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本科人才培养现状调查及校企合作SWOT分析——基于浙江理工大学服装设计与工程专业 被引量:13
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作者 阎玉秀 毛雯 +1 位作者 楼丽娟 丁笑君 《浙江理工大学学报(自然科学版)》 2012年第6期915-918,932,共5页
对服装设计与工程专业人才培养现状和企业对高校人才培养、产学合作教育等要求进行了问卷调查与统计分析。调查表明:校企合作人才培养非常必要,有利于高校、企业共同发展。采用SWOT方法对校企合作进行研究,结果显示,产学合作教育存在诸... 对服装设计与工程专业人才培养现状和企业对高校人才培养、产学合作教育等要求进行了问卷调查与统计分析。调查表明:校企合作人才培养非常必要,有利于高校、企业共同发展。采用SWOT方法对校企合作进行研究,结果显示,产学合作教育存在诸多机遇和优势,也面临着一定的劣势和不足。面对机遇和优势,校企双方应积极响应国家号召,借助优势,开展校企合作;面对劣势和威胁,校企双方应认真审视自身劣势,努力变劣势为优势,战胜威胁。 展开更多
关键词 校企合作 本科生 人才培养 服装设计与工程专业 SWOT分析
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基于互联网思维的高职服装设计与工程专业实践教学体系构建 被引量:16
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作者 蔡蕾 《职业技术教育》 北大核心 2015年第14期44-46,共3页
基于大数据、云计算、智能技术和网络体系的发展,提出互联网思维下服装企业设计生产经营的新特征,进而提出基于互联网思维的服装设计与工程专业实践教学体系的构建方式,包括体系构建的指导原则、目标、主要内容以及课程体系、保障机制等。
关键词 服装设计与工程专业 互联网思维 实践教学体系 高等职业院校
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应用型本科院校服装设计与工程专业教学改革探析 被引量:10
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作者 许岚 《职业技术教育》 北大核心 2014年第29期36-38,共3页
服装设计与工程专业教学内容的选择,要基于学生职业能力发展和职业素质养成需求,突出实用性、创新性。同时,构建多元化的教学模式,突出做中学、学中做的项目式教学理念。在教学过程中,用产品设计代替服装设计,注重对学生服装成衣观念的... 服装设计与工程专业教学内容的选择,要基于学生职业能力发展和职业素质养成需求,突出实用性、创新性。同时,构建多元化的教学模式,突出做中学、学中做的项目式教学理念。在教学过程中,用产品设计代替服装设计,注重对学生服装成衣观念的培养。 展开更多
关键词 应用型本科 服装设计与工程专业 人才培养 教学改革
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服装设计与工程专业创新型实践教学模式的探讨 被引量:4
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作者 袁小红 陈东生 《山东纺织经济》 2013年第6期94-96,共3页
高校实践教学是培养创新型人才的重要环节,探索构建创新型实践教学模式具有重要意义。本文主要从课程实践教学、课外实践教学、实习及毕业论文(设计)方面等实践环节出发,探讨构建创新型实践教学模式,为高校实践教学改革提供新思路和可... 高校实践教学是培养创新型人才的重要环节,探索构建创新型实践教学模式具有重要意义。本文主要从课程实践教学、课外实践教学、实习及毕业论文(设计)方面等实践环节出发,探讨构建创新型实践教学模式,为高校实践教学改革提供新思路和可供借鉴模式。 展开更多
关键词 服装设计与工程专业 实践教学模式 创新
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服装设计与工程专业人才培养方案的优化——以苏州大学应用技术学院为例 被引量:1
5
作者 刘咏清 《美术教育研究》 2012年第19期58-60,共3页
随着我国服装行业结构调整和服装企业的升级换代,市场已发生了深刻变化,进而对服装人才的培养提出了更高的要求。与此同时,独立学院的服装专业怎样更好地与母体学院的相关专业形成错位发展,也是摆在我们眼前的现实问题。文章以苏州大学... 随着我国服装行业结构调整和服装企业的升级换代,市场已发生了深刻变化,进而对服装人才的培养提出了更高的要求。与此同时,独立学院的服装专业怎样更好地与母体学院的相关专业形成错位发展,也是摆在我们眼前的现实问题。文章以苏州大学应用技术学院服装设计与工程专业为例,从课程体系、教学内容、教学方法以及教师队伍建设等方面,探讨了独立学院服装专业人才培养方案优化的思路和具体做法。 展开更多
