“一课三融三化”模式在服装专业课程的教改实践

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作者 容婷 李丕玉 覃清华 《鞋类工艺与设计》 2025年第5期6-8,共3页

“一课三融三化”是南宁职业技术大学以国家“双高”建设为契机,大力推进创新创业教育改革,在长期教育教学改革探索中,探索出的一种创新教育模式。以该校一门专业核心课程《广西民族服装传承与创新》课程的建设为例,从“三融”(融思政... “一课三融三化”是南宁职业技术大学以国家“双高”建设为契机,大力推进创新创业教育改革,在长期教育教学改革探索中,探索出的一种创新教育模式。以该校一门专业核心课程《广西民族服装传承与创新》课程的建设为例,从“三融”(融思政、融双创、融产业),“三化”(课程内容项目化、课程标准国际化、课程资源数字化),这两个方面探究该模式如何具体实施。 展开更多

关键词 课程建设 “三融三化” 民族服装 服装专业课

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新质生产力提出背景下职业院校服装专业课程改革研究

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作者 汤瑞昌 张召朋 《纺织报告》 2024年第8期80-82,共3页

随着新一代信息技术快速发展,传统服装产业开始注重数字化与智能制造的产业升级,培养适应服装产业转型升级的技术技能型人才迫在眉睫。文章以服装专业课程改革为研究对象,探讨在新质生产力提出的背景下将如何优化服装专业课程,培养适应... 随着新一代信息技术快速发展,传统服装产业开始注重数字化与智能制造的产业升级,培养适应服装产业转型升级的技术技能型人才迫在眉睫。文章以服装专业课程改革为研究对象,探讨在新质生产力提出的背景下将如何优化服装专业课程,培养适应未来社会需要的高素质人才,通过文献综述和案例分析,提出了一系列切实可行的改革建议,以期推动服装教育与新质生产力相结合,实现产教融合、课程创新和人才培养的有机融合,为我国服装教育领域培养创新人才提供重要参考。 展开更多

关键词 新质生产力 服装专业课程改革 创新实践

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浅谈模块化教学在服装专业课程中的应用 被引量：7

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作者 江群慧 陈志强 《浙江纺织服装职业技术学院学报》 2005年第2期98-100,103,共4页

《服装结构设计》和《服装工艺》这两门课程目前在教学上存在着知识内容割裂、理论与实践脱节等弊端,文章针对这一问题提出了模块化教学方法,并从教学计划、内容、方法等不同角度对模块化教学法在服装专业课程的具体实施作了阐述。

关键词 服装专业课程 模块化教学 应用

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“课程思政”:提升高校思想政治教育实效的路径研究--以服装专业课程为例 被引量：4

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作者 曹文英 袁飞 +1 位作者 郑小飞 郭雪松 《鞋类工艺与设计》 2023年第7期60-62,共3页

全面推进高校“课程思政”建设有利于帮助学生树立正确的价值观、世界观和人生观。本文首先分析了“课程思政”研究现状,然后针对当前高校服装专业课程思想政治教育中存在的问题,从学生主体意识、教师对“课程思政”的认识、教学资源、... 全面推进高校“课程思政”建设有利于帮助学生树立正确的价值观、世界观和人生观。本文首先分析了“课程思政”研究现状,然后针对当前高校服装专业课程思想政治教育中存在的问题,从学生主体意识、教师对“课程思政”的认识、教学资源、教学体系四个方面探索了提升高校思想政治教育的实效路径,以期推动“课程思政”的高质量发展。 展开更多

关键词 “课程思政” 服装专业课程 高校 实效性

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在服装专业课教学中培养聋生的创新能力 被引量：3

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作者 庄玉娟 邵艳玲 《现代特殊教育》 2001年第9期29-30,共2页

职业教育是聋校教育的重要组成部分,它对聋生将来能否充分而平等地参与社会,顺利成为一名合格的劳动者,从而提高自己的生活质量,减轻社会负担,具有重要意义。随着知识经济的逐步成熟,社会对劳动者的要求已不仅满足于掌握专业知识和技能... 职业教育是聋校教育的重要组成部分,它对聋生将来能否充分而平等地参与社会,顺利成为一名合格的劳动者,从而提高自己的生活质量,减轻社会负担,具有重要意义。随着知识经济的逐步成熟,社会对劳动者的要求已不仅满足于掌握专业知识和技能,而是在此基础上具有一定的创新能力,成为不断适应社会飞速发展的新型劳动者。因此,聋校在职业技术教育中培养学生的创新能力已刻不容缓。本人根据多年的教学经验,在此谈一谈服装专业课教学中是如何培养聋生创新能力的。 展开更多

关键词 聋校 服装专业课教学 聋生 创新能力 学习兴趣 教学方法 创新能力

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大赛引领下服装专业课程教学改革与实践 被引量：4

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作者 李纳纳 《轻纺工业与技术》 2021年第10期169-170,共2页

新形势下,职业院校技能大赛逐渐走向规范化和制度化。大赛倡导的“知识+文化+能力”型的培养模式,成为了教学改革的风向标,突出了“以赛促教、促学、促改”大赛宗旨,革新了课程教学的知识结构,提升了课程内容建设的针对性,可以顺应市场... 新形势下,职业院校技能大赛逐渐走向规范化和制度化。大赛倡导的“知识+文化+能力”型的培养模式,成为了教学改革的风向标,突出了“以赛促教、促学、促改”大赛宗旨,革新了课程教学的知识结构,提升了课程内容建设的针对性,可以顺应市场的变化及发展。现针对大赛现状的主要内容与尚存问题,探讨深化职业教育改革,以建立高端服装技能人才的培养目标和改革实践路径。 展开更多

