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“双一流”高校实施本科生导师制的现状与特征 被引量:2
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作者 戚佳 刘继安 徐艳茹 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第1期38-44,共7页
加强拔尖创新人才自主培养,是服务实现科技自立自强、建设教育强国的必然要求。本科生导师制是培养拔尖创新人才的重要手段。选取33所具有代表性“双一流”高校的87份本科生导师制管理与实施办法文件,采用文本分析法总结梳理目前本科生... 加强拔尖创新人才自主培养,是服务实现科技自立自强、建设教育强国的必然要求。本科生导师制是培养拔尖创新人才的重要手段。选取33所具有代表性“双一流”高校的87份本科生导师制管理与实施办法文件,采用文本分析法总结梳理目前本科生导师制管理办法的特征。研究发现,“双一流”高校推行的本科生导师制形式多样,制度在实施理念方面突出人才培养,在管理要求方面注重建立组织运行的保障机制以及强化“德才兼备”的导师遴选标准,但存在导师职责泛化、对导师要求较高而激励不足、导师培训内容尚不完善以及普遍缺失学生权利与义务的问题。基于此,为了进一步提升本科生导师制的科学性、完备性和可操作性,提出明确导师职责、完善导师培训与考核、凸显学生权利和义务等对策建议。 展开更多
关键词 本科生导师制 “双一流”高校 人才培养 度文本分析
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基于“本科生导师制”的地方高校畜牧学专业人才培养模式的探索研究
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作者 许会芬 李明 +3 位作者 李红 李转见 牛惠冬 蔡含芳 《现代畜牧科技》 2025年第8期155-158,共4页
在新农科建设的背景下,培养符合我国农业发展的高素质、创新型畜牧学专业人才成为农林院校人才培养和教育教学改革的目标。实践表明,开展本科生导师制有利于学生的个性化成长及自主创新能力的提高,是新农科背景下提高畜牧学人才培养质... 在新农科建设的背景下,培养符合我国农业发展的高素质、创新型畜牧学专业人才成为农林院校人才培养和教育教学改革的目标。实践表明,开展本科生导师制有利于学生的个性化成长及自主创新能力的提高,是新农科背景下提高畜牧学人才培养质量的有效途径。该文以河南农业大学动物科技学院本科生导师制的实施情况为例,对地方农林高校实施本科生导师制存在的主要问题及原因进行深入分析,并提出实施多维导师制、分类导师制、师生双选制、完善本科生导师制配套政策、将本科生导师制纳入职称评审条件等对策建议,为地方高校畜牧学专业人才培养模式提供参考。 展开更多
关键词 本科生导师制 导师改革 人才培养 畜牧学
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高校本科生导师制:实践反思与改革创新 被引量:39
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作者 黄信瑜 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2016年第5期61-64,共4页
近年来,我国各地高校推行的本科生导师制度建设虽取得了一定的经验和成就,但也存在着局限与不足。为此,有必要从科学定位本科生导师制、构建学生自选导师制度、合理控制师生人数的比例、健全资源保障与优化配置和建立科学有效的考评与... 近年来,我国各地高校推行的本科生导师制度建设虽取得了一定的经验和成就,但也存在着局限与不足。为此,有必要从科学定位本科生导师制、构建学生自选导师制度、合理控制师生人数的比例、健全资源保障与优化配置和建立科学有效的考评与激励机制五个方面,来进行实践反思与改革创新,从而为完善本科生导师制度提供有力支撑。 展开更多
关键词 高等教育 本科生导师制 本科生导师制改革 本科生导师制创新
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创新构建农机专业本科生导师制的思考 被引量:1
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作者 朱正波 张宝峰 +2 位作者 瞿济伟 奚小波 张瑞宏 《江苏农机化》 2024年第4期43-45,共3页