关键词 服装设计与工程专业 人才培养 方案优化
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服装设计与工程专业卓越工程师培养模式探讨
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作者 宋晓霞 《时尚设计与工程》 2018年第5期61-63,共3页
卓越工程师培养是近年来工科类高校教育的热点。上海工程技术大学服装学院服装设计与工程专业作为教育部批准的卓越工程师培养专业,在依托上海服装创意设计与数字化技术公共研发服务平台建设和依托纺织服装产业支撑方面进行了深入探索,... 卓越工程师培养是近年来工科类高校教育的热点。上海工程技术大学服装学院服装设计与工程专业作为教育部批准的卓越工程师培养专业,在依托上海服装创意设计与数字化技术公共研发服务平台建设和依托纺织服装产业支撑方面进行了深入探索,并在卓越人才培养机制和具体培养方案、师资队伍建设等方面进行了多方位的尝试,积累了丰富的卓越工程师培养经验,并取得了一定的成效。 展开更多
关键词 服装设计与工程专业 卓越工程 培养模式
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面向“卓越工程师计划”的企业培养方案研究——以服装设计与工程专业为例
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作者 刘艳梅 《山东纺织经济》 2014年第6期5-6,13,共3页
以服装设计与工程专业为例,对该专业的卓越工程师计划企业培养方案进行了研究,从企业培养目的、企业培养方案的制定、企业学习计划和企业学习效果的考核等方面进行了分析,对服装工程与设计专业进一步制定、完善"卓越计划"综... 以服装设计与工程专业为例,对该专业的卓越工程师计划企业培养方案进行了研究,从企业培养目的、企业培养方案的制定、企业学习计划和企业学习效果的考核等方面进行了分析,对服装工程与设计专业进一步制定、完善"卓越计划"综合培养方案是有益的探索。 展开更多
关键词 卓越工程师计划 服装设计与工程专业 企业培养方案
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基于SWOT分析法的服装设计与工程专业发展策略研究 被引量:2
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作者 韦玉辉 苏兆伟 +1 位作者 袁惠芬 李长龙 《武汉纺织大学学报》 2019年第3期72-76,共5页
以绍兴文理学院纺织服装学院为例,利用SWOT分析法,对其开设的服装设计与工程专业所处现状的优势与劣势、机遇与威胁进行系统分析;将这些因素相互匹配形成优势-机遇战略、劣势-机遇战略、优势—挑战战略和劣势—挑战战略;最后,结合绍兴... 以绍兴文理学院纺织服装学院为例,利用SWOT分析法,对其开设的服装设计与工程专业所处现状的优势与劣势、机遇与威胁进行系统分析;将这些因素相互匹配形成优势-机遇战略、劣势-机遇战略、优势—挑战战略和劣势—挑战战略;最后,结合绍兴文理学院的自身特点,提出适合绍兴文理学院服装设计与工程专业的发展策略。以期能为制定适合全国高校该专业发展策略提供参考。 展开更多
关键词 SWOT分析法 服装设计与工程专业 资源整合 服务地方经济
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基于OBE理念的服装设计与工程专业校企协同实践体系的构建 被引量:4
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作者 王芳芳 陈欣 刘伯荣 《轻纺工业与技术》 2020年第10期169-170,共2页
对基于OBE理念的服装设计与工程专业校企协同实践体系构建与实践进行分析,同时考虑到服装设计与工程专业本科生的培养目标和专业特点,阐述校企协同实践体系及优劣的现实情况,探究在OBE理念下,校企协同人才培养预期效果及实现通路。
关键词 OBE理念 服装设计与工程专业 校企协同
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高校服装设计与工程专业产教融合人才培养模式探索 被引量:3
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作者 李琳 朱淑畅 《福建轻纺》 2022年第5期32-35,共4页
