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应用型高校本科生核心素养评价量规体系的构建与实施路径
1
作者
郭权
任昊
张阳
《现代教育管理》
北大核心
2025年第2期99-108,共10页
改革学生评价、创新评价方法是推动应用型高校本科生核心素养教育改革落地的关键。在对新时代应用型高校本科生核心素养评价理论和方法的研究基础上,基于核心素养评价指导原则和结果导向的一体化教育理念,构建应用型高校本科生核心素养...
改革学生评价、创新评价方法是推动应用型高校本科生核心素养教育改革落地的关键。在对新时代应用型高校本科生核心素养评价理论和方法的研究基础上,基于核心素养评价指导原则和结果导向的一体化教育理念,构建应用型高校本科生核心素养评价量规体系。探索聚焦成果、贯穿应用型高校本科生培养全过程的核心素养评价的实施方法,并从理论认知、操作实施及效果达成三个层面就应用型高校本科生核心素养评价量规体系能够落地应用提出路径措施,以期为应用型高校本科生评价提供借鉴。
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关键词
核心素养
应用型高校
本科生评价
量规体系
素养
评价
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题名
应用型高校本科生核心素养评价量规体系的构建与实施路径
1
作者
郭权
任昊
张阳
机构
大连东软信息学院
出处
《现代教育管理》
北大核心
2025年第2期99-108,共10页
基金
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“新时代应用型本科人才核心素养评价研究与实践”(辽教办[2022]166号)。
文摘
改革学生评价、创新评价方法是推动应用型高校本科生核心素养教育改革落地的关键。在对新时代应用型高校本科生核心素养评价理论和方法的研究基础上,基于核心素养评价指导原则和结果导向的一体化教育理念,构建应用型高校本科生核心素养评价量规体系。探索聚焦成果、贯穿应用型高校本科生培养全过程的核心素养评价的实施方法,并从理论认知、操作实施及效果达成三个层面就应用型高校本科生核心素养评价量规体系能够落地应用提出路径措施,以期为应用型高校本科生评价提供借鉴。
关键词
核心素养
应用型高校
本科生评价
量规体系
素养
评价
Keywords
core literacy
application-oriented university
undergraduate evaluation
rubric system
literacy evaluation
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
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1
应用型高校本科生核心素养评价量规体系的构建与实施路径
郭权
任昊
张阳
《现代教育管理》
北大核心
2025
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