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汉语教材本土化方式及分级研究
被引量：
17
1
作者
周小兵
陈楠
梁珊珊
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014年第5期73-77,162,共5页
随着汉语国际推广的发展,海外汉语学习者越来越多。与此同时,海外教材问题日益突显,成为汉语国际教育发展的瓶颈之一。我们考察了美国、日本及韩国具有代表性的3部汉语教材,同时还考察了3部在中国广泛使用的英语、日语及韩语二语教材,...
随着汉语国际推广的发展,海外汉语学习者越来越多。与此同时,海外教材问题日益突显,成为汉语国际教育发展的瓶颈之一。我们考察了美国、日本及韩国具有代表性的3部汉语教材,同时还考察了3部在中国广泛使用的英语、日语及韩语二语教材,发现这些教材的本土化方式存在较大差异。本文归纳总结教材本土化的具体方式,并基于对使用者调查,将本土化方式分为"一般重要""重要"和"非常重要"三级,以期对汉语本土化教材的编写提供一些建议。
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关键词
汉语教材
二语教材
本土化方式
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职称材料
题名
汉语教材本土化方式及分级研究
被引量：
17
1
作者
周小兵
陈楠
梁珊珊
机构
中山大学国际汉语学院
华南理工大学国际教育学院
出处
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014年第5期73-77,162,共5页
基金
国家社会科学基金项目"基于语料库的汉语教材词汇多角度研究"(14BYY089)
广东省哲学社会科学规划项目"国际汉语教材库建设"(GD13CEW02)
文摘
随着汉语国际推广的发展,海外汉语学习者越来越多。与此同时,海外教材问题日益突显,成为汉语国际教育发展的瓶颈之一。我们考察了美国、日本及韩国具有代表性的3部汉语教材,同时还考察了3部在中国广泛使用的英语、日语及韩语二语教材,发现这些教材的本土化方式存在较大差异。本文归纳总结教材本土化的具体方式,并基于对使用者调查,将本土化方式分为"一般重要""重要"和"非常重要"三级,以期对汉语本土化教材的编写提供一些建议。
关键词
汉语教材
二语教材
本土化方式
Keywords
Chinese textbooks
Second language textbooks
Localization methods
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
汉语教材本土化方式及分级研究
周小兵
陈楠
梁珊珊
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014
17
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