中国服装高等教育资源丰富,在产教融合方面做了很多有益的尝试,为服装行业输送了大量人才,但在服装设计与工程专业产教融合实践过程中还存在各种问题,为此文章从制度、企业、学校层面提出推进改革的建议,并以吉林工程技术师范学院为例... 中国服装高等教育资源丰富,在产教融合方面做了很多有益的尝试,为服装行业输送了大量人才,但在服装设计与工程专业产教融合实践过程中还存在各种问题,为此文章从制度、企业、学校层面提出推进改革的建议,并以吉林工程技术师范学院为例从校企共订人才培养方案、优化教学内容、搭建共享教育平台、师资队伍建设、教科研活动等方面进行了实践探索。 展开更多
关键词 服装设计与工程专业 产教融合 人才培养
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工匠精神视角下创新性应用型人才培养——以服装设计与工程专业为例 被引量:2
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作者 何一帆 杨旭 古丽珠 《上海轻工业》 2023年第5期65-67,共3页
服装设计与工程专业是传授学生服装设计和技术开发专业知识及技能的有效路径,更是培养服装设计人才的重要渠道。在应用型本科服装设计与工程专业人才的培养过程中,不仅培养学生的专业技能和职业能力十分重要,学生的职业精神和综合素质... 服装设计与工程专业是传授学生服装设计和技术开发专业知识及技能的有效路径,更是培养服装设计人才的重要渠道。在应用型本科服装设计与工程专业人才的培养过程中,不仅培养学生的专业技能和职业能力十分重要,学生的职业精神和综合素质的培养也非常重要。尤其在当今社会,社会和企业对创新性应用型人才的要求不断提高,只有着重培养学生的工匠精神,不断提高学生的职业素养和创新能力,才能满足社会对人才的需求,才能推动学生朝着更良好的方向发展。因此,文章深入分析了工匠精神对于应用型本科培养创新性应用型人才的重要意义,探究了服装设计与工程专业创新性应用型人才培养现状和学生工匠精神培养策略,以供相关人士参考。 展开更多
关键词 服装设计与工程专业 工匠精神 创新性应用型人才 培养策略
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服装设计与工程专业的人才培养分析 被引量:1
12
作者 田军娜 《化纤与纺织技术》 2021年第12期166-168,共3页
服装设计与工程专业的应用性较强,如果仅具备丰富的理论知识,将无法满足社会需求。因此,在教学期间,教师需注重实践教学渗透,大力培养应用型人才。文章围绕服装设计与工程专业人才培养展开讨论,联合教学内容与要求,探索人才培养实践策略... 服装设计与工程专业的应用性较强,如果仅具备丰富的理论知识,将无法满足社会需求。因此,在教学期间,教师需注重实践教学渗透,大力培养应用型人才。文章围绕服装设计与工程专业人才培养展开讨论,联合教学内容与要求,探索人才培养实践策略,以提升实践教学效果,为教育教学提供参考。 展开更多
关键词 服装设计与工程专业 人才培养 应用型人才 实践教学
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基于实务人才导向的服装设计与工程专业人才的培养 被引量:1
13
作者 王芳芳 神惠子 +1 位作者 王笙渐 刘伯荣 《轻纺工业与技术》 2021年第11期146-147,152,共3页
服装设计与工程专业重视学生专业技能与实务操作能力的培养,是以实务导向型的人才培养理念为核心,使学生在就业时更加具有优势,而不是仅仅培养学术研究型人才。基于此,对以实务为导向的服装设计与工程专业人才培养实践体系构建与实践进... 服装设计与工程专业重视学生专业技能与实务操作能力的培养,是以实务导向型的人才培养理念为核心,使学生在就业时更加具有优势,而不是仅仅培养学术研究型人才。基于此,对以实务为导向的服装设计与工程专业人才培养实践体系构建与实践进行分析,同时考虑到服装设计与工程专业本科生的培养目标和专业特点,阐述实务人才导向人才培养模式的必要性和实践方法,总结出在实务导向人才培养模式下,人才培养预期效果及实现通道。 展开更多
关键词 实务人才 服装设计与工程专业 培养理念
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服装设计和工程专业创新人才的多维培养模式分析 被引量:2
14
作者 闫冰 《轻纺工业与技术》 2015年第6期51-52,共2页
服装设计与工程专业是在本科大学和中职院校都要开设的专业学科。简要阐述服装设计与工程专业的基本概念,分析该专业教学过程中存在的问题,探讨服装设计和工程专业创新人才的多维培养模式,以期为服装设计与工程专业的教育者提供参考。
关键词 服装设计与工程专业 创新人才 多维培养模式
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金玲服装设计作品选登
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《美与时代(美学)(下)》 2009年第5期F0003-F0003,共1页
