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谈古诗词在地理教学中的运用
1
作者
孙红霞
《地理教学》
2003年第2期33-34,共2页
一、在教学相关环节中引人古诗词的效果1.以古诗词引入新课,激发兴趣在我国浩瀚的文学海洋里,有许许多多描述地理景观、地理规律、地理原理的名诗佳句,老师上课时,用富有地理情趣的诗词引入新课,能激发学生强烈的学习兴趣。例如,讲"...
一、在教学相关环节中引人古诗词的效果1.以古诗词引入新课,激发兴趣在我国浩瀚的文学海洋里,有许许多多描述地理景观、地理规律、地理原理的名诗佳句,老师上课时,用富有地理情趣的诗词引入新课,能激发学生强烈的学习兴趣。例如,讲"月球与地月系"一节时,我这样设计导语:"地球上夜晚的自然照明主要靠的是什么?"学生回答:"月亮。
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关键词
学生
朗诵法
教学方
法
欣赏分析
法
古诗词
地理教学
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题名
谈古诗词在地理教学中的运用
1
作者
孙红霞
机构
河南省焦作师范专科学校
出处
《地理教学》
2003年第2期33-34,共2页
文摘
一、在教学相关环节中引人古诗词的效果1.以古诗词引入新课,激发兴趣在我国浩瀚的文学海洋里,有许许多多描述地理景观、地理规律、地理原理的名诗佳句,老师上课时,用富有地理情趣的诗词引入新课,能激发学生强烈的学习兴趣。例如,讲"月球与地月系"一节时,我这样设计导语:"地球上夜晚的自然照明主要靠的是什么?"学生回答:"月亮。
关键词
学生
朗诵法
教学方
法
欣赏分析
法
古诗词
地理教学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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出处
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1
谈古诗词在地理教学中的运用
孙红霞
《地理教学》
2003
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