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论本科教学工作状态评估的工作向度与局限 被引量:2
1
作者 朱蕾 黄大乾 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第11期77-80,共4页
高校教学质量作为高校自身建设的精神性标竿,具有不可精确测量的特征。本科教学工作状态评估是高校教学质量管理的外化手段,其形成的"倒逼"机制令高校内化以往外在的强制性评估为内在自发性的质量管理,由"事后检验"... 高校教学质量作为高校自身建设的精神性标竿,具有不可精确测量的特征。本科教学工作状态评估是高校教学质量管理的外化手段,其形成的"倒逼"机制令高校内化以往外在的强制性评估为内在自发性的质量管理,由"事后检验"向"缺陷预防"转变,由被动的"顺从性"向主动的"建构性"治学治教路向转变。 展开更多
关键词 高校 质量管理 本科教学工作状态评估
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本科教学水平评估视角下的高校教学基本状态数据库建设 被引量:19
2
作者 胡海建 曲中林 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2013年第1期10-12,共3页
教学基本状态数据是反映高校教学工作运行状况和教育质量的重要依据之一,也是一所高校的办学水平、办学实力的重要体现。建立校级的教学基本状态数据库系统,并以此为平台服务于本科教学水平评估工作,将更有利于提升学校的管理水平,... 教学基本状态数据是反映高校教学工作运行状况和教育质量的重要依据之一,也是一所高校的办学水平、办学实力的重要体现。建立校级的教学基本状态数据库系统,并以此为平台服务于本科教学水平评估工作,将更有利于提升学校的管理水平,增强大学在教育改革中的内涵建设与核心竞争力。 展开更多
关键词 教学水平评估 高校教学 数据库建设 状态 本科 数据库系统 核心竞争力 教育质量
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本科教学工作水平评估促进了实践教学改革和实验室建设 被引量:7
3
作者 张润杰 郭锦平 刘鹏 《实验技术与管理》 CAS 2005年第3期123-125,共3页
本文介绍我校以本科教学工作水平评估为契机,促进实践教学改革,加强实验室建设的情况和基本经验.
关键词 实践教学改革 水平评估 本科教学工作 实验室建设 促进 契机 情况 基本经验
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对本科教学工作水平评估中毕业设计评审的分析和建议 被引量:8
4
作者 韩晓燕 张彦通 李汉邦 《高教发展与评估》 2006年第2期47-51,共5页
毕业设计(论文)的评审是本科教学工作水平评估的重要环节。通过对2003年部分参评工科院校的毕业设计(论文)的评估数据进行统计分析,结果显示,学校对毕业设计(论文)的评估结果优于专家的评估结果,专家进校考察时抽调的毕业设计(论文)的... 毕业设计(论文)的评审是本科教学工作水平评估的重要环节。通过对2003年部分参评工科院校的毕业设计(论文)的评估数据进行统计分析,结果显示,学校对毕业设计(论文)的评估结果优于专家的评估结果,专家进校考察时抽调的毕业设计(论文)的评定成绩和前期抽调的毕业设计(论文)的评定成绩并没有特别明显的差异。因此,本科教学工作水平评估有必要进行相应的改进,如进一步规范毕业设计(论文)评阅表,加强专家的遴选与培训工作,加强毕业设计(论文)抽调的管理和组织工作。同时,毕业设计(论文)的质量评估可以考虑次数。 展开更多
关键词 评估 毕业设计(论文) 本科教学工作水平评估
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普通高校本科教学工作水平评估调查综述 被引量:19
5
作者 李延保 李小梅 屈琼斐 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第6期46-47,共2页
2003年以来,已接受这一轮本科教学工作水平评估的院校已有171所(兰州医学院评后并入兰州大学,实际为170所),包括28所“211工程”建设学校(其中14所设有研究生院学校),其余为省属和中央部属一般院校.