农机化人才队伍建设是提高农业生产效率、实现农业农村现代化的重要保障。近年来,为提高本科生培育质量,国内一些高校探索实施本科生导师制,取得了较好的成效,但仍面临着一些问题。文章结合实际,提出创新构建农机专业本科生导师制的对... 农机化人才队伍建设是提高农业生产效率、实现农业农村现代化的重要保障。近年来,为提高本科生培育质量,国内一些高校探索实施本科生导师制,取得了较好的成效,但仍面临着一些问题。文章结合实际,提出创新构建农机专业本科生导师制的对策与建议。 展开更多
关键词 农机专业 本科生导师制 人才培养 创新 思考
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以创新教学为载体 全面实施本科生导师制 被引量:38
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作者 范迅 常维亚 +3 位作者 吕建明 邢鹏 赵莉 朱郴韦 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第8期26-28,共3页
导师制、小班化、个性化、国际化是当前高等教育改革的一个发展方向,各高校都在进行积极探索。本文结合学校实施的以创新教学为载体的本科生导师制,探讨本科生导师制的教育理念、载体设置和管理机制,力求开辟本科生导师制新途径,尝试探... 导师制、小班化、个性化、国际化是当前高等教育改革的一个发展方向,各高校都在进行积极探索。本文结合学校实施的以创新教学为载体的本科生导师制,探讨本科生导师制的教育理念、载体设置和管理机制,力求开辟本科生导师制新途径,尝试探索人才培养新模式,实现高素质创新人才培养目标。 展开更多
关键词 本科生导师制 创新教学 载体
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在我国高校实行本科生导师制的探索与思考 被引量:50
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作者 邱国玉 王佩 谢芳 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第9期25-27,共3页
本文通过借鉴国外一流大学本科办学的制度和传统,结合北京师范大学生命地球科学类本科生导师制的实践,对我国高校实行本科生导师制的课题进行了研究和探讨。研究结果表明,本科生导师制将成为我国本科生培养工作的一个重要发展方向。
关键词 本科生导师制 探索与思考 高校 教学方法
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本科生导师制的实践与探索 被引量:92
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作者 刘月秀 谭仕林 徐正春 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第8期115-117,共3页
在本科生教育中实行导师制,是当前大学生管理体制、育人体制改革的重要突破口,也是实现创新教育的重要保证。文章分析了本科生导师制的运行机制与成效,并重点探讨了新形势下高校实施本科生导师制面临的主要问题及应对措施。
关键词 本科教学 本科生导师制 创新教育
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高等体育院校实施本科生导师制的实践探索:以首都体育学院为例 被引量:12
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作者 骆秉全 李骁天 高天 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第1期47-54,77,共9页
运用问卷调查法、数理统计法、文献资料法,以首都体育学院本科生问卷调查结果为基础,对首都体育学院现行本科生导师制的现状、实施效力及存在的问题进行分析。研究发现:本科生导师制实施4年来,对于提升本科生的核心竞争力、培养质量起... 运用问卷调查法、数理统计法、文献资料法,以首都体育学院本科生问卷调查结果为基础,对首都体育学院现行本科生导师制的现状、实施效力及存在的问题进行分析。研究发现:本科生导师制实施4年来,对于提升本科生的核心竞争力、培养质量起到了积极的推动作用,但存在以下不足:《实施办法》体系不健全、影响面小;本科生导师指导有待于提高,本科生导师制缺乏约束力;本科生导师作用缺失;本科生导师制工作内容不明确;本科生导师制缺乏激励机制。提出建议:应修订《实施办法》,补充相关细则,明确本科生导师的工作内容;完善本科生导师制的考核、评价、监督与激励机制;加强导师培训,拓宽导师队伍资源,建立科学的师生互选机制,加大二级学院实施细则的完善与落实力度;明确本科生导师的工作内容;建立科学的本科生导师制考核、评价、监督机制;健全本科生导师制的激励机制;建立跨二级学院的师生双向选择机制;加强导师培训,拓宽导师队伍资源,建立导师退出机制。 展开更多
