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题名基于本体活动的业务建模及映射方法研究
被引量：2
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作者
张建富
冯平法
吴志军
郁鼎文
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机构
清华大学精密仪器与机械学系
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出处
《计算机集成制造系统》
EI
CSCD
北大核心
2008年第10期1919-1926,共8页
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基金
国家863计划资助项目(2006AA04Z112)~~
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文摘
针对业务过程模型语义表达能力不足、难以实现精确描述和计算机识别等问题,提出一种基于本体活动的业务模型及将其映射为平台无关模型的方法。定义了组成业务模型的基元——本体活动,以及业务模型的组成、关系和模型的相关度等概念,进而阐述了模型构成的层次结构。通过在过程和对象间引入活动,实现了模型的半结构化表示,并阐述了本体活动的识别及优化算法。提出以本体活动为媒介的模型分解方法,将业务模型到平台无关模型的多对多映射关系转化为两个层次的一对多关系,基于给出的映射定义,探讨了映射的步骤及一般性规则。
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关键词
本体活动
业务模型
计算无关模型
本台无关模型
模型表示
优化算法
映射分解
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Keywords
ontology activity
business model
computation independent model
platform independent model
model representation
optimization algorithm
mapping decomposition
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分类号
TP311
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名基于活动本体的课堂教学视频案例系统的应用研究
被引量：7
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作者
李文昊
刘银环
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机构
华东师范大学华东师大-中教科技教育技术学博士后科研工作站
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第5期71-73,78,共4页
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文摘
当前国内外教育改革已经聚焦到教师和以课例为体现的课堂上。视频案例作为一种特殊资源正发挥着重要的作用。本文首先介绍本体及活动本体在教育领域的典型应用,接着分析现有课堂视频案例及其应用方式,然后在问卷和访谈的基础上设计出一种教学活动本体模型,并基于该模型实现了一种智能教学视频案例系统,最后在试用的基础上总结了该系统的优点和发展方向。
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关键词
活动本体
课例
视频案例
教师专业发展
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分类号
G43
[文化科学—教育技术学]
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题名本体·认识·价值:关于共同富裕的哲学阐释
被引量：1
- 3
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作者
钟清莲
刘华
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机构
扬州大学马克思主义学院
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出处
《学海》
CSSCI
北大核心
2024年第5期188-196,共9页
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文摘
共同富裕作为社会主义的本质要求,既是一种“经济活动”,也是一种“哲学追求”。从本体论视角来看,共同富裕是人民群众通过人类劳动创造自在财富的社会实践活动。其中,现实的人、人类劳动、自在财富共同构建了解释“共同富裕”何以存在的逻辑演绎体系,以纯粹原理的形式表达了对人类自我意识不断觉醒、人类生活达到应然秩序的内在向往。从认识论视角看,共同富裕是人民群众在社会主义现代化建设的具体实践中形成的关于社会主义发展之本质规律的理性认识,既包含对社会生活“富裕”的基本共识,也包括对社会财富“共同”的美好期许。从价值观视角来看,共同富裕作为衡量人类文明进步的重要尺度,是实现全人类解放的阶段性目标,充分彰显其关于实现人的自由全面发展的价值规范。
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关键词
共同富裕
本体活动
理性认识
价值规范
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分类号
F091.91
[经济管理—政治经济学]
A81
[哲学宗教—马克思主义哲学]
F126
[经济管理—世界经济]
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题名基于改进MLN的人类活动识别新方法
被引量：1
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作者
苏雷
李冠宇
田广强
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机构
大连海事大学信息科学与技术学院
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出处
《计算机工程与应用》
CSCD
北大核心
2017年第17期20-25,76,共7页
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基金
国家自然科学基金(No.61371090)
国家自然科学基金青年科学基金(No.61602076)
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文摘
针对人类活动识别中存在的检测不确定问题,改进了马尔可夫逻辑网络(MLN)中势函数的计算方法。即软化一阶逻辑中关系运算符,使特征函数的取值范围从布尔值扩展到[0,1]区间;计算传感器事件的可信度,来获取所对应闭原子为真的概率。将改进的MLN方法与本体结合,提出混合识别框架并实现了相应算法。仿真实验结果表明,在包含错误的数据集ADL-E下,改进的MLN仍能保持较高的准确率。
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关键词
检测不确定
人类活动识别
马尔可夫逻辑网络
事件可信度
活动本体
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Keywords
detection uncertainty
human activity recognition
Markov Logic Networks(MLN)
event credibility
activity ontology
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分类号
TP391
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名网络协作学习中经验知识资源共享体系的设计与实现
被引量：2
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作者
黄昌勤
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机构
华南师范大学教育信息技术学院
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第7期58-63,共6页
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基金
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(编号:DCA060101)
教育部青年专项课题(编号:ECA080286)
中国博士后科学基金资助课题(编号:20080440121)
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文摘
本文针对网络协作学习提出了一种基于语义Web的经验知识资源共享策略,在进行理论分析并拟定该策略的实施目标之后,运用语义技术建构了协作学习活动本体模型;设计了具有增量式循环的经验知识资源建设机制,并详细阐述了开发、标注和推理等实现细节;建立了该经验知识资源的集成应用框架,且借助语义推理和服务封装设计了4类应用;最后以案例验证了该共享体系的有效性。
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关键词
协作学习
活动本体
经验知识
共享
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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