本科护理专业学生对不同类型课程采用双语教学的效果评价 被引量：9

1

作者 李鸿艳 崔岩 +2 位作者 钟清玲 程慧琳 毕瑞雪 《护理研究（上旬版）》 2009年第1期70-71,共2页

[目的]采用保持型双语教学形式对《护理人际学》与《急救护理学》理论课、实践课进行教学比较,探讨在不同类型课程中开展双语教学的方法及效果。[方法]自行设计问卷,对接受《护理人际学》与《急救护理学》双语教学的2002级、2003级护理... [目的]采用保持型双语教学形式对《护理人际学》与《急救护理学》理论课、实践课进行教学比较,探讨在不同类型课程中开展双语教学的方法及效果。[方法]自行设计问卷,对接受《护理人际学》与《急救护理学》双语教学的2002级、2003级护理本科生123人进行问卷调查,分析学生对双语教学的评价。[结果]学生对《护理人际学》与《急救护理学》开展双语教学的认可度不同(P<0.01),教学效果也不同(P<0.01);不同类型课程宜采用不同的中英文比例(P<0.01),不同英文水平的学生对不同类型课程开展双语教学的态度及授课宜采用的中英文比例均有所不同。[结论]护理人文课程较临床护理课、专业实践课更适合开展双语教学;本科护理专业双语教学需根据课程类型、学生英语背景及专业知识选择适宜的中英文比例,并循序渐进地开展。 展开更多

关键词 本科护理专业 护理人际学 急救护理学 双语教学

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对本科护理专业课程设置的分析 被引量：23

2

作者 何平先 熊诗华 +1 位作者 叶宝霞 何俊 《护理学杂志（综合版）》 2000年第8期504-505,共2页

关键词 本科护理专业 课程设置

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用多样化教学方式提高本科护理专业学生综合素质 被引量：6

3

作者 邱丽颖 李英 +4 位作者 杨志勇 范红斌 杜斌 程建青 袁耀萍 《护理研究（上旬版）》 2006年第12期3180-3181,共2页

关键词 学生综合素质 教学方式 本科护理专业 护理教育改革 多样化 高等护理教育 人才培养 教学改革

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成人本科护理专业《健康评估》教学方法改革的效果分析 被引量：1

4

作者 王肇俊 李艳荣 王益锵 《护理研究》 2003年第10A期1164-1165,共2页

关键词 《健康评估》 教学方法 教学改革 本科护理专业 成人

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中美两国本科护理学专业《健康评估》教材的比较研究 被引量：3

5

作者 陆玮新 王志红 +1 位作者 顾斐斐 张媛媛 《护理研究（上旬版）》 2017年第3期854-855,共2页

比较我国和美国本科护理专业《健康评估》教材在编写内容、编写模式和配套建设方面的差异,提出本科护理学专业《健康评估》教材不仅要全面介绍评估的知识和技能,更应当重视对学生综合素质和能力的培养,与教学改革方向和人才培养目标相... 比较我国和美国本科护理专业《健康评估》教材在编写内容、编写模式和配套建设方面的差异,提出本科护理学专业《健康评估》教材不仅要全面介绍评估的知识和技能,更应当重视对学生综合素质和能力的培养,与教学改革方向和人才培养目标相切合。 展开更多

关键词 健康评估 教材 本科护理专业 美国 内容

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不同年级护理本科生专业承诺情况的调查 被引量：23

6

作者 赵芳芳 顾艳荭 +2 位作者 耿桂灵 何炜 张凤 《解放军护理杂志》 2011年第20期13-16,共4页

目的了解不同年级护理本科生的专业承诺情况及其影响因素,并提出干预对策。方法采用大学生专业承诺调查表对2009-2010年江苏省南通大学345名在校护理本科生进行调查。结果大一护生的专业承诺总分高于大四护生。4个年级护生的理想承诺得... 目的了解不同年级护理本科生的专业承诺情况及其影响因素,并提出干预对策。方法采用大学生专业承诺调查表对2009-2010年江苏省南通大学345名在校护理本科生进行调查。结果大一护生的专业承诺总分高于大四护生。4个年级护生的理想承诺得分差异无统计学意义,而规范承诺和继续承诺得分的差异均有统计学意义(均P<0.05)。大四护生的规范承诺得分低于大一、大二、大三护生,大一护生高于大三、大四护生,差异均有统计学意义(均P<0.05)。大四护生的继续承诺得分低于大一、大三护生,差异均有统计学意义(均P<0.05)。经过多元线性逐步回归显示:教师鼓励作用、家庭经济和学习成绩对专业承诺水平有明显影响。结论了解不同年级护生专业承诺水平的差别和影响因素,可促使专职和带教教师变革教学模式和教学理念,有针对性地对学生进行教育,从而为提高护理队伍的稳定持续发展打下基础。 展开更多

