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面向工程教育专业认证的本科人才培养支撑体系建设 被引量:25
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作者 魏迎春 曹代勇 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第3期10-12,共3页
工程教育专业认证遵循成果导向、以学生为中心、以持续改进为理念。中国矿业大学资源勘查工程专业构建了面向工程教育专业认证的多元化本科人才培养支撑体系。在软件平台建设方面,夯实基础理论,加强实验操作,完善课程设计,创新专业综合... 工程教育专业认证遵循成果导向、以学生为中心、以持续改进为理念。中国矿业大学资源勘查工程专业构建了面向工程教育专业认证的多元化本科人才培养支撑体系。在软件平台建设方面,夯实基础理论,加强实验操作,完善课程设计,创新专业综合设计,积极参加地质技能竞赛,改变教学方式;在硬件平台建设方面,加强实验室建设,完善野外实习和校外实践基地建设,加快教材和网络课程建设。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 资源勘查工程专业 本科人才培养支撑体系
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构建应用型本科高校人才培养生态体系路径研究——以扬州大学广陵学院服装与服饰设计专业为例 被引量:8
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作者 周金超 买发元 +1 位作者 孙家珏 刘天尧 《皮革科学与工程》 北大核心 2025年第3期126-132,共7页
随着产业升级和市场需求的演变,传统教育模式显现出与实际需求脱节的问题。研究聚焦于中国应用型本科高校在服装与服饰设计专业人才培养方面面临的挑战,以扬州大学广陵学院为例,文章深入分析了专业教育中存在的问题,包括理论与实践的脱... 随着产业升级和市场需求的演变,传统教育模式显现出与实际需求脱节的问题。研究聚焦于中国应用型本科高校在服装与服饰设计专业人才培养方面面临的挑战,以扬州大学广陵学院为例,文章深入分析了专业教育中存在的问题,包括理论与实践的脱节、师资力量的不足、教学内容的滞后性、配套资源的缺乏、评价体系的单一性以及毕业生就业去向的不明确性。指出,尽管应用型教育在培养技术技能人才方面具有显著优势,但现有模式未能充分满足行业对高素质人才的需求。强调,高校应与企业紧密合作,为学生提供与实际工作环境接轨的学习机会,并在职业指导和市场对接方面提供更多支持。通过实施这些策略,可以提高学生的就业竞争力,促进地方产业的发展,为社会培养更多高素质的应用型人才。 展开更多
关键词 应用型本科高校 人才培养 实践教学 课程体系 师资建设 多元化评价 产教融合
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新工科背景下地方本科高校化工类专业人才培养的现实困境与实践路径 被引量:2
3
作者 王慧 李少梅 王海宾 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第9期18-21,共4页
新工科背景下,社会产业对创新工程人才的需求急速攀升。随着“绿色化工”“智能化工”的兴起,地方本科高校化工类专业人才培养普遍存在人才培养目标科学性不够、课程体系设置不够全面、教师工程实践经验不足、实践教学环节薄弱、人才质... 新工科背景下,社会产业对创新工程人才的需求急速攀升。随着“绿色化工”“智能化工”的兴起,地方本科高校化工类专业人才培养普遍存在人才培养目标科学性不够、课程体系设置不够全面、教师工程实践经验不足、实践教学环节薄弱、人才质量保障体系不够健全的现实困境。推动地方高校化工类专业人才培养建设和发展,需要明确与产业需求相统一的人才培养目标,构建解决复杂工程问题的大化工课程体系,建设具备丰富工程实践经验的“双师型”教师队伍,搭建能够提高学生动手能力的实践教学体系,完善化工人才培养保障体系。 展开更多
关键词 新工科 地方本科高校 化工类专业 人才培养
