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宏—中—微观“体验—建构融通式”本科商务英语专业人才培养创新模式被引量：7: 1; 作者袁鑫曾利沙《外语与翻译》 2022年第1期58-64,I0001,共8页; 本科商务英语专业人才培养模式应不断有所创新。本文旨在介绍“体验—建构融通式”本科商务英语专业人才培养创新模式,重点论述了该模式的创新理念、创新举措、创新对策与方法。主要内容包括:“三级助推”型宏观理念模式特色;中观教学... 展开更多; 关键词本科商务英语专业体验—建构融通式培养模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

需求分析视阈下我国本科商务英语专业研究:回顾与展望(2006—2015年) 被引量：4: 2; 作者何锡梗《外语教育研究》 2017年第1期28-33,共6页; 本研究检索并整理了2006年至2015年十年间我国基于需求分析的本科商务英语专业研究论文,从所发表论文的总体情况、研究方法和研究内容三个方面阐述了该领域研究的发展状况,分析了研究的不足之处并展望了研究前景。研究对基于需求分析进... 展开更多; 关键词需求分析本科商务英语专业回顾与展望; 在线阅读下载PDF 职称材料

语言经济学视域下本科商务英语专业实践教学体系构建被引量：2: 3; 作者李国润《英语广场（学术研究）》 2021年第12期74-76,共3页; 语言经济学理论认为,语言学习与语言应用的关系,就像投资与效益的关系一样。本文通过对本科商务英语专业实践教学体系的经济价值分析,提出了商务英语实践教学的原则和策略。; 关键词语言经济学本科商务英语专业实践教学体系构建; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校商务英语本科专业实践教学体系构建的逻辑探究被引量：1: 4; 作者沈文辉《英语教师》 2015年第18期30-35,共6页; 在实践教学体系的构建中,社会单位对实习者的接纳是关键。然而,为了利益最大化,社会单位往往有意回避其教育方面的社会责任,而实习者不扎实的知识功底又使这一矛盾进一步固化。鉴于此,在商务英语专业实践教学体系构建过程中学校应该做到... 展开更多; 关键词商务英语本科专业课堂教学实践教学社会责任; 在线阅读下载PDF 职称材料

商务英语本科专业校内实训的跨学科协同发展探究: 5; 作者沈文辉杨雯《英语教师》 2019年第3期13-15,21,共4页; 从专业特性、商务英语专业的跨学科属性、专业校外实习资源缺乏等三个方面分析商务英语本科专业校内实训跨学科协同发展的必要性。指出商务英语本科专业校内实训跨学科协同发展的困境。提出构建跨学科协同机制的组织平台,推进机制改革;... 展开更多; 关键词商务英语本科专业校内实训跨学科协同发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

动态商务英语专业教学大纲的重要性被引量：3: 6; 作者罗喻《海外英语》 2012年第7X期103-104,共2页; 动态商务英语专业教学大纲是广东外语外贸大学张武保副教授在现行《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行)基础上提出来的。动态商务英语专业专业教学大纲主要提出三点。在此基础上,该文阐述了此专业教学大纲的重要性。; 关键词动态商务英语专业教学大纲重要性《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行); 在线阅读下载PDF 职称材料

