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中美高校教师本科教学评价体系的比较研究
被引量：
33
1
作者
孔羽
方耀楣
张希胜
《辽宁教育研究》
北大核心
2006年第11期80-83,共4页
文章在对中美高校教师本科教学评价体系比较研究的基础上,借鉴美国经验,将发展性评价的理念应用于教师本科教学评价体系,运用人本管理和动态管理理论构建符合我国高校特点的现代教师本科教学评价体系,旨在更好地促进教师教学水平提高和...
文章在对中美高校教师本科教学评价体系比较研究的基础上,借鉴美国经验,将发展性评价的理念应用于教师本科教学评价体系,运用人本管理和动态管理理论构建符合我国高校特点的现代教师本科教学评价体系,旨在更好地促进教师教学水平提高和高等教育质量发展。
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关键词
高校教师
本科教学评价体系
中美比较研究
发展性
评价
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职称材料
题名
中美高校教师本科教学评价体系的比较研究
被引量：
33
1
作者
孔羽
方耀楣
张希胜
机构
同济大学
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2006年第11期80-83,共4页
基金
同济大学2005年教育教学改革与研究重点项目<教师本科教学工作考核量化分析的研究与实践>的阶段成果之一
文摘
文章在对中美高校教师本科教学评价体系比较研究的基础上,借鉴美国经验,将发展性评价的理念应用于教师本科教学评价体系,运用人本管理和动态管理理论构建符合我国高校特点的现代教师本科教学评价体系,旨在更好地促进教师教学水平提高和高等教育质量发展。
关键词
高校教师
本科教学评价体系
中美比较研究
发展性
评价
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中美高校教师本科教学评价体系的比较研究
孔羽
方耀楣
张希胜
《辽宁教育研究》
北大核心
2006
33
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