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图书馆在大学人才培养支撑体系中的作用 被引量:8
4
作者 李玉兰 吕俊杰 彭晓东 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2012年第2期118-119,共2页
从空间服务、学科服务、个性化服务和虚拟社区服务等方面,分析阐述了图书馆在大学人才培养支撑体系中的作用。
关键词 人才培养 支撑体系 图书馆信息共享空间
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深化高校技术服务支撑体系改革助推学校拔尖人才培养 被引量:7
5
作者 李朝明 袁若 +1 位作者 李立新 吴彦霞 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第2期243-245,312,共4页
为了构建以工匠精神建设为核心的技术服务支撑体系,学校在整合实验室场地、设备、人员等教育资源的基础上,通过大型仪器设备共享、实验操作技术队伍建设、团队文化建设等措施不断完善提升技术服务支撑体系及水平,努力解决好科学问题、... 为了构建以工匠精神建设为核心的技术服务支撑体系,学校在整合实验室场地、设备、人员等教育资源的基础上,通过大型仪器设备共享、实验操作技术队伍建设、团队文化建设等措施不断完善提升技术服务支撑体系及水平,努力解决好科学问题、技术人才和大型装备三者有效整合、相互促进的问题。同时以“校—院”两级仪器设备集约化管理平台的建设为主要载体,积极盘活实验室及其内部资源活力,促进大型仪器设备资源面向师生开放,从而达到培养学生科研兴趣,提高学生科研创新能力,实现交叉学科高质量发展和拔尖人才培养。 展开更多
关键词 技术服务支撑体系 平台建设 拔尖人才培养
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职业本科教育复合型人才培养的现实困境及其超越——基于校企共生视角的质性研究 被引量:6
6
作者 彭晋全 王静霞 《职业技术教育》 北大核心 2025年第2期12-17,共6页
复合型人才在教育与科技深度融合中扮演着重要角色,也成为职业本科教育人才培养的关键战略目标。基于共生理论,运用质性研究法,采用Nvivo11.0进行编码,构建职业本科教育复合型人才培养的影响因素理论模型。研究发现,校企协同开展复合型... 复合型人才在教育与科技深度融合中扮演着重要角色,也成为职业本科教育人才培养的关键战略目标。基于共生理论,运用质性研究法,采用Nvivo11.0进行编码,构建职业本科教育复合型人才培养的影响因素理论模型。研究发现,校企协同开展复合型人才培养仍面临共生单元价值理念偏移、共生模式内部机制僵化、共生环境制度支撑缺位等现实困境。基于共生理念提升职业本科教育复合型人才培养质量,应树立共生理念,激发共生单元的内生力;优化育人机制,增强共生模式的耦合力;完善制度体系,提升共生环境的外驱力。 展开更多
关键词 职业本科教育 复合型人才 人才培养 校企共生
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基于“本科生导师制”的地方高校畜牧学专业人才培养模式的探索研究
7
作者 许会芬 李明 +3 位作者 李红 李转见 牛惠冬 蔡含芳 《现代畜牧科技》 2025年第8期155-158,共4页
在新农科建设的背景下,培养符合我国农业发展的高素质、创新型畜牧学专业人才成为农林院校人才培养和教育教学改革的目标。实践表明,开展本科生导师制有利于学生的个性化成长及自主创新能力的提高,是新农科背景下提高畜牧学人才培养质... 在新农科建设的背景下,培养符合我国农业发展的高素质、创新型畜牧学专业人才成为农林院校人才培养和教育教学改革的目标。实践表明,开展本科生导师制有利于学生的个性化成长及自主创新能力的提高,是新农科背景下提高畜牧学人才培养质量的有效途径。该文以河南农业大学动物科技学院本科生导师制的实施情况为例,对地方农林高校实施本科生导师制存在的主要问题及原因进行深入分析,并提出实施多维导师制、分类导师制、师生双选制、完善本科生导师制配套政策、将本科生导师制纳入职称评审条件等对策建议,为地方高校畜牧学专业人才培养模式提供参考。 展开更多