关键词 本科教学工作 水平评估 调查综述 普通高校 “211工程”建设 兰州大学 一般院校 研究生院 医学院 学校
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关于下一轮高校本科教学工作评估的思考 被引量:3
6
作者 陈学敏 吴平 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第5期75-76,共2页
针对第一轮本科教学评估工作中存在的主要问题,本文从评估指导思想、评估分类标准及侧重点、评估主体、评估原则、评估周期、评估结果等六个方面对下一轮高校本科教学工作评估进行了深入思考,并提出了自己的一些观点。
关键词 高校 本科教学 评估工作 教学管理
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术科教研室教学工作状态综合评估方法体系的探讨 被引量:3
7
作者 彭建军 陈兴胜 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2000年第2期52-55,共4页
运用行为分解法和目标管理模式中的基本原理 ,根据体育学院教研室教学工作实际情况 ,构建了综合评价教研室教学工作状态的指标体系及测评方法。
关键词 体育 术科教研室 教学工作状态 综合评估
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教学评估是提高教育质量的关键举措——在普通高等学校本科教学评估工作经验交流暨评估专家组组长工作研讨会上的讲话 被引量:49
8
作者 周济 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第5期4-8,共5页
  今天的评估工作经验交流会采用了网络视频会的形式召开,全国各地有近一万人参加会议。我们之所以开这么大范围的会,意图在于使大家更加重视教学评估工作,高质量地推进教学评估工作。评估工作非常重要,它不仅是教学校长、教务部门的...   今天的评估工作经验交流会采用了网络视频会的形式召开,全国各地有近一万人参加会议。我们之所以开这么大范围的会,意图在于使大家更加重视教学评估工作,高质量地推进教学评估工作。评估工作非常重要,它不仅是教学校长、教务部门的事情,也是学校党政主要负责人、全体领导班子及全校师生员工的一件大事,必须站在提高教育质量和全面提升高等教育综合实力的高度审视和统筹教学评估工作。高教战线要密切配合、齐心协力,全力以赴高质量地推进评估工作,提高教育质量。 展开更多
关键词 教学评估 教育质量 普通高等学校 本科 经验交流 评估专家组 组长 工作研讨会 2006年 讲话 周济
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关于普通高校本科教学工作水平评估指标体系的思考 被引量:12
9
作者 陈文江 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第10期53-55,共3页
我国现行的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》(以下简称《指标体系》),既是国家开展高等学校本科教学工作水平评估的基本依据,也是各高校办学和进行校内日常教学评估的指导性文件。尤其在教育部提出从2003年起实行以水... 我国现行的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》(以下简称《指标体系》),既是国家开展高等学校本科教学工作水平评估的基本依据,也是各高校办学和进行校内日常教学评估的指导性文件。尤其在教育部提出从2003年起实行以水平评估为统一形式、五年一轮次教学评估制度后,《指标体系》的权威性和导向性进一步增强, 展开更多
关键词 普通高校 本科 教学工作水平 评估指标体系 教学评估
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认清高等教育发展形势 努力提高教育教学质量——在2006年参评高校本科教学评估工作研讨班上的讲话 被引量:32
10
作者 吴启迪 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第4期4-10,共7页
同志们: 几天前,教育部刚开过大学本科教学工作分类指导研讨会,请20余位大学领导对部分重点大学(指设有研究生院的大学)的评估指标体系补充说明发表意见和看法.接着又召开了全国本科教学评估专家委员会第三次全体会议,认真审议了2... 同志们: 几天前,教育部刚开过大学本科教学工作分类指导研讨会,请20余位大学领导对部分重点大学(指设有研究生院的大学)的评估指标体系补充说明发表意见和看法.接着又召开了全国本科教学评估专家委员会第三次全体会议,认真审议了2005年75所参评高校的评估建议结论。今天,评估中心在这里举办2006年参评高校培训班,一方面,是让大家了解一下我国高等教育的发展形势; 展开更多
关键词 教学评估工作 本科教学工作 发展形势 高等教育 教学质量 高校 研讨班 评估指标体系 重点大学 专家委员会 讲话 2006年 参评高校 吴启迪 教育部副部长
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普通高等学校本科教学工作水平评估的理论与实践探索 被引量:12
11
作者 张凯 史蓉 《黑龙江高教研究》 北大核心 2004年第10期89-91,共3页
普通高等学校本科教学工作水平评估是国家教育部对普通高等学校本科教育质量进行评判的一种有效的方式 ,其目的是为了促进普通高等学校本科办学水平及教育质量的提高。普通高等学校应该以积极认真的态度对待本科教学工作水平评估 ,把迎... 普通高等学校本科教学工作水平评估是国家教育部对普通高等学校本科教育质量进行评判的一种有效的方式 ,其目的是为了促进普通高等学校本科办学水平及教育质量的提高。普通高等学校应该以积极认真的态度对待本科教学工作水平评估 ,把迎接本科教学工作水平评估看作是一次全面提高学校自身本科教学水平及教学管理水平 。 展开更多
关键词 本科教学工作水平评估 学校建设 自评
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地方高校内部学院教学工作状态评估体系的构建 被引量:6
12
作者 李群英 《教育与职业》 北大核心 2011年第3期182-183,共2页
