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加州大学洛杉矶分校“本科生发起教育”项目的实施与特点
1
作者
高芳祎
王思诗
《黑龙江高教研究》
北大核心
2025年第2期81-87,共7页
美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)的“本科生发起教育”(USIE)项目,是一项选择优秀的高年级本科生,让他们在导师指导下,围绕自己选择的某个主题开设课程并开展教学的革新项目。该项目从学生倡议提出到最终成为UCLA的永久教育项目,经过严格...
美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)的“本科生发起教育”(USIE)项目,是一项选择优秀的高年级本科生,让他们在导师指导下,围绕自己选择的某个主题开设课程并开展教学的革新项目。该项目从学生倡议提出到最终成为UCLA的永久教育项目,经过严格论证和长期试验,历时十年之久,是比较成功的“以学生为中心”课程革新项目。从“学生中心生态系统”(SCE)视角审视,USIE的成功离不开其在课程权力分享、教学支持提供、项目质量保障、管理制度融入、政策文化重塑等方面表现出的多维统一特点。我国在“以学生为中心”的一流本科课程建设过程中,应注意整合兼顾课程开发、教学支持、质量保障、管理制度和政策文化等层面系统化推进课程革新,特别要加强学生赋权,强化组织治理,注重质量监测,推动文化再造,使以学生为中心的变革不停留在理念口号、角色转变、关系重建等单一要素或维度,而是成为一种弥散于整个大学机体的文化精神。
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关键词
本科生发起教育
学生中心
生态系统
特点
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题名
加州大学洛杉矶分校“本科生发起教育”项目的实施与特点
1
作者
高芳祎
王思诗
机构
华东理工大学
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2025年第2期81-87,共7页
基金
2023年度全国教育科学规划教育部重点项目“行动者网络理论视角下科技创新后备人才大中衔接培养路径研究”(编号:DIA230429)。
文摘
美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)的“本科生发起教育”(USIE)项目,是一项选择优秀的高年级本科生,让他们在导师指导下,围绕自己选择的某个主题开设课程并开展教学的革新项目。该项目从学生倡议提出到最终成为UCLA的永久教育项目,经过严格论证和长期试验,历时十年之久,是比较成功的“以学生为中心”课程革新项目。从“学生中心生态系统”(SCE)视角审视,USIE的成功离不开其在课程权力分享、教学支持提供、项目质量保障、管理制度融入、政策文化重塑等方面表现出的多维统一特点。我国在“以学生为中心”的一流本科课程建设过程中,应注意整合兼顾课程开发、教学支持、质量保障、管理制度和政策文化等层面系统化推进课程革新,特别要加强学生赋权,强化组织治理,注重质量监测,推动文化再造,使以学生为中心的变革不停留在理念口号、角色转变、关系重建等单一要素或维度,而是成为一种弥散于整个大学机体的文化精神。
关键词
本科生发起教育
学生中心
生态系统
特点
Keywords
Undergraduate Student Initiated Education(USIE)
student center
ecosystems
characteristics
分类号
G649.712.1 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
加州大学洛杉矶分校“本科生发起教育”项目的实施与特点
高芳祎
王思诗
《黑龙江高教研究》
北大核心
2025
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