关键词 本科生导师制 导师制改革 人才培养 畜牧学
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本科职业教育高技能人才培养的价值意蕴、现实困境与纾解对策
8
作者 王浪 孙齐鸣 李琼 《教育与职业》 北大核心 2025年第14期24-32,共9页
高技能人才是我国拔尖创新人才队伍的重要组成部分,是增强国家核心竞争力和科技创新能力的重要力量。本科职业教育作为高层次的职业教育类型,在培养高技能人才方面具有独特优势,对提高职业教育质量、创设职业教育社会认同新维度,助力产... 高技能人才是我国拔尖创新人才队伍的重要组成部分,是增强国家核心竞争力和科技创新能力的重要力量。本科职业教育作为高层次的职业教育类型,在培养高技能人才方面具有独特优势,对提高职业教育质量、创设职业教育社会认同新维度,助力产业转型升级、支撑区域经济稳定发展,扩大人才资源储备、服务技能型社会建设,具有重要意义。然而,当前本科职业教育在高技能人才培养过程中面临人才培养定位模糊、师资团队能力不足、产学需求适配度低及校企合作顽障难破等多重困境。为应对这些挑战,本科职业教育应坚持人才培养高层次与职业性的耦合,打造一批技艺精湛的高质量师资团队,加强课程建设与产业发展需求的对接,探索校企协同培养高技能人才的新路径。 展开更多
关键词 本科职业教育 高技能人才 人才培养 校企合作
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“专业+产业”模式的应用型本科高校自动化专业创新人才培养策略研究——以唐山学院自动化专业为例
9
作者 袁娜 《现代农村科技》 2025年第9期152-154,共3页
随着科技迅猛发展和产业快速变革,自动化领域传统的人才培养模式正面临新技术带来的挑战与机遇。为适应科技发展与产业需求的变化,提升学生综合素质与实践能力,本研究提出“专业+产业”式人才培养模式,强调理论与实践紧密结合。通过校... 随着科技迅猛发展和产业快速变革,自动化领域传统的人才培养模式正面临新技术带来的挑战与机遇。为适应科技发展与产业需求的变化,提升学生综合素质与实践能力,本研究提出“专业+产业”式人才培养模式,强调理论与实践紧密结合。通过校企合作、产教融合等途径,院校自动化专业着力提升学生应用能力及解决实际问题的综合能力。该模式有效增强了学生的实践技能与创新意识,为社会培养出更多高质量的自动化专业人才。 展开更多
关键词 应用型本科 自动化专业 创新人才培养
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职业本科人才培养体系:内涵特征、要素构成及框架构建 被引量:4
10
作者 顾拓宇 《职教论坛》 北大核心 2024年第3期15-23,共9页
运用组织理论,从组织目标、组织结构和组织机制三个层面探索职业本科人才培养体系。职业本科人才培养体系具有价值取向的“主动适应性”、组织结构的“匹配性”、运行机制的“自适应性”特征,依据组织目标要素构建职业本科人才培养价值... 运用组织理论,从组织目标、组织结构和组织机制三个层面探索职业本科人才培养体系。职业本科人才培养体系具有价值取向的“主动适应性”、组织结构的“匹配性”、运行机制的“自适应性”特征,依据组织目标要素构建职业本科人才培养价值体系,依据结构要素构建职业本科人才培养关系体系,依据机制要素构建职业本科人才培养运行体系,从而形成职业本科人才培养体系框架模型,为职业本科人才培养理论和实践提供参考借鉴。 展开更多
关键词 职业本科 人才培养体系 价值体系 关系体系 运行体系 模型建构
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高质量发展视域下本科层次职业教育人才培养的内涵意蕴与推进路径 被引量:25
11
作者 于扬 牛彦飞 《教育与职业》 北大核心 2024年第3期42-48,共7页
