期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
社区家庭教育指导师发展现状调查 被引量：1
1
作者 赵杰 李守彪 《教师》 2017年第23期123-123,共1页
在我国,家庭教育指导按照教育实施主体划分,主要存在三种形式：幼儿园家庭教育指导模式、中小学家庭教育指导模式、社区家庭教育指导模式。2016年印发的《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020年）》提出：＂着力推动将家庭教育... 在我国,家庭教育指导按照教育实施主体划分,主要存在三种形式：幼儿园家庭教育指导模式、中小学家庭教育指导模式、社区家庭教育指导模式。2016年印发的《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020年）》提出：＂着力推动将家庭教育指导服务作为城乡社区服务站工作的重要内容,纳入城乡社区公共服务体系。＂ 展开更多
关键词 社区家庭 教育指导 家庭教育 指导模式 社区公共服务 城乡社区 主体划分 教育机构 社区服务站 未来职业发展
在线阅读 下载PDF
融入杂技专业特点的英语课堂教学尝试
2
作者 刘瀛 《杂技与魔术》 2025年第1期68-69,共2页
在杂技专业的英语课堂教学过程中,教师需结合杂技专业学生的实际生活、专业学习特点与未来职业发展来设定教学目标,并通过创设与之相关的学习情境,激发学生的英语学习兴趣,提高学生学习的主动性和积极性。同时,教师要鼓励和帮助学生形... 在杂技专业的英语课堂教学过程中,教师需结合杂技专业学生的实际生活、专业学习特点与未来职业发展来设定教学目标,并通过创设与之相关的学习情境,激发学生的英语学习兴趣,提高学生学习的主动性和积极性。同时,教师要鼓励和帮助学生形成系统的知识架构,培养和提高学生的语言综合运用能力,让学生在真实的学习情境中体会、感知、理解、运用英语语言工具来发现、分析、处理和解决问题。 展开更多
关键词 语言工具 学习情境 知识架构 主动性和积极性 英语学习兴趣 语言综合运用能力 未来职业发展 教学目标
在线阅读 下载PDF
教师职业幸福感的影响因素与提升策略
3
作者 邓云华 侯志中 《四川教育》 2023年第25期16-18,共3页
职业幸福感是个体在从事职业活动中的幸福体验,这种幸福体验既来自同事领导对其职业能力的认可、服务对象对其职业成效的肯定和社会对其职业行为的评价,更来自从业者个体的自我社会认知以及自我的职业期待与职业业绩之间的契合。职业幸... 职业幸福感是个体在从事职业活动中的幸福体验,这种幸福体验既来自同事领导对其职业能力的认可、服务对象对其职业成效的肯定和社会对其职业行为的评价,更来自从业者个体的自我社会认知以及自我的职业期待与职业业绩之间的契合。职业幸福感直接影响个体的生活幸福指数,也间接影响个体的未来职业发展。 展开更多
关键词 职业幸福感 提升策略 幸福体验 未来职业发展 职业期待 间接影响 从业者
在线阅读 下载PDF
建立故事银行,让孩子拥有思辨的头脑
4
作者 秦旭芳 《教育家》 2024年第16期32-33,共2页
一个没有故事的时代是苍白的。具备故事思维的人,往往能够从全新的角度去思考与看待生活。到底什么是讲故事的能力?如何从技能层面、心理层面、未来职业发展层面等培养孩子讲故事的能力?怎样更好地传授家长、教师培养孩子讲故事能力的... 一个没有故事的时代是苍白的。具备故事思维的人,往往能够从全新的角度去思考与看待生活。到底什么是讲故事的能力?如何从技能层面、心理层面、未来职业发展层面等培养孩子讲故事的能力?怎样更好地传授家长、教师培养孩子讲故事能力的方法与步骤?我们希望在多元化的游戏与阅读中,更好地培养孩子的故事思维,让孩子实现快乐成长。 展开更多
关键词 教师培养 快乐成长 讲故事 心理层面 故事思维 未来职业发展 多元化 技能层面
在线阅读 下载PDF
岗位胜任力视角下城市轨道交通运营管理专业学生人格培养途径研究
5
作者 李君 陈曦 张旋 《城市轨道交通》 2024年第4期51-53,共3页
以人格特质为基础的培养方式,可以帮助学生更好地适应未来职业发展的需求,培养出优秀的现代智慧城市轨道交通运营管理专业人才。本文旨在研究我国城市轨道交通运营管理从业人员,通过分析其工作胜任力与五大个性特征,探讨二者之间的关联... 以人格特质为基础的培养方式,可以帮助学生更好地适应未来职业发展的需求,培养出优秀的现代智慧城市轨道交通运营管理专业人才。本文旨在研究我国城市轨道交通运营管理从业人员,通过分析其工作胜任力与五大个性特征,探讨二者之间的关联。近年来,我国智慧城轨建设取得了显著成果,对相关专业技术人员的需求也随之攀升。为满足人才市场的需求,国内各大高等专科学校纷纷开设了“城市轨道交通运营管理”等专业,并通过与企业联合办学的方式,培养“准职业者”。 展开更多
