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未来特殊教育的逻辑起点、潜在路径与新样态
1
作者
申承林
郑伟平
姚小雪
《现代特殊教育》
2022年第8期3-9,共7页
新一代信息技术正推动教育变革,未来教育已成为热议话题。促进信息技术与特殊教育深度融合的研究也呈递增趋势,为打造特殊教育新样态提供了重要支撑。文章在智能时代背景下,探讨未来特殊教育的逻辑起点,梳理未来特殊教育的发展思路,着...
新一代信息技术正推动教育变革,未来教育已成为热议话题。促进信息技术与特殊教育深度融合的研究也呈递增趋势,为打造特殊教育新样态提供了重要支撑。文章在智能时代背景下,探讨未来特殊教育的逻辑起点,梳理未来特殊教育的发展思路,着重从深化特殊教育研究、创设适宜学习环境、创新特殊教育教学、优化特殊教育治理等维度探索支持未来特殊教育的信息技术设施特性,从学习环境、特殊教育教学、教育治理等方面展望未来特殊教育的新样态。
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关键词
未来特殊教育
新一代信息技术
潜在路径
教育
样态
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题名
未来特殊教育的逻辑起点、潜在路径与新样态
1
作者
申承林
郑伟平
姚小雪
机构
陕西师范大学教育学部
广东省佛山市顺德区启智学校
华南师范大学计算机学院
滨州医学院特殊教育学院
出处
《现代特殊教育》
2022年第8期3-9,共7页
基金
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“面向智障儿童的新课标教材本土化建构及其虚拟现实教学应用研究”(DHA190440)
广东省特殊教育内涵建设示范项目“大数据人工智能:特殊教育学校‘未来特殊教育’建设,顶层设计,区域推广”。
文摘
新一代信息技术正推动教育变革,未来教育已成为热议话题。促进信息技术与特殊教育深度融合的研究也呈递增趋势,为打造特殊教育新样态提供了重要支撑。文章在智能时代背景下,探讨未来特殊教育的逻辑起点,梳理未来特殊教育的发展思路,着重从深化特殊教育研究、创设适宜学习环境、创新特殊教育教学、优化特殊教育治理等维度探索支持未来特殊教育的信息技术设施特性,从学习环境、特殊教育教学、教育治理等方面展望未来特殊教育的新样态。
关键词
未来特殊教育
新一代信息技术
潜在路径
教育
样态
Keywords
future special education
new generation information technology
potential paths
education forms
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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作者
出处
发文年
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1
未来特殊教育的逻辑起点、潜在路径与新样态
申承林
郑伟平
姚小雪
《现代特殊教育》
2022
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