本科层次职业教育人才培养以“强就业”为导向,以“高技能”为核心,以市域产教联合体和行业产教融合共同体为载体,以服务高端产业与产业高端为目标,为区域经济社会发展培育高素质创新型技术技能人才。国内外相关实践为本科层次职业教育... 本科层次职业教育人才培养以“强就业”为导向,以“高技能”为核心,以市域产教联合体和行业产教融合共同体为载体,以服务高端产业与产业高端为目标,为区域经济社会发展培育高素质创新型技术技能人才。国内外相关实践为本科层次职业教育人才培养提供了可参考的经验和范本,后续推进过程中应坚持以服务区域经济发展为目标,突出人才培养的职业性与实践性;坚持以能力与素质提升为主线,突出人才培养的复合性与高端性;坚持职业教育与职业培训双责并重,突出人才培养的社会适应性;坚持以服务终身教育为类型特征,突出人才培养的个性化与终身性。 展开更多
关键词 高质量发展 本科层次职业教育 人才培养 内涵与路径
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人口老龄化背景下养老服务管理本科人才培养创新路径探索 被引量:7
12
作者 陈娜 董琬月 +1 位作者 彭翔 谢士钰 《中国卫生事业管理》 北大核心 2024年第7期777-780,共4页
目的:为探索养老服务管理本科人才培养创新路径提供借鉴和参考。方法:选取全国首个本科起点的养老服务与管理学院作为研究对象,运用典型案例研究的方法梳理其在养老服务管理本科人才培养过程中的举措和经验。结果:南京中医药大学养老服... 目的:为探索养老服务管理本科人才培养创新路径提供借鉴和参考。方法:选取全国首个本科起点的养老服务与管理学院作为研究对象,运用典型案例研究的方法梳理其在养老服务管理本科人才培养过程中的举措和经验。结果:南京中医药大学养老服务与管理学院坚持需求导向,致力于培养“厚知识、融人文、懂服务、精管理”的复合型养老专业人才,搭建“一核心、两结合、三平台、四阶段、五轮驱动、六位整合”的人才培养体系,助力养老服务管理本科人才培养创新发展。结论:养老服务管理专业本科人才培养是积极应对人口老龄化国家战略的务实之举,需要在典型中总结经验,在实践中开拓创新。 展开更多
关键词 本科教育 养老服务管理专业 人才培养
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新时期涉农地方综合性大学本科人才培养体系创新与实践
13
作者 苗珊珊 崔苗苗 《智慧农业导刊》 2024年第16期134-137,共4页
开展新时期农科教育,培养涉农本科人才,是涉农地方综合性大学服务乡村振兴战略的关键任务。与普通高校相比,涉农地方综合性大学服务乡村振兴的资源优势更加明显,有利于推进乡村振兴人力资本的开发与应用。该文基于对当前涉农地方综合性... 开展新时期农科教育,培养涉农本科人才,是涉农地方综合性大学服务乡村振兴战略的关键任务。与普通高校相比,涉农地方综合性大学服务乡村振兴的资源优势更加明显,有利于推进乡村振兴人力资本的开发与应用。该文基于对当前涉农地方综合性大学本科人才培养现状的分析,探讨构建适应乡村振兴需求人才培养体系的策略和方法。研究结果表明,人才培养体系应注重本科生综合素质提升、思想精神引领、实践创新能力等方面,以期培养出更多高素质高水平的现代农业人才,为乡村振兴提供有力的人才支撑。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 涉农地方综合性大学 本科人才培养体系 高等农业教育 创新创业
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“校校企”协同育人模式下高职应用型本科食品人才培养的探索与实践 被引量:1
14
作者 陈志杰 刘杰 盘赛昆 《农产品加工》 2024年第7期134-136,共3页
高职应用型本科项目的实施,为搭建人才成长立交桥、探索高层次应用型技术技能人才培养作出有益探索。概述了高职应用型本科人才培养现状及存在问题并进行了分析;以江苏食品药品职业技术学院和江苏海洋大学联合开展的高职与本科联合培养... 高职应用型本科项目的实施,为搭建人才成长立交桥、探索高层次应用型技术技能人才培养作出有益探索。概述了高职应用型本科人才培养现状及存在问题并进行了分析;以江苏食品药品职业技术学院和江苏海洋大学联合开展的高职与本科联合培养项目(“4+0”项目)为例,探讨了“校校企”协同培养应用型本科食品人才的实施路径及协同育人成效,以期为同类项目实施和职教本科人才培养提供借鉴。 展开更多
关键词 应用型本科 “校校企”协同育人 人才培养
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农业高校大数据管理与应用专业本科人才培养探析 被引量:3