学院是高等学校内部办学主体,它们的教学工作状态直接反映学校总体办学水平和教育教学质量。开展内部学院教学工作状态评估是高校提高教学质量、构建校本本科教学工作评估长效机制的有效途径和手段。评估指标是开展学院教学工作状态评... 学院是高等学校内部办学主体,它们的教学工作状态直接反映学校总体办学水平和教育教学质量。开展内部学院教学工作状态评估是高校提高教学质量、构建校本本科教学工作评估长效机制的有效途径和手段。评估指标是开展学院教学工作状态评估的根本依据,应基于教育部本科教学工作水平评估方案,本着发展性、导向性、简易性、可比性等原则设计指标体系,结合高校工作实际,就高校内部教学工作状态评价体系的构建进行探讨。 展开更多
关键词 评估 学院 教学工作状态 指标
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本科教学工作评估的问题及对策 被引量:22
13
作者 朱永江 《高教发展与评估》 2006年第4期30-32,共3页
我国本科教学工作评估实施十多年来,在促进高校加强本科教学工作,提高本科教学质量的同时,还存在一些问题。在分析本科教学评估实践中存在的问题的基础上,提出改进和完善本科教学工作评估的对策与建议。
关键词 普通高校 问题及对策 本科教学工作评估 教学质量
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应用型本科院校教学工作水平评估的要求与对策研究 被引量:1
14
作者 伍维根 李尚志 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2006年第4期153-154,共2页
重点研究了应用型本科院校教学工作水平评估要求及发展对策。
关键词 应用型本科 教学工作 评估 对策研究
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关于新建本科院校教学工作水平评估的几点思考 被引量:1
15
作者 李剑 何凌风 黄志刚 《教育与职业》 北大核心 2006年第8期28-30,共3页
在基本实现本科化外延发展目标后,新建本科院校又将迎来教育部本科教学工作水平评估的新挑战。面临本科办学时间短,各项教学基本建设起步的现状,新建本科院校迫切需要以迎评为契机,在日常教学管理建设与迎评促建工作之间建构起内在... 在基本实现本科化外延发展目标后,新建本科院校又将迎来教育部本科教学工作水平评估的新挑战。面临本科办学时间短,各项教学基本建设起步的现状,新建本科院校迫切需要以迎评为契机,在日常教学管理建设与迎评促建工作之间建构起内在的、深层的联系,以形成合力和长效机制。 展开更多
关键词 迎评促建 组织保障 新建本科院校 教学工作水平评估 教学管理
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本科教学工作水平评估中的十大关系 被引量:2
16
作者 宋远航 宋汉君 《高教发展与评估》 2006年第3期43-46,共4页
通过对普通高等学校本科教学工作水平评估中十个关系的思考,就如何正确处理好各种关系,建立教学工作评估的长效机制进行探讨。
关键词 本科教学 教学工作水平评估 普通高校 长效机制 教学质量
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自我认同:解读普通高校本科教学工作水平评估的新视角 被引量:1
17
作者 李汉邦 李慧敏 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 2008年第4期63-66,共4页
从英国社会学家安东尼·吉登斯的自我认同理论视角看,我国普通高校本科教学工作水平评估就是一个包含四要素的过程:评估的生长点是高等教育的本体性安全和存在性焦虑,评估的核心是高等教育的质量,评估的过程是一个充满探索的艰苦过... 从英国社会学家安东尼·吉登斯的自我认同理论视角看,我国普通高校本科教学工作水平评估就是一个包含四要素的过程:评估的生长点是高等教育的本体性安全和存在性焦虑,评估的核心是高等教育的质量,评估的过程是一个充满探索的艰苦过程,评估的最终结果是优质高等教育的可持续发展。高校教学水平评估是一个连续不断的过程,是一个不断反思和建构的过程。 展开更多
关键词 自我认同 高校本科教学水平评估 高等教育 教学工作
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高师院(系)本科教学工作评估研讨 被引量:4
18
作者 郑鹰 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2002年第3期61-62,共2页
院 (系 )是高校内部相对独立的办学实体。院 (系 )本科教学工作的状况 ,不仅关系到人才培养质量 ,也反映了整个学校的本科教学工作水平。因此 ,开展院 (系 )本科教学工作评估具有十分重要的意义。本文阐述了高师院 (系 )本科教学工作评... 院 (系 )是高校内部相对独立的办学实体。院 (系 )本科教学工作的状况 ,不仅关系到人才培养质量 ,也反映了整个学校的本科教学工作水平。因此 ,开展院 (系 )本科教学工作评估具有十分重要的意义。本文阐述了高师院 (系 )本科教学工作评估的目的和作用 。 展开更多
关键词 高师院 本科 教学工作评估 科学性原则 学科专业设置
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本科教学水平评估政策目标偏离及其原因探究——以某省属师范学院的评估工作为例 被引量:6
19
作者 郑振锋 《高校教育管理》 2010年第2期15-22,共8页
本科教学工作水平评估政策在部分高校执行的过程中发生了政策目标偏离的情况。本文通过厘清评估的政策目标,并以某省属师范学院为例,通过描述本科教学评估政策在该校执行过程中的实际情况,探究该项政策在实施的过程中所出现的政策目标... 本科教学工作水平评估政策在部分高校执行的过程中发生了政策目标偏离的情况。本文通过厘清评估的政策目标,并以某省属师范学院为例,通过描述本科教学评估政策在该校执行过程中的实际情况,探究该项政策在实施的过程中所出现的政策目标偏离的情况及其原因。 展开更多
关键词 本科教学工作水平评估 政策执行 目标偏离
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“后评估阶段”高校本科教学工作探析--基于甘肃政法学院的实践 被引量:3
20
作者 董志峰 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 2008年第6期35-39,共5页
对于高校而言,评估过程中不但要全面展示评估前学校的办学水平,而且还要科学规划评估后学校的工作思路,把本科教学工作水平评估作为学校持续发展的不竭动力,促使学校的办学行为向自觉化、科学化迈进。
关键词 本科教学 评估阶段 工作思考
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