-
题名基于未来视角的大学知识生产机制
被引量：1
- 1
-
-
作者
陆苏华
洪林
汪福俊
-
机构
盐城工学院高等教育研究院
-
出处
《应用型高等教育研究》
2020年第4期22-27,共6页
-
基金
教育部“新工科”综合改革类项目“地方高校新工科多方协同育人模式改革与实践”
中国高教学会高等教育科学研究“十三五”规划2018年度工程教育专项课题“基于知识‘产-转’一体化”模式的高校科研深度转型研究(2018GCLYB16)
江苏高校哲学社会科学基金项目“全程一体化下多主体协同创新运作范式研究”(2019SJA1770)资助。
-
文摘
知识生产是大学永恒的课题,也是大学长治久安的基石。作为社会组织中的重要一员,社会滋养着大学,大学也要反哺社会。就本质而言,大学的知识生产就是知识创新并以创新的知识来服务社会。随着改革进入深水区,大学的知识生产过程也从学校自身的“独人舞”转变为多方协同的“集体舞”。回归大学立身之本,回归知识生产基点,构筑面向未来的大学知识生产机制,培养适应未来发展、服务祖国和人民的创新型人才是我国大学的崇高使命。
-
关键词
知识生产模式
知识生产机制
创新型人才培养
未来视角
-
Keywords
knowledge production mode
knowledge production mechanism
educating innovative talents
future perspective
-
分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名未来视角下初三学习主题心理课的实践与反思
- 2
-
-
作者
黄珊珊
-
机构
广东省中山市第一中学
-
出处
《中小学心理健康教育》
2021年第15期32-33,36,共3页
-
文摘
常规学习主题的心理课难以激发学生的内在学习动机,未来视角的切入点可以助力学生明确学习的意义,从更宏观的角度看待当前学习中的不确定性。通过查阅"大纲"、研究已有文献,梳理教学依据,基于学生的现实需求和现有水平设计教学活动;在授课过程中注重激活、共情学生的情绪体验,引导其思考"现在"和"未来"的关系,接纳并积极应对当前的困境。
-
关键词
未来视角
初三
学习主题心理课
-
分类号
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
-