15
作者 熊俊涛 葛晓月 +2 位作者 李晨瑜 周承卓 江欣璟 《现代农业科技》 2024年第14期213-217,220,共6页
本科生教育是国家高等教育的重要组成部分。随着近年来我国新农科建设目标逐步明确,培养农业高校大数据管理与应用专业本科人才对农业经济与社会发展意义重大。为全面了解我国大数据管理与应用专业未来发展趋势和特征,本文运用CiteSpace... 本科生教育是国家高等教育的重要组成部分。随着近年来我国新农科建设目标逐步明确,培养农业高校大数据管理与应用专业本科人才对农业经济与社会发展意义重大。为全面了解我国大数据管理与应用专业未来发展趋势和特征,本文运用CiteSpace对2005—2022年CNKI收录的500篇相关主题文献进行可视化知识图谱分析,发现该领域整体发文量呈上升趋势;我国学者主要在大数据、人才培养、创新应用、专业建设等方面开展研究;研究机构主要为大学和科技公司;不同时期的研究热点有所变化。最后,本文提出针对性的人才培养思路,以期培养出具有农业特色的大数据专业人才。 展开更多
关键词 农业高校 应用型本科人才 人才培养 大数据管理与应用专业
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“厚基础、强实践、重创新”的材料类本科专业人才培养模式重构与实践 被引量:18
16
作者 杨劼人 叶金文 +5 位作者 苟倩 王泽高 吴朝玲 朱建国 张云 刘颖 《工程科学与技术》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第2期17-23,共7页
材料科学与工程是国家“四个面向”的重要支撑,先进材料及制造是国家战略性、基础性产业,是涉及国家安全的关键核心领域。本文针对国家对材料类高素质人才的迫切需求和传统材料类本科人才培养中存在的专业过度细分、实践能力偏弱、创新... 材料科学与工程是国家“四个面向”的重要支撑,先进材料及制造是国家战略性、基础性产业,是涉及国家安全的关键核心领域。本文针对国家对材料类高素质人才的迫切需求和传统材料类本科人才培养中存在的专业过度细分、实践能力偏弱、创新能力不足等局限性问题,从一流高等院校本科生培养视角出发,依托四川大学厚重基础与综合优势,结合近二十年来材料科学与工程学院本科育人改革实践,系统阐释了“厚基础、强实践、重创新”的材料类本科人才培养特色与新模式。全文宗旨在于论述如何发挥“材料科学与工程”世界一流学科建设学科、一级学科国家重点学科的优势,服务国家重大需求和国民经济主战场,全面总结了系统性多层次育人探索和教学改革,对培养理想坚定、基础扎实、勇于创新的材料类优秀本科人才的具体内涵、实施路径及育人成效进行了思路分析与案例介绍,并对进一步持续改革工作进行了展望。 展开更多
关键词 材料科学与工程 本科专业 人才培养 教学改革
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核心素养视角下本科人才培养路径研究 被引量:4
17
作者 封杰 郭文斌 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第7期82-87,共6页
核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。借鉴国内外核心素养研究成果,综合考虑时代背景、国际经验和现实需要,并在调查研究的基础上确定了本科生核心素养框架,具体... 核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。借鉴国内外核心素养研究成果,综合考虑时代背景、国际经验和现实需要,并在调查研究的基础上确定了本科生核心素养框架,具体内容包括健康素养、知识素养、能力素养、公民素养、全球素养五个方面。针对调查中发现的中国本科生核心素养教育存在的主要问题:本科人才培养目标高远空泛且缺乏实质性内容、课程设置多而不精且本科课程学习挑战度不高、教学方法陈旧且本科生核心素养教育效果不佳、教学评价方式单一且难以调动师生教学积极性,提出重塑人才培养理念,关注学生个体成长;优化课程内容体系,聚焦核心素养培养;创新教育教学方法,提升素养教育效果;深化教学评价改革,激发师生教学投入等提升本科生核心素养教育质量的可能路径。 展开更多