关键词 首都体育学院 本科教育 导师 本科生导师制 现状 问题
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研究型大学“三位一体”精准本科生导师制研究——基于全面质量管理的视角 被引量:19
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作者 扶雄 周恒洋 曾新安 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第12期58-62,共5页
在高等教育大众化、普及化的语境下,本科生导师制面临着如何应对高等教育规模持续扩大的困境。全面质量管理理论为构建融全程、全员、全面于一体的新型本科生导师制提供了理论支撑。导师群组全员性、指导内容全面性、指导过程全程化的&q... 在高等教育大众化、普及化的语境下,本科生导师制面临着如何应对高等教育规模持续扩大的困境。全面质量管理理论为构建融全程、全员、全面于一体的新型本科生导师制提供了理论支撑。导师群组全员性、指导内容全面性、指导过程全程化的"三位一体"本科生导师制的运行机制是:"三位一体"导师集群,通过梯队式的科研指导和差异化指导对学生进行培养,并以选聘、考核与激励制度予以保障。在研究型大学推行"三位一体"本科生导师制,应兼顾规范与灵活原则界定导师群组职责;借助导师制育人模式推动教师队伍建设;以激励机制为主体健全制度保障。 展开更多
关键词 本科生导师制 三位一体 研究型大学 全面质量管理
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依托学科竞赛平台的本科生导师制实践教学方法 被引量:13
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作者 徐健 赵小强 常志国 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第12期128-130,139,共4页
结合当前高等教育对大学生创新和实践能力的要求,提出了"以赛促研,以赛促教"的依托学科竞赛平台的本科生导师制实践教学方法。从动手能力、科学精神、创新意识、团队协作、课程改革、学风建设和合作交流7个方面论述了这类实... 结合当前高等教育对大学生创新和实践能力的要求,提出了"以赛促研,以赛促教"的依托学科竞赛平台的本科生导师制实践教学方法。从动手能力、科学精神、创新意识、团队协作、课程改革、学风建设和合作交流7个方面论述了这类实践教学方法的意义及作用,并从宣传、培养方式、学习动力、培养过程和赛前练习5个方面分析了教学设计方法。教学实验结果证明,该实践教学方法取得了可喜的教学成果。超过半数的本科学生从这种培养模式中受益。未来将继续深入研究这类教学方法并推广经验。 展开更多
关键词 学科竞赛 本科生导师制 实践教学 创新能力
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矛盾与出路:地方高校实施本科生导师制的思考 被引量:43
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作者 蒋喜锋 刘小强 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第5期64-67,共4页
高等教育大众化背景下,国内众多地方高校纷纷引进实施了本科生导师制。作为一种来源于西方精英教育、以个性化、生活化为主要特点的人才培养制度,如何让其与中国传统教育文化、与高等教育的大众化和高校传统的管理体制相适应,是当前我... 高等教育大众化背景下,国内众多地方高校纷纷引进实施了本科生导师制。作为一种来源于西方精英教育、以个性化、生活化为主要特点的人才培养制度,如何让其与中国传统教育文化、与高等教育的大众化和高校传统的管理体制相适应,是当前我国地方高校实施本科生导师制需要解决的重要问题。地方高校应积极实施本科生导师制并对其进行正确定位,要对其进行现代化、本土化和校本化的改造,要实行灵活的教学指导方式,建立有特色的质量保障体系,并加强其各项配套制度改革建设。 展开更多
关键词 地方高校 本科生导师制 矛盾 出路
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书院教育传统与现代大学教育的融合--岳麓书院实施本科生导师制的探索与思考 被引量:42
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作者 肖永明 潘彬 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第2期40-46,共7页