编者前言: 7; 作者秦明利《外语教育研究》 2020年第4期I0001-I0001,共1页; 《外语教育研究》2020年第8卷第4期共收录12篇文章,主要包括以下5个栏目:教育研究、语言研究、翻译研究、文学研究、一流本科专业建设名家访谈。教育研究栏目共收录“《商务英语本科专业教学指南》指导下思辨能力导向的商务英语课程教... 展开更多; 关键词商务英语本科专业体裁分析模式外语教育研究思辨能力本科专业建设课堂情境教学指南教学研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名宏—中—微观“体验—建构融通式”本科商务英语专业人才培养创新模式被引量：7: 1; 作者袁鑫曾利沙; 机构广州商学院外国语学院广东外语外贸大学翻译学研究中心; 出处《外语与翻译》 2022年第1期58-64,I0001,共8页; 文摘本科商务英语专业人才培养模式应不断有所创新。本文旨在介绍“体验—建构融通式”本科商务英语专业人才培养创新模式,重点论述了该模式的创新理念、创新举措、创新对策与方法。主要内容包括:“三级助推”型宏观理念模式特色;中观教学模式结构要素;“四维度四突出”微观课程设计与课文教学范式与对策。; 关键词本科商务英语专业体验—建构融通式培养模式; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名需求分析视阈下我国本科商务英语专业研究:回顾与展望(2006—2015年) 被引量：4: 2; 作者何锡梗; 机构阳光学院外经贸系; 出处《外语教育研究》 2017年第1期28-33,共6页; 基金福建省中青年教师教育科研社科A类项目"民办高校商务英语特色人才培养模式构建研究"(编号:JAS151375)的阶段性成果; 文摘本研究检索并整理了2006年至2015年十年间我国基于需求分析的本科商务英语专业研究论文,从所发表论文的总体情况、研究方法和研究内容三个方面阐述了该领域研究的发展状况,分析了研究的不足之处并展望了研究前景。研究对基于需求分析进一步探讨本科商务英语专业建设和研究具有一定启示和借鉴意义。; 关键词需求分析本科商务英语专业回顾与展望; Keywords needs analysis Business English Program looking backward and forward; 分类号 F710-4 [经济管理—产业经济] H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名语言经济学视域下本科商务英语专业实践教学体系构建被引量：2: 3; 作者李国润; 机构黑龙江工商学院; 出处《英语广场（学术研究）》 2021年第12期74-76,共3页; 基金 2020年度黑龙江省教育科学规划重点课题“基于工作过程系统化的应用型本科高校商务英语专业‘模块化、层级式’实践教学体系构建”(GJB1320305)。; 文摘语言经济学理论认为,语言学习与语言应用的关系,就像投资与效益的关系一样。本文通过对本科商务英语专业实践教学体系的经济价值分析,提出了商务英语实践教学的原则和策略。; 关键词语言经济学本科商务英语专业实践教学体系构建; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校商务英语本科专业实践教学体系构建的逻辑探究被引量：1: 4; 作者沈文辉; 机构湖南工程学院外国语学院; 出处《英语教师》 2015年第18期30-35,共6页; 基金 "全国教育科学‘十二五’规划2011年教育部重点课题(项目编号:GPA115044):我国高校商务英语本科专业实践教学体系的构建研究"的阶段性成果; 文摘在实践教学体系的构建中,社会单位对实习者的接纳是关键。然而,为了利益最大化,社会单位往往有意回避其教育方面的社会责任,而实习者不扎实的知识功底又使这一矛盾进一步固化。鉴于此,在商务英语专业实践教学体系构建过程中学校应该做到:通过提升课堂教学质量培养出具有扎实知识功底的学生;与政府部门一起促进人才的流动性,为课堂教学创造良好的人力资源条件;协同政府部门制定财税优惠政策以融合社会单位的局部利益与民族整体利益,为它们承担社会责任建立行之有效的机制。; 关键词商务英语本科专业课堂教学实践教学社会责任; 分类号 H319 [语言文字—英语] F7-4 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名商务英语本科专业校内实训的跨学科协同发展探究: 5; 作者沈文辉杨雯; 机构湖南工程学院外国语学院; 出处《英语教师》 2019年第3期13-15,21,共4页; 基金湖南省教育厅教改项目"‘双一流’背景下商务英语本科专业校内实训的跨学科协同机制研究"(湘教通[2017]452号) 湖南工程学院大学生研究性学习和创新性实验项目"商务英语本科专业校内实训基地的跨学科协同机制研究"的阶段性研究成果; 文摘从专业特性、商务英语专业的跨学科属性、专业校外实习资源缺乏等三个方面分析商务英语本科专业校内实训跨学科协同发展的必要性。指出商务英语本科专业校内实训跨学科协同发展的困境。提出构建跨学科协同机制的组织平台,推进机制改革;设立商务英语专业跨学科研究合作部门;建立奖惩机制,为跨学科协同机制构建提供资金保障;打造商务英语专业与金融、管理等专业之间的枢纽;创新跨学科复合型人才培养方案等商务英语本科专业校内实训跨学科协同发展的策略。; 关键词商务英语本科专业校内实训跨学科协同发展; 分类号 F710-4 [经济管理—产业经济] H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名动态商务英语专业教学大纲的重要性被引量：3: 6; 作者罗喻; 机构广东外语外贸大学国际商务英语学院; 出处《海外英语》 2012年第7X期103-104,共2页; 文摘动态商务英语专业教学大纲是广东外语外贸大学张武保副教授在现行《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行)基础上提出来的。动态商务英语专业专业教学大纲主要提出三点。在此基础上,该文阐述了此专业教学大纲的重要性。; 关键词动态商务英语专业教学大纲重要性《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行); 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名编者前言: 7; 作者秦明利; 机构不详; 出处《外语教育研究》 2020年第4期I0001-I0001,共1页; 文摘《外语教育研究》2020年第8卷第4期共收录12篇文章,主要包括以下5个栏目:教育研究、语言研究、翻译研究、文学研究、一流本科专业建设名家访谈。教育研究栏目共收录“《商务英语本科专业教学指南》指导下思辨能力导向的商务英语课程教学研究”“课堂情境下EFL本科生学术写作能力发展:功能体裁分析模式”“多人协作在线文档在高校英语教学中的应用研究”“‘新文科’建设背景下艺术院校大学英语教学再思考”4篇文章,主要讨论了在新文科背景下英语专业一流本科建设所面临的问题与解决路径,以及英语课堂教学的具体应用与实践,这为英语专业一流本科的建设提供了可借鉴的思路与范例。; 关键词商务英语本科专业体裁分析模式外语教育研究思辨能力本科专业建设课堂情境教学指南教学研究; 分类号 H31 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	宏—中—微观“体验—建构融通式”本科商务英语专业人才培养创新模式	袁鑫曾利沙	《外语与翻译》	2022	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	需求分析视阈下我国本科商务英语专业研究:回顾与展望(2006—2015年)	何锡梗	《外语教育研究》	2017	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	语言经济学视域下本科商务英语专业实践教学体系构建	李国润	《英语广场（学术研究）》	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高校商务英语本科专业实践教学体系构建的逻辑探究	沈文辉	《英语教师》	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	商务英语本科专业校内实训的跨学科协同发展探究	沈文辉杨雯	《英语教师》	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	动态商务英语专业教学大纲的重要性	罗喻	《海外英语》	2012	3	在线阅读下载PDF 职称材料
7	编者前言	秦明利	《外语教育研究》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料