求众多,理论储备不足与实证检验缺乏,部门共识尚未达成与磨合机制有待建立,技术标准不一与共享平台缺乏。空间规划本质上是对国土空间利用、行业政策协调和政府治理过程进行超前性的调配和安排,可以理解为国土空间格局的综合优化。研究结论:未来空间规划应当以国家意志、政府治理、永续发展、市场主导和城乡统筹为导向,建构"1+X"的空间规划体系,将"优化‘三生’"作为空间规划的核心任务,将"智慧空间"作为空间规划的基础平台,将"三条底线"作为空间规划的关键界限,将"自然资源空间管制"与国土综合整治作为空间规划的实施抓手,将立法保障作为空间规划的法律支撑。
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关键词
土地规划
空间规划
多规合一
本质认知
改革导向
改革路径
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Keywords
land planning
spatial planning
multiple planning integration
essence
reform direction
reform path
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分类号
F301.23
[经济管理—产业经济]
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题名职业教育跨界理论:本质、价值与内涵
被引量：26
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作者
张健
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机构
滁州职业技术学院
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2022年第9期5-10,共6页
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基金
北京市教育科学“十四五”规划2021年度课题“构建适应技能社会建设的首都职业教育体系研究”(3002-1002)(项目编号:AAEA21008,主持人:霍丽娟)。
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文摘
职业教育跨界理论与交叉学科理论有着一种近亲和衍生关系,是基于人才培养类型变化需要而产生的一种教育学与社会学交叉的理论范式,是构成职业教育的多元边界或要素的融合、交叉、渗透而产生的中国特色职业教育的新理论、新方法、新机制。这一理论是姜大源2009年最早提出来的,但迄今缺乏深化研究、深度开掘、有效推进。基于现有认识,拟以何为跨界、为何跨界、跨什么界的问题为导向和基本逻辑框架,对这一问题做些新的思考和研究探讨。
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关键词
职业教育
跨界理论
交叉学科
本质认知
价值追问
内涵诠解
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名思想政治教育认知概念内涵解析
被引量：4
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作者
屈陆
戴钢书
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机构
电子科技大学马克思主义教育学院
成都大学政治学院
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出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2017年第3期14-17,共4页
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基金
四川省教育发展研究中心2016年度重点项目"认知科学视阈中的思想政治教育研究"(编号:CJF16005)的阶段成果
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文摘
认知问题既是心理学研究中的一个基本问题,也是思想政治教育研究领域需要关注的重要课题。广义的思想政治教育认知指人们对一定社会或阶级的价值观念、行为准则及意义的完整的认识过程或认识结果。从本质看,思想政治教育认知是个体出于政治社会化需要而进行的一种特殊的社会认知,是认知主体在实践基础上并通过实践对客体能动的、创造性的"实践—精神"认知,是认知主体在一定社会关系基础上的价值认知。思想政治教育认知与思想政治教育认同有着根本区别,也与道德认知有所不同。
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关键词
认知
思想政治教育认知
思想政治教育认知的本质
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分类号
D64
[政治法律—中外政治制度]
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