本科生导师制源于西方。在中国实施本科生导师制,我们应当从深厚悠久的中华历史文化中吸取营养。传统书院教育注重品格养成,师生关系密切,重视因材施教,强调学生自主学习与教师精神引领的结合,可以为本科生导师制的完善提供借鉴与启示... 本科生导师制源于西方。在中国实施本科生导师制,我们应当从深厚悠久的中华历史文化中吸取营养。传统书院教育注重品格养成,师生关系密切,重视因材施教,强调学生自主学习与教师精神引领的结合,可以为本科生导师制的完善提供借鉴与启示。岳麓书院作为千年学府,文化底蕴深厚,传统教育资源丰富,在接通传统教育与现代教育方面具有独特的优势。岳麓书院实施的本科生导师制,涵盖学业导师制、生活导师制、班级导师制、学术兴趣导师制几个方面,既立足当代高等教育发展的实际,又充分挖掘传统书院教育资源,颇具特色。八年来,岳麓书院实施本科生导师制取得了显著成果,也引发了我们对于如何提高师生对本科生导师制的认识、如何完善本科生导师制的管理运行机制、如何构建本科生导师制实施效果的评价体系等一系列问题的思考。 展开更多
关键词 教学管理模式 传统书院教育 本科生导师制 岳麓书院 学业导师 生活导师 班级导师
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本科生导师制评价模式创新——基于宁波大学本科生导师制的实践探索 被引量:27
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作者 周青 汪杰峰 胡佳 《高教发展与评估》 CSSCI 2014年第4期111-116,120,共6页
构建科学评价模式,对于推动本科生导师制持续、深入开展意义重大。本文在分析已有本科生导师制评价模式缺陷的基础上,参考国外本科生导师制评价经验,从评价理念、思路、方法和实施四个方面积极构建"市场信用评价"体系的本科... 构建科学评价模式,对于推动本科生导师制持续、深入开展意义重大。本文在分析已有本科生导师制评价模式缺陷的基础上,参考国外本科生导师制评价经验,从评价理念、思路、方法和实施四个方面积极构建"市场信用评价"体系的本科生导师制评价新模式,为解决本科生导师制评价难题提供借鉴。 展开更多
关键词 本科生教学 本科生导师制 教学质量评价
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新工科背景下本科生导师制实施的问题与对策 被引量:44
14
作者 侯明艳 王伟 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第30期35-37,共3页
在应用型本科人才培养中施行本科生导师制教育是培养高素质应用型创新人才、适应社会经济发展的必然选择。新工科背景下,本科生导师制实施面临的问题主要是:定位模糊、培养目标不明确,生师比偏大,形式主义倾向严重,缺乏完善的运行、评... 在应用型本科人才培养中施行本科生导师制教育是培养高素质应用型创新人才、适应社会经济发展的必然选择。新工科背景下,本科生导师制实施面临的问题主要是:定位模糊、培养目标不明确,生师比偏大,形式主义倾向严重,缺乏完善的运行、评价、监督与激励机制,导师自身修养与道德素质有待提高。因此,应用型本科院校必须通过切实有效的改革,准确定位本科生导师制,建立健全导师制教育机制及管理制度,以学生为本,发挥导师与学生的主观能动性,实现应用型本科人才的培养目标,从而为我国经济建设输送高素质的创新型应用人才。 展开更多
关键词 应用型本科 新工科 本科生导师制 学生为本 综合素质
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本科生导师制背景下电气工程专业生产实习方案改革探讨 被引量:8
15
作者 卢其威 邹甲 +1 位作者 赵锋 程红 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第2期166-168,181,共4页
生产实习是电气工程专业实践教学环节的重要组成部分,但目前相当多的高校面临着寻找实习企业难、实习效果不理想等问题。针对上述问题,结合中国矿业大学(北京)提出的本科生全程导师制,给出并探讨了本科导师制背景下电气工程专业生产实... 生产实习是电气工程专业实践教学环节的重要组成部分,但目前相当多的高校面临着寻找实习企业难、实习效果不理想等问题。针对上述问题,结合中国矿业大学(北京)提出的本科生全程导师制,给出并探讨了本科导师制背景下电气工程专业生产实习内容和实施方式的改革方案。经过一年的实践,表明该方案可以进一步提高生产实习环节的教学质量。 展开更多
关键词 生产实习 电气工程专业 本科生导师制
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本科生导师制下医学生职业道德教育和人文素质培养路径探析 被引量:11
