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美国加州公立大学本科招生制度的经验与启示——基于加州大学全域性资格认定办法研究被引量：2: 1; 作者方淦刘亮《高教探索》 CSSCI 北大核心 2019年第7期50-58,共9页; 加利福利亚州是美国各州公立高等教育典范,加州大学是美国乃至全球范围内最大的综合性公立大学系统,拥有加州公立大学体系最优质的教育资源。作为本科招生制度重要组成部分,加州大学源自1960年"加州高等教育总体规划"的全域... 展开更多; 关键词公立大学本科招生制度加州大学全域性资格认定启示; 在线阅读下载PDF 职称材料

世界一流大学本科招生制度的形成、特征及启示——以哈佛大学、剑桥大学、东京大学为例被引量：3: 2; 作者李木洲钟伟春《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第3期149-158,共10页; 追求优质生源是各类大学本科招生制度改革的共同目标,但世界一流大学与普通大学本科招生制度存在显著差异,这既有精英教育理念的文化内因,又有办学资源之别的物质外因,但归根到底主要还是源于大学办学定位与目标的差异。哈佛大学、剑桥... 展开更多; 关键词世界一流大学本科招生制度择优考核综合评价国际招生多元录取; 在线阅读下载PDF 职称材料

世界一流大学本科招生制度的个性、共性与经验——基于6所不同国家世界一流大学的考察被引量：1: 3; 作者李木洲傅冠华《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第5期64-73,共10页; 世界一流大学的本科招生制度是选拔卓越人才、促进学科发展和推动高等教育质量提升的重要保障。美、英、德、日等6国世界一流大学本科招生制度因政治、经济、文化等国情差异而各具特色,但在追求卓越新生的选拔制度设计上却又存在较多共... 展开更多; 关键词世界一流大学本科招生制度统一考试综合评价多元录取招生自主权; 在线阅读下载PDF 职称材料

