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题名未来教师的工作创新、跨界与重塑
被引量：25
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作者
杨韵莹
罗泽兰
董艳
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机构
墨尔本大学教育研究生院
北京师范大学教育技术学院
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出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第1期43-50,共8页
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基金
北京师范大学教育学部惠妍国际学院国际联合研究项目“跨学科创新型人才培养体系的国际比较与合作研究”(ICER201902)。
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文摘
人工智能已成为全球引领教育变革创新的战略性技术,如何推动教师主动探索应用人工智能等新技术进行自适应教育,成为当前的研究热点。教师作为未来教育教学工作创新主体,既要发挥基于人工智能协作的创新意识,更要面对AI环境的创造力培养,必须与来自不同领域的专家学者进行多元交互,积极跨界,重塑自身的工作态度、角色和工作效能。面对发展迅猛的复杂技术,以及人机协同共存、共融、共生发展的真实需求,未来教师应转变和提升对智能技术的应用意识与能力,从而获得更高的发展动力,体现自我价值。
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关键词
人工智能
教育生态系统
未来教师专业发展
工作重塑
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Keywords
artificial intelligence
educational ecosystem
future teacher professional development
job crafting
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分类号
G421.2
[文化科学—课程与教学论]
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