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题名2025年世界卫生日:健康起点,希望未来
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出处
《中国卫生政策研究》
北大核心
2025年第4期24-24,共1页
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文摘
根据世界卫生组织的数据,目前每年有近30万妇女因妊娠或分娩而失去生命,超过200万婴儿在出生后第一个月内死亡,另有数百万婴儿胎死腹中。根据这一趋势,五分之四的国家难以实现到2030年改善孕产妇生存的全球目标。为应对这些挑战,2025年世界卫生日的主题是“健康起点,希望未来”,此次活动敦促各国政府和卫生界加大努力,终结可预防的孕产妇和新生儿死亡,并优先关注妇女的长期健康与福祉:(1)世界各地的妇女和家庭都需要在分娩前、分娩期间及分娩后获得高质量的身心照护。(2)卫生系统必须不断发展,以应对影响孕产妇和新生儿健康的众多问题,这些问题不仅包括直接产科并发症,还包括精神健康问题、非传染性疾病和计划生育。
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关键词
2025年世界卫生日
希望未来
健康起点
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分类号
R714
[医药卫生—妇产科学]
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题名生成论视域下劳动教育关照学生幸福的三重逻辑
被引量：3
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作者
童宏亮
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机构
衡阳师范学院教育科学学院
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第31期3-9,共7页
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基金
2022年湖南省教育厅科学研究课题优秀青年项目“新时代城市小学生劳动素养及其协同培育研究”(项目编号:22B0714)的研究成果。
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文摘
劳动教育作为教育的重要组成部分,理应对学生的幸福有所作为。既往研究从不同视角出发为幸福的实现提供了诸多可行方案,但它们并不是直接对标幸福本身,而是从间接的角度试图创造学生幸福的条件。既然幸福不是既定的,而是生成的,那么幸福的言说方式应随之改变。传统意义上的“幸福是什么”的言说方式理应转向“幸福意味着什么”的言说方式。幸福意味着人性得到肯定,意味着生命存在走向更完满,意味着主体对未来充满希望。基于此,劳动教育关照学生幸福的运行逻辑如下:首先,劳动教育通过肯定人性的方式来实现学生幸福;其次,劳动教育通过走向生命完满的方式来实现学生幸福;最后,劳动教育通过燃起未来希望的方式实现学生幸福。
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关键词
劳动教育
学生幸福
生成论
人性
生命完满
未来希望
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Keywords
labor education
student well-being
generative theory
human nature
fulfilling life
hope for the future
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分类号
G40-015
[文化科学—教育学原理]
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