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培养道德选择能力:当代道德教育的选择
被引量：
3
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作者
吕星宇
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2007年第9期42-46,共5页
由于对道德教育本体认识的偏差,道德教育简约为道德行为规范的植入与接受及行为训练,遮蔽了道德规范所依赖的价值取向及其合理性论证,当前的道德教育没有实现其工具功能和本体功能,陷入无效的困境。其根源是本质主义思维方式。道德教育...
由于对道德教育本体认识的偏差,道德教育简约为道德行为规范的植入与接受及行为训练,遮蔽了道德规范所依赖的价值取向及其合理性论证,当前的道德教育没有实现其工具功能和本体功能,陷入无效的困境。其根源是本质主义思维方式。道德教育走出困境需改变思维方式,以实践思维方式思考道德教育。实践思维方式以人为中心,关心人的生存,因而要求道德教育以道德判断、道德选择能力的培养取代"德目"的灌输。培养道德选择、判断能力的策略是:教学生以公正作为道德判断的原则、用"+1示范法"引起学生的道德冲突、奉行促进个体道德判断发展的原则、培养学生的道德观念、"公正团体"策略。
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关键词
道德
本质主义思维方式
实践
思维
方式
道德判断与选择
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题名
培养道德选择能力:当代道德教育的选择
被引量：
3
1
作者
吕星宇
机构
华东师范大学教育科学学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2007年第9期42-46,共5页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地2006年度重大研究项目"基础教育内涵性均衡发展研究"(项目批准号:06JJD880011)的研究成果之一
文摘
由于对道德教育本体认识的偏差,道德教育简约为道德行为规范的植入与接受及行为训练,遮蔽了道德规范所依赖的价值取向及其合理性论证,当前的道德教育没有实现其工具功能和本体功能,陷入无效的困境。其根源是本质主义思维方式。道德教育走出困境需改变思维方式,以实践思维方式思考道德教育。实践思维方式以人为中心,关心人的生存,因而要求道德教育以道德判断、道德选择能力的培养取代"德目"的灌输。培养道德选择、判断能力的策略是:教学生以公正作为道德判断的原则、用"+1示范法"引起学生的道德冲突、奉行促进个体道德判断发展的原则、培养学生的道德观念、"公正团体"策略。
关键词
道德
本质主义思维方式
实践
思维
方式
道德判断与选择
Keywords
moral
essentialism way of thinking
practical mode of thinking
moral judgment and choice
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
培养道德选择能力:当代道德教育的选择
吕星宇
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2007
3
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