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“双一流”建设高校本科教育质量评价与排名(2024年)
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作者 “一流大学建设与一流本科教育的研究”课题组 宗晓华 +5 位作者 王运来 余秀兰 黄斌 陈晓清 孙俊华 吕林海 《江苏高教》 北大核心 2025年第1期1-4,共4页
在第二轮“双一流”建设背景下,中国高等教育学会“一流大学建设与一流本科教育的研究”课题组以习近平总书记关于教育的重要论述为理论指引,紧密结合《深化新时代教育评价改革总体方案》的战略部署,对现有的“双一流”建设高校本科教... 在第二轮“双一流”建设背景下,中国高等教育学会“一流大学建设与一流本科教育的研究”课题组以习近平总书记关于教育的重要论述为理论指引,紧密结合《深化新时代教育评价改革总体方案》的战略部署,对现有的“双一流”建设高校本科教育质量评价指标体系进行了优化,推出第三轮中国“双一流”建设高校本科教育质量“百优榜”。本轮评价指标体系坚持“以本为本”“德育为先”“科教融合”“动态发展”等原则,评价结果为相关高校改进本科教育质量提供参考。 展开更多
关键词 “双一流”建设高校 本科教育质量 本科教育质量评价 本科教育质量排名
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“双一流”建设高校本科教育质量评价与排名 被引量:5
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作者 “一流大学建设与一流本科教育的研究”课题组 宗晓华 +1 位作者 吕林海 王运来 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第2期1-3,共3页
中国高等教育学会"一流大学建设与一流本科教育的研究"课题组根据"以本为本""四个回归""质量导向""公平客观"四个原则,从教育投入、教育过程、教育结果三个维度,构建了涵盖本科教育... 中国高等教育学会"一流大学建设与一流本科教育的研究"课题组根据"以本为本""四个回归""质量导向""公平客观"四个原则,从教育投入、教育过程、教育结果三个维度,构建了涵盖本科教育工作各个环节的相对完整的指标体系,进而推出了中国"双一流"建设高校本科教育质量百优榜。 展开更多
关键词 "双一流"建设高校 本科教育质量 本科教育质量评价 本科教育质量排名
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“双一流”建设高校本科教育质量评价与排名(2021年) 被引量:2
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作者 “一流大学建设与一流本科教育的研究”课题组 宗晓华 +3 位作者 吕林海 王运来 余秀兰 孙俊华 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2021年第10期1-4,共4页
为引导高校确立科学的育人目标,中国高等教育学会“一流大学建设与一流本科教育的研究”课题组根据新时代教育评价改革的要求,从系统逻辑角度完善指标体系,利用大数据挖掘技术和分析方法,推出第二轮中国“双一流”建设高校本科教育质量... 为引导高校确立科学的育人目标,中国高等教育学会“一流大学建设与一流本科教育的研究”课题组根据新时代教育评价改革的要求,从系统逻辑角度完善指标体系,利用大数据挖掘技术和分析方法,推出第二轮中国“双一流”建设高校本科教育质量百优榜。新的评价指标体系坚持把“立德树人”成效作为根本标准,坚持“德育为先”“科教融合”等原则,突出师德师风建设、思想政治教育、公益服务等指标,评价结果为相关高校改进本科教育质量提供参考。 展开更多
关键词 “双一流”建设高校 本科教育质量 本科教育质量评价 本科教育质量排名
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