关键词 专业技术人员 高等专科学校 联合办学 城市轨道交通运营管理 城轨 未来职业发展 市场的需求
在线阅读 下载PDF
志愿填报的“九大误区”
6
作者 陈志文 《教育家》 2024年第21期18-19,共2页
志愿填报事关人生道路的重大抉择,一些家长或因无经验可循,或因偏听偏信,陷入了一些误区,给孩子的选择带来了困扰,甚至给孩子的未来职业发展埋下隐患。填报志愿是一项系统工程,需要家长和孩子亲力亲为,更需要保持客观理性的态度,在庞杂... 志愿填报事关人生道路的重大抉择,一些家长或因无经验可循,或因偏听偏信,陷入了一些误区,给孩子的选择带来了困扰,甚至给孩子的未来职业发展埋下隐患。填报志愿是一项系统工程,需要家长和孩子亲力亲为,更需要保持客观理性的态度,在庞杂的声音中保持冷静,才能避免陷入误区,制定出科学合理的填报方案。 展开更多
关键词 志愿填报 人生道路 填报志愿 亲力亲为 系统工程 误区 未来职业发展 客观理性
在线阅读 下载PDF
以就业视角 看志愿填报
7
作者 张雷生 庞原鹏 《高校招生（高考指导）》 2024年第12期19-20,共2页
距离一年一度的高考时间越来越近了,网络上关于高考志愿填报的短视频和新闻媒体报道数不胜数,无不吸引着考生和家长的目光。其中,未来职业发展是考生填报高考志愿时绕不开的一个话题,如何根据就业发展规划等做好大学与专业选择对考生来... 距离一年一度的高考时间越来越近了,网络上关于高考志愿填报的短视频和新闻媒体报道数不胜数,无不吸引着考生和家长的目光。其中,未来职业发展是考生填报高考志愿时绕不开的一个话题,如何根据就业发展规划等做好大学与专业选择对考生来说十分重要。下面,笔者从就业角度出发。 展开更多
关键词 志愿填报 短视频 新闻媒体报道 考生 填报高考志愿 未来职业发展 就业视角 就业角度
在线阅读 下载PDF
奥尔夫教学法在学前教育专业音乐教学中的应用探讨 被引量：1
8
作者 廖丽丹 《艺术家》 2020年第1期110-110,共1页
学前教育专业音乐教师需要注重创新教学方法,改变传统的灌输式教学方式,以学生为主体,为学生未来职业发展打下基础。音乐教学中科学运用奥尔夫教学法,能提升学前教育专业学生的整体学习能力。一、学前教育专业音乐教学奥尔夫教学法应用... 学前教育专业音乐教师需要注重创新教学方法,改变传统的灌输式教学方式,以学生为主体,为学生未来职业发展打下基础。音乐教学中科学运用奥尔夫教学法,能提升学前教育专业学生的整体学习能力。一、学前教育专业音乐教学奥尔夫教学法应用要点。将奥尔夫教学法运用到学前教育专业音乐教学当中,需要把握好奥尔夫教学法的应用要点,具体表现在以下几个方面。 展开更多
关键词 学前教育专业 整体学习 奥尔夫教学法 创新教学方法 灌输式教学 应用要点 未来职业发展 教学中的应用
在线阅读 下载PDF
双转型与双升级
9
作者 陈衍 《职业技术教育》 北大核心 2015年第27期1-1,共1页
在全国性乃至世界性的经济转型升级浪潮中,职业教育的转型升级也屡被提及。二者的内涵到底如何,关系到底怎样？在大众的话语层面,又似乎少了一些理性思考的成分。所谓转型,是指事物的结构形态、运转模式和人们的观念发生根本性转变的过... 在全国性乃至世界性的经济转型升级浪潮中,职业教育的转型升级也屡被提及。二者的内涵到底如何,关系到底怎样？在大众的话语层面,又似乎少了一些理性思考的成分。所谓转型,是指事物的结构形态、运转模式和人们的观念发生根本性转变的过程。所谓升级,是指规模扩大、程度加深、活动加剧等,从较低的等级升到较高的等级。转型与升级首先是一对相区别的概念,同时两者之间又有很大的关联性。不同的主体,转型升级的内容当然又有很大的不同。 展开更多
关键词 双转型 运转模式 结构形态 话语层面 区域调整 未来职业发展 产品调整 中等收入陷阱 专业设置 可迁移性
在线阅读 下载PDF
美国印第安纳州如何开展STEM教育
10
作者 吉尔·韦尔纳 《中小学信息技术教育》 2017年第2期15-17,共3页
印第安纳州的教育体系是由294个独立学区组成的教育综合体,为全州约100万学生提供服务。印第安纳州是一个地方自治州,州教育厅为学区提供课程标准和指南,各学区则可以灵活决定如何在教学中实施这些课程标准。
关键词 印第安纳州 STEM 绩效问题 教育体系 数学考试 教育人才 课程标准 未来职业发展 大学水平 伙伴关系
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
关于我们 | 版权声明 | 联系我们 | 帮助中心| 意见反馈
主办单位：上海市教育委员会
技术支持：重庆维普资讯有限公司
渝公网安备 50019002500403号
使用帮助 返回顶部