关键词 护理本科生 专业承诺 护理教育

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国内外本科护理学专业药理学教材的比较研究 被引量：9

7

作者 储敏 王晓岚 邱丽颖 《护理研究（上旬版）》 2007年第1期35-36,共2页

比较国内和国外本科护理学专业药理学教材在编写模式、内容、篇幅方面的差异,提出国内本科护理学专业药理学应针对本科护理学专业特点,将用药护理要点内容具体化、生动化。

关键词 药理学 本科护理学专业 教材

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护理专业本科生应对火灾事件逃生与自救互救知识和技能现状调查

8

作者 时春红 任小红 张银华 《护理研究（上旬版）》 2015年第4期1231-1234,共4页

[目的]了解护理专业本科生应对火灾事件逃生与自救互救知识和技能水平。[方法]以长沙市某大学为例,抽样选取了351名护理专业本科生作为样本,采用当场发放当场回收问卷的调查方法,利用SPSS 18.0中文版进行数据统计和分析。[结果]长沙市... [目的]了解护理专业本科生应对火灾事件逃生与自救互救知识和技能水平。[方法]以长沙市某大学为例,抽样选取了351名护理专业本科生作为样本,采用当场发放当场回收问卷的调查方法,利用SPSS 18.0中文版进行数据统计和分析。[结果]长沙市某大学护理专业学生逃生与自救互救知识和技能水平为19.9%,处于较低水平,学校开展火灾教育的方式和实施效果不佳。[结论]护理专业学生的消防基本知识掌握情况令人担忧,甚至个别内容几乎所有学生都不了解,不清楚火灾之后逃离时的具体措施。消防安全意识有待提高,提高灾害逃生、自救互救技能刻不容缓,需要学校、家庭、社会的持续关注与支持。 展开更多

关键词 护理专业本科生 火灾 逃生 自救互救

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国内外本科护理学基础教材的比较研究 被引量：1

9

作者 卜秀梅 刘静茹 刘伟 《护理研究（上旬版）》 2008年第7期1768-1769,共2页

比较国内和国外本科护理学专业护理学基础教材在编写模式、内容、篇幅方面的差异,提出国内本科护理学专业护理学基础教材应针对本科护理学专业特点,运用护理程序于护理的各个环节,将护理评估方面的内容具体化,更深层次挖掘采取护理措施... 比较国内和国外本科护理学专业护理学基础教材在编写模式、内容、篇幅方面的差异,提出国内本科护理学专业护理学基础教材应针对本科护理学专业特点,运用护理程序于护理的各个环节,将护理评估方面的内容具体化,更深层次挖掘采取护理措施的依据。 展开更多

关键词 护理学基础 本科护理专业 教材

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护理本科生护理问诊能力评价指标研究 被引量：6

10

作者 陈璐 刘晓英 《中国护理管理》 2012年第3期50-53,共4页

目的:探讨新的医疗卫生形势下护理本科生问诊过程中应具备的能力及其内涵,并构建出一套能客观准确地对问诊能力进行评价的指标体系,促进学生问诊能力的提高。方法:运用德尔菲法向护理相关领域的权威专家进行3轮咨询。结果:经过缜密的研... 目的:探讨新的医疗卫生形势下护理本科生问诊过程中应具备的能力及其内涵,并构建出一套能客观准确地对问诊能力进行评价的指标体系,促进学生问诊能力的提高。方法:运用德尔菲法向护理相关领域的权威专家进行3轮咨询。结果:经过缜密的研究过程,构建出由问诊过程、沟通能力、终末质量3项一级指标、8项二级指标、41项三级指标构成的护理问诊评价指标,并确定了各指标的权重。结论:研究构建出的护理问诊评价指标对今后护理本科生护理问诊能力的考核有较好的借鉴意义。 展开更多

关键词 护理专业本科生 护理问诊 评价指标

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职业装对护生职业身份认同影响的质性研究 被引量：1

11

作者 刘华 董恒 +1 位作者 刘伟亮 段志光 《护理研究》 北大核心 2024年第24期4399-4404,共6页

目的:基于符号互动论调查职业装对护理专业本科生职业身份建构和形成的影响,为护理教育改革提供参考。方法:采用质性分析方法,对16名护理专业本科生进行半结构式访谈,采用NVivo 11.0质性分析软件进行数据分析。结果:提炼出24个初始概念... 目的:基于符号互动论调查职业装对护理专业本科生职业身份建构和形成的影响,为护理教育改革提供参考。方法:采用质性分析方法,对16名护理专业本科生进行半结构式访谈,采用NVivo 11.0质性分析软件进行数据分析。结果:提炼出24个初始概念、8个基本范畴、4个主范畴及1个核心范畴。半结构式访谈提炼出两个主题,即自我互动:构建个体的角色认同,社会互动:构建群体的职业认同。结论:职业装作为一种符号,在护生的职业身份建构方面有一定的影响作用。学校应该加强职业装教育,重视仪式与符号在护生身份建构方面的积极作用,增强隐性课程的教育与管理,以实现从护生到护士的专业身份的顺利转变。 展开更多

关键词 护理专业本科生 职业装 职业认同 符号互动论 质性研究

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