个人简介:金岭,毕业于华南农业大学艺术学院服装设计与工程专业主要研究方向为女装设计。设计意念:该系列服装设计采用针织和牛仔相搭配。随着时装潮流的发展。
关键词 服装设计 女装设计 服装设计与工程专业 金玲
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工匠精神融入应用型高校服装专业教学的路径探析 被引量:1
16
作者 左洪芬 秦莹 王静 《服装设计师》 2023年第2期182-187,共6页
为应对当前高校专业高质量发展的需求,工匠精神是突显应用型专业技能高品质的重要表现方式。服装专业与社会必要需求密切关联,实践性较强,专业培养目标嵌入工匠精神,不仅能提升学生的综合职业素养和技能水平,同时为行业企业提供更符合... 为应对当前高校专业高质量发展的需求,工匠精神是突显应用型专业技能高品质的重要表现方式。服装专业与社会必要需求密切关联,实践性较强,专业培养目标嵌入工匠精神,不仅能提升学生的综合职业素养和技能水平,同时为行业企业提供更符合岗位需求的高技能专业人才。文章针对应用型高校服装专业教育存在的培养目标盲目跟风、就业指导脱离实际等诸多困境,从课程内容设置,课程评价的实施、实践教学的资源及教育多主体参与四方面提出符合新时代需求的服装专业教学方法,探索工匠精神融入应用型高校服装专业教学的有效路径。 展开更多
关键词 课程思政 服装设计与工程专业 工匠精神 培育路径
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服装结构设计课程教学研究 被引量:1
17
作者 王燕珍 《时尚设计与工程》 2018年第6期55-58,共4页
服装结构设计是服装设计与工程专业的主要课程之一,文中分析了服装结构设计课程的内容体系结构设计方案和教学内容组织与安排方式,结合现今教学中出现课时量变少及学生理论不扎实的问题,提出了一条体系、三级训练和多教学手段相结合的... 服装结构设计是服装设计与工程专业的主要课程之一,文中分析了服装结构设计课程的内容体系结构设计方案和教学内容组织与安排方式,结合现今教学中出现课时量变少及学生理论不扎实的问题,提出了一条体系、三级训练和多教学手段相结合的改进方法。 展开更多
关键词 服装结构设计 教学改革 服装设计与工程专业
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课程思政理念在服装结构基础课程中的体现与融合 被引量:1
18
作者 郭敏 《化纤与纺织技术》 CAS 2024年第2期195-198,共4页
在高校的专业课程教学中,传授学生专业技能是高校教师的职责所在,立德树人、为社会培养品德高尚的学生更是高校的使命。服装结构基础作为服装设计与工程专业的学科基础课,深度挖掘其课程教学中的思政元素与融入点至关重要,文章从服装结... 在高校的专业课程教学中,传授学生专业技能是高校教师的职责所在,立德树人、为社会培养品德高尚的学生更是高校的使命。服装结构基础作为服装设计与工程专业的学科基础课,深度挖掘其课程教学中的思政元素与融入点至关重要,文章从服装结构基础课程中的思政元素与融入点出发,阐述服装结构基础课程思政的教学设计,即在整个学习过程和专业内容中按照内容导入、概念提出、结构设计、应用案例、组织讨论、课程小结、作业布置等环节进行教学设计,最后提出服装结构基础课程思政的教学与考核评价方法。旨在通过融入规矩规范意识、精益求精的工匠精神、爱国情怀和创新意识、民族自信心和环保意识,提高学生专业认同感的同时提升学生的思想道德水平和人文素养。 展开更多
关键词 课程思政 服装结构基础 服装设计与工程专业 教学设计
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一种新的服装缝制工艺课教学模式 被引量:1
19
作者 文旭明 《湖南包装》 2005年第2期41-42,共2页
关键词 服装缝制工艺课 教学模式 服装设计与工程专业 理论与实践 主导地位 授课模式 教师 工作量 学生
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《服装零售学》课程产业零距离结合点的设置
20
作者 吴宣润 《服装设计师》 2015年第9期202-205,共4页
《服装零售学》课程是服装设计与工程专业方向模块课。该课程是一门理论性和实践性都很强的课程,为培养服装专业的学生市场创新能力、开拓就业渠道发挥着积极的作用。《服装零售学》课程的开设使服装设计与工程专业的教学直接面对服饰... 《服装零售学》课程是服装设计与工程专业方向模块课。该课程是一门理论性和实践性都很强的课程,为培养服装专业的学生市场创新能力、开拓就业渠道发挥着积极的作用。《服装零售学》课程的开设使服装设计与工程专业的教学直接面对服饰终端市场。 展开更多
关键词 服装设计与工程专业 课程 零售 零距离 设置 产业 终端市场 创新能力
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