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论两类游戏的关系及其指导
被引量：
2
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作者
茅红美
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1998年第6期22-23,共2页
一、两类游戏的关系对游戏的分类可以基于不同的标准或维度。如果从游戏与教育教学的关系的角度进行分类，可以将之分为“本体性游戏”和“工具性游戏”。所谓“本体性游戏”，是指幼儿自主自发表现出的一种活动。其目的隐含于游戏活动...
一、两类游戏的关系对游戏的分类可以基于不同的标准或维度。如果从游戏与教育教学的关系的角度进行分类，可以将之分为“本体性游戏”和“工具性游戏”。所谓“本体性游戏”，是指幼儿自主自发表现出的一种活动。其目的隐含于游戏活动本身，或者说游戏本身即是目的。这种...
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关键词
本体性游戏
游戏
指导
《幼儿教育》
工具性
教育教学服务
教师
幼儿
游戏
幼儿园
内在价值
教育教学活动
在线阅读
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职称材料
题名
论两类游戏的关系及其指导
被引量：
2
1
作者
茅红美
机构
上海市杨浦区教育学院
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1998年第6期22-23,共2页
文摘
一、两类游戏的关系对游戏的分类可以基于不同的标准或维度。如果从游戏与教育教学的关系的角度进行分类，可以将之分为“本体性游戏”和“工具性游戏”。所谓“本体性游戏”，是指幼儿自主自发表现出的一种活动。其目的隐含于游戏活动本身，或者说游戏本身即是目的。这种...
关键词
本体性游戏
游戏
指导
《幼儿教育》
工具性
教育教学服务
教师
幼儿
游戏
幼儿园
内在价值
教育教学活动
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论两类游戏的关系及其指导
茅红美
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1998
2
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