后标准化考试取向下如何评价学生综合素质--加州大学系统本科生招生的新改革研究被引量：6: 4; 作者王正青田霄《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2022年第2期110-119,共10页; 后标准化考试取向下的本科生招生制度以综合化为导向,学业指标与非学业指标共同构成了综合素质评价体系。基于"选拔出兼具优异学业成绩与良好品格且具有社会责任感的本科生"的招生目标,美国加州大学系统在新世纪启动了本科生... 展开更多; 关键词加州大学系统本科招生制度标准化考试综合素质评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国加州公立大学本科招生制度的经验与启示——基于加州大学全域性资格认定办法研究被引量：2: 1; 作者方淦刘亮; 机构南京农业大学学生工作处招生办公室; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2019年第7期50-58,共9页; 基金 2018年南京农业大学学生教育管理研究课题重点项目“新高考背景下农业院校生源基地建设长效机制构建策略”(X20180104)的成果之一; 文摘加利福利亚州是美国各州公立高等教育典范,加州大学是美国乃至全球范围内最大的综合性公立大学系统,拥有加州公立大学体系最优质的教育资源。作为本科招生制度重要组成部分,加州大学源自1960年"加州高等教育总体规划"的全域性资格认定办法自实施以来,为其选拔出了大批优质生源。该认定办法以申请者高中课程成绩和大学入学标准化考试成绩为评价指标进行录取资格认定,体现了评价指标之间的互补性,促进了高中高校教育衔接,给予了学生更多选择权利。我国现行的考试招生制度改革可借鉴相关经验,在注重论证的前提下合理运用高中课程成绩,在加强协作的前提下系统开设大学先修课程,在有效引导的前提下充分尊重考生自主选择。; 关键词公立大学本科招生制度加州大学全域性资格认定启示; 分类号 G649.712 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名世界一流大学本科招生制度的形成、特征及启示——以哈佛大学、剑桥大学、东京大学为例被引量：3: 2; 作者李木洲钟伟春; 机构浙江大学科举学与考试研究中心; 出处《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第3期149-158,共10页; 基金教育部人文社会科学研究青年基金项目“世界一流大学本科招生制度研究”(20YJC880044)。; 文摘追求优质生源是各类大学本科招生制度改革的共同目标,但世界一流大学与普通大学本科招生制度存在显著差异,这既有精英教育理念的文化内因,又有办学资源之别的物质外因,但归根到底主要还是源于大学办学定位与目标的差异。哈佛大学、剑桥大学、东京大学作为典型性世界一流大学,其本科招生制度的形成与设计虽因国情不同而各具特色,但也具有明显的共性特征,主要包括:以统一考试完成初步筛选,以综合评价实现优中选优,以高竞争性确保精英选拔,以高质量与多元化为国际招生原则,以多元录取打造活力校园。典型性世界一流大学本科招生制度的个性特色与共性特征,对当前构建我国世界一流大学本科招生制度具有诸多启示:一是应着力构建“高考初选、校测再选”的二次择优考核机制,二是应完善“量化为主、质性为辅”的特色综合评价方案,三是应健全“高质量、多元化”为基本原则的国际招生政策,四是应优化“类型多样、功能互补”的多元录取招生体系。; 关键词世界一流大学本科招生制度择优考核综合评价国际招生多元录取; 分类号 G40-059.3 [文化科学—教育学原理] G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名世界一流大学本科招生制度的个性、共性与经验——基于6所不同国家世界一流大学的考察被引量：1: 3; 作者李木洲傅冠华; 机构浙江大学科举学与考试研究中心; 出处《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第5期64-73,共10页; 基金教育部人文社会科学研究青年基金项目“世界一流大学本科招生制度研究”(20YJC880044)。; 文摘世界一流大学的本科招生制度是选拔卓越人才、促进学科发展和推动高等教育质量提升的重要保障。美、英、德、日等6国世界一流大学本科招生制度因政治、经济、文化等国情差异而各具特色,但在追求卓越新生的选拔制度设计上却又存在较多共性特征,包括入学管道多元化、选拔方式多样化、评价体系综合化、招生权利自主化等。当前,我国世界一流大学建设和新一轮高考综合改革亟需优化高校本科招生制度,美、英、德、日等6国世界一流大学本科招生制度,为破解我国高考多样化改革的难题、优化我国世界一流大学建设高校本科招生制度提供了诸多经验:一是着力深化推进高考多元评价改革;二是加强高考多样化改革的科学性;三是注重发挥高考制度的教育功能;四是进一步扩大高校的自主招生权。; 关键词世界一流大学本科招生制度统一考试综合评价多元录取招生自主权; Keywords world⁃class universities the undergraduate admission systems unified examination comprehensive evaluation multi⁃channel admission enrollment autonomy; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名后标准化考试取向下如何评价学生综合素质--加州大学系统本科生招生的新改革研究被引量：6: 4; 作者王正青田霄; 机构西南大学西南民族教育与心理研究中心西南大学教育学部; 出处《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2022年第2期110-119,共10页; 基金全国教育科学规划2018年度国家一般项目“新高考时代普通高中教师教学胜任力研究”(BHA180161)。; 文摘后标准化考试取向下的本科生招生制度以综合化为导向,学业指标与非学业指标共同构成了综合素质评价体系。基于"选拔出兼具优异学业成绩与良好品格且具有社会责任感的本科生"的招生目标,美国加州大学系统在新世纪启动了本科生招生的综合素质评价改革,最终形成了涵盖过程性和可量化同步的学业成绩评价、公共性与个性化并重的个人品质评价、参与性与多样化兼备的课外活动评价模块。根据本科生招生综合素质评价标准,加州大学系统制定了相应的评价流程与考核方式。加州大学系统从多维度评价学生的综合素质以改革本科生招生办法,对我国推动大学考试招生制度改革具有镜鉴价值。; 关键词加州大学系统本科招生制度标准化考试综合素质评价; Keywords University of California system undergraduate admission system standardized test comprehensive quality evaluation; 分类号 G649.1 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	美国加州公立大学本科招生制度的经验与启示——基于加州大学全域性资格认定办法研究	方淦刘亮	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	世界一流大学本科招生制度的形成、特征及启示——以哈佛大学、剑桥大学、东京大学为例	李木洲钟伟春	《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2023	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	世界一流大学本科招生制度的个性、共性与经验——基于6所不同国家世界一流大学的考察	李木洲傅冠华	《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	后标准化考试取向下如何评价学生综合素质--加州大学系统本科生招生的新改革研究	王正青田霄	《大学教育科学》 CSSCI 北大核心	2022	6	在线阅读下载PDF 职称材料