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作者 刘晓红 胡善菊 +1 位作者 董毅 程乐森 《中国卫生事业管理》 北大核心 2014年第7期528-530,共3页
本科生导师制是一种新型的饱受赞誉的教育制度,可以提高医学生的学习能力、职业素质、人文修养。文章通过总结当前医学生职业道德教育和人文素质培养方法出现的三大问题,提出了本科生导师制下医学生职业道德教育和人文素质培养的三条路径。
关键词 本科生导师制 职业道德教育 人文素质
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英美中三国本科生导师制模式的比较与实施 被引量:45
17
作者 魏志荣 吴胜 任伟伟 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第1期139-143,共5页
当前,中国的很多大学已经或正在推行本科生导师制,然而,作为"舶来品",本科生导师制并未发挥应有的作用。通过对英国、美国和中国本科生导师制模式的比较分析,可以发现,中外本科生导师制的发展路径和运行环境有所不同。中国的... 当前,中国的很多大学已经或正在推行本科生导师制,然而,作为"舶来品",本科生导师制并未发挥应有的作用。通过对英国、美国和中国本科生导师制模式的比较分析,可以发现,中外本科生导师制的发展路径和运行环境有所不同。中国的大学应从传统文化中汲取更多智慧,而不能完全"西化";通过多元指导模式化解教育大众化带来的挑战;建立本科生导师制的多重保障机制,进而建立适合中国国情的、具有中国特色的本科生导师制,提升本科生培养质量。 展开更多
关键词 本科生导师制 英国模式 美国模式 中国模式
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本科生导师制在医学院校长效发展的保障机制设计——以卓越医师培养为视角 被引量:10
18
作者 胡善菊 郭继志 董毅 《中国卫生事业管理》 北大核心 2014年第5期369-371,共3页
本科生导师制作为一种有别于传统教育模式的教学辅助模式,对于卓越医师培养具有重要意义。本研究从创新管理理念、加强细节管理、建立后勤保障机制三个方面出发,对本科生导师制在医学院校长效发展的保障机制进行了详细设计,以期更好地... 本科生导师制作为一种有别于传统教育模式的教学辅助模式,对于卓越医师培养具有重要意义。本研究从创新管理理念、加强细节管理、建立后勤保障机制三个方面出发,对本科生导师制在医学院校长效发展的保障机制进行了详细设计,以期更好地实现本科生导师制的多重功能,促进卓越医师培养目标的早日实现。 展开更多
关键词 医学院校 卓越医师 本科生导师制 保障机
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本科生导师制的实践与创新 被引量:27
19
作者 石达次仁 罗爱军 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第4期77-80,共4页
随着我国教育的进一步改革,我国高校都纷纷引进西方的"本科生导师制"。高校"本科生导师制"已经日益成为我国高等教育领域内改革的焦点,特别是国家提出立德树人根本教育任务后,"本科生导师制"更是如火如... 随着我国教育的进一步改革,我国高校都纷纷引进西方的"本科生导师制"。高校"本科生导师制"已经日益成为我国高等教育领域内改革的焦点,特别是国家提出立德树人根本教育任务后,"本科生导师制"更是如火如荼地开展。笔者认为很有必要对当前这种制度在我国的实践与创新进行总结,进而进行推广。文章通过文献梳理对当前我国探索的项目型、实验室型、课程型、社团型、全人生指导型的实践与创新进行总结论述,期望能够更好地推广。 展开更多
关键词 本科生导师制 实践 创新
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新形势下推行本科生导师制探析 被引量:22
20
作者 王为其 黄新蓉 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2007年第5期78-79,共2页
我国高校对研究生培养的实践,证明了导师制是全面提高学生综合素质和创新能力的有效途径之一。在我国高校的本科生培养模式中合理吸收导师制的精髓,实施符合我国高校校情的本科生导师制更为必要。本文试图以此为逻辑起点,从客观现实和... 我国高校对研究生培养的实践,证明了导师制是全面提高学生综合素质和创新能力的有效途径之一。在我国高校的本科生培养模式中合理吸收导师制的精髓,实施符合我国高校校情的本科生导师制更为必要。本文试图以此为逻辑起点,从客观现实和理论层面对推行本科生导师制做出分析。 展开更多
关键词 高校 本科生导师制 探析
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