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题名教育文化研究的思想图景和行动路径——丁钢教授专访
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作者
丁钢
朱筠姝
周勇
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机构
华东师范大学教育高等研究院
曲阜师范大学教育学院
华东师范大学课程与教学研究所
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出处
《苏州大学学报(教育科学版)》
北大核心
2025年第4期82-90,共9页
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文摘
教育本质上是一种教育文化现象,教育文化研究立足于中国深厚的教育文化传统,关注教育与文化的互动关系。教育文化研究视野涵盖学校、公共领域、日常生活及非物质文化等,强调文化解释与价值导向,以及“现象入手、文化观照、过程体悟、中层取向”的研究原则,主张采用多元的跨学科方法,包括重视微观经验和民族志研究。教育文化研究既是学术理论构建,也是一种文化行动,旨在促进中国教育的文化自觉和理论自主,推动构建具有中国特色的教育学自主知识体系。面对时代变迁,教育文化研究将持续关注媒介化社会、新技术与青年文化,拓展理论和实践创新空间。
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关键词
教育文化研究
本土知识体系
文化解释
民族志方法
教育知识自主
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Keywords
educational culture research
indigenous knowledge system
cultural interpretation
ethnographic methods
educational knowledge autonomy
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分类号
G40-055
[文化科学—教育学原理]
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