关键词 核心素养 本科 核心素养框架 人才培养
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类型教育视域下职业本科专业人才培养方案开发的基本逻辑、问题分析与实践路径 被引量:7
18
作者 崔淑淇 姚聪莉 张磊 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第5期58-64,共7页
探索以职业本科专业人才培养方案开发为突破口,遵循一体化提升专业人才培养的适应性、一体化设计各层次专业人才培养定位和专业教学标准体系的基本逻辑,衔接贯通职业教育人才培养体系。面对专业人才贯通培养方案开发路径不清晰、课程体... 探索以职业本科专业人才培养方案开发为突破口,遵循一体化提升专业人才培养的适应性、一体化设计各层次专业人才培养定位和专业教学标准体系的基本逻辑,衔接贯通职业教育人才培养体系。面对专业人才贯通培养方案开发路径不清晰、课程体系衔接不到位、实践教学体系对接不紧密的问题,需要实践深入进行基于类型教育的人才需求调研、创新与类型教育相适应的专业人才培养模式、构建与类型教育相衔接的专业课程体系、完善紧密对接类型教育的专业实践教学体系及组建结构化“双师型”高水平专业教师团队的职业本科专业人才贯通培养方案开发路径。 展开更多
关键词 类型教育 职业本科 人才培养方案 衔接贯通 教学标准
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新工科背景下本科高校机械电子工程应用型人才培养模式研究——以无锡学院为例 被引量:5
19
作者 高峰 夏庆锋 肖扬 《南方农机》 2024年第2期192-195,共4页
【目的】探索建立一种高质量的机械电子工程应用型人才培养模式,全面提高人才培养质量,促进无锡产业发展。【方法】课题组以无锡学院为研究对象,分析了地方本科高校机械电子工程专业传统人才培养模式的短板,确定了新工科背景下机械电子... 【目的】探索建立一种高质量的机械电子工程应用型人才培养模式,全面提高人才培养质量,促进无锡产业发展。【方法】课题组以无锡学院为研究对象,分析了地方本科高校机械电子工程专业传统人才培养模式的短板,确定了新工科背景下机械电子工程应用型人才培养模式的改革目标,构建了“四位一体”的工程应用型人才培养模式,主要包括“思政文化+传统文化+专业课程”的人才培养专业文化建设、“案例化教学+本科生导师制+毕业设计双导师制”的课程体系改革、“‘鱼池’教学法+专业学科竞赛+企业项目实训+行业技能证书”的教学方法建设以及“内培外训基础师资+外引挂职双师师资+外聘外协企业师资”的师资队伍建设。【结果】“四位一体”的工程应用型人才培养模式能够有效激发学生学习兴趣,增强学生实践创新能力和工程综合素质,可为机械工程专业学位硕士点申报及无锡学院升格大学提供保障。 展开更多
关键词 新工科 地方本科高校 机械电子工程 应用型人才培养 “四位一体”
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应用型本科人才培养中实践教学体系的构建 被引量:56
20
作者 付兴锋 张常年 +1 位作者 尹天光 肖秀玲 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第6期148-150,共3页
实践教学是提高教育教学质量的重要途径,对应用型本科人才培养来说更为关键。从理论和实践两个层面对实践教学体系的构建进行了探讨,从教师、学生和教学过程3个方面出发,提出在实践教学体系构建中要转变教师观念、提高学生学习积极性和... 实践教学是提高教育教学质量的重要途径,对应用型本科人才培养来说更为关键。从理论和实践两个层面对实践教学体系的构建进行了探讨,从教师、学生和教学过程3个方面出发,提出在实践教学体系构建中要转变教师观念、提高学生学习积极性和主动性,构建适合各个水平层次学生的教学模式,要采取有效措施把实践教学和实验室建设、师资队伍建设、专业建设、科研发展等几个方面有机结合起来。 展开更多
关键词 应用型本科 实践教学体系 人才培养
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