关键词 大赛引领 服装专业课 改革

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龙母文化与服装专业课程融合渗透美育教育的研究——以广西梧州龙母文化为例 被引量：1

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作者 叶飞 《化纤与纺织技术》 CAS 2023年第7期188-190,共3页

在国家积极推进学校美育工作的背景下,利用本地传统文化优势,以龙母文化为代表,可以提升中职学校服装专业学生对传统文化的审美认识。文章通过将龙母文化丰富的历史、人文内涵、文化精神财富等融入服装专业课程教学中,运用各种教学方式... 在国家积极推进学校美育工作的背景下,利用本地传统文化优势,以龙母文化为代表,可以提升中职学校服装专业学生对传统文化的审美认识。文章通过将龙母文化丰富的历史、人文内涵、文化精神财富等融入服装专业课程教学中,运用各种教学方式渗透美育教育的实践与研究,挖掘梧州本地特色文化为服装专业美育教育的课程资源。初步形成在服装专业设计类课程教学中融入以“龙母文化”为载体的特色教学,提取有美育价值的文化元素渗透到服装专业的美育教育中。这样不仅能丰富职业学校的美育教育方式,还可以为推动地方优秀文化的传承助力,积累服装专业课程的特色教学研究新思路、新途径和新策略。 展开更多

关键词 龙母文化 服装专业课程 美育教育 特色教学

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项目教学法在中职服装专业课教学中的应用 被引量：1

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作者 胡翠清 《中国新通信》 2019年第13期182-182,共1页

随着我国教育体制的不断改革,层出不穷的教学法被应用到中职教学过程当中,其中项目教学法是诸多教学方式成效最为显著的教学方法之一。本文以中职服装专业课为例,通过简要阐述项目教学法的特点以及其应用需满足的条件,对项目教学法子中... 随着我国教育体制的不断改革,层出不穷的教学法被应用到中职教学过程当中,其中项目教学法是诸多教学方式成效最为显著的教学方法之一。本文以中职服装专业课为例,通过简要阐述项目教学法的特点以及其应用需满足的条件,对项目教学法子中职服装专业课教学中的应用展开分析和探究,以期对我国未来中职服装专业课教学效果和水平的不断提升提供参考依据。 展开更多

关键词 项目教学法 中职教学 服装专业课 应用

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在线混合教学模式在服装专业课程教学中的应用路径研究

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作者 陈孟超 《纺织报告》 2020年第4期119-121,共3页

随着网络信息化的发展以及"互联网+职业教育"现代职业教育发展的要求,越来越多的高职专业课程开设在线教学课程。通过对在线教学模式与高职服装专业课程教学特征进行对比研究,找到适合高职院校服装专业课程教学的在线混合教... 随着网络信息化的发展以及"互联网+职业教育"现代职业教育发展的要求,越来越多的高职专业课程开设在线教学课程。通过对在线教学模式与高职服装专业课程教学特征进行对比研究,找到适合高职院校服装专业课程教学的在线混合教学模式和应用路径。 展开更多

关键词 高职院校服装专业课程 在线混合教学模式 应用路径

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浅谈服装专业课教学中的创新教育

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作者 邵艳玲 《现代特殊教育》 2001年第5期39-40,共2页

服装专业课是聋校职业技术教育中的一门重要课程,学好该专业对聋生将来获得就业岗位,为国家经济建设做出贡献,实现自身价值有着重大的关系.

关键词 聋哑学校 服装专业课教学 创新教育

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中职服装专业课学习障碍的原因及对策探析

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作者 冯仕玲 《成才之路》 2011年第17期82-83,共2页

众所周知,进入中职学校的新生几乎都是中考不理想未能进入普通高中的学生,有些甚至是连中考都未能参加就直接进入中职学校。可见,中职学校的生源相对普通高中学校来说总体水平较差,且学生大多具有自卑感,总感觉自己是低人一等。其中很... 众所周知,进入中职学校的新生几乎都是中考不理想未能进入普通高中的学生,有些甚至是连中考都未能参加就直接进入中职学校。可见,中职学校的生源相对普通高中学校来说总体水平较差,且学生大多具有自卑感,总感觉自己是低人一等。其中很大部分学生存在各种形式的学习障碍,特别是专业课方面。因此,认清学生对专业课学习障碍的成因以及寻找其对策才是解决问题的根本。 展开更多

关键词 服装专业课 学习障碍 成因 对策

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新形势下中职服装专业课教学方法如何跟进

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作者 吴洪庆 《天工》 2019年第2期100-101,共2页

服装专业的教学不同于一般的文化课教学,它更注重理论知识与技能实践相融合。因而,如何结合服装专业课的特点,尝试新的教学模式,处理好理论与实践的关系,充分运用先进的教学手段和方法,以学生为主体实施教学是提高服装专业课教学质量的... 服装专业的教学不同于一般的文化课教学,它更注重理论知识与技能实践相融合。因而,如何结合服装专业课的特点,尝试新的教学模式,处理好理论与实践的关系,充分运用先进的教学手段和方法,以学生为主体实施教学是提高服装专业课教学质量的关键。为此,专业教师要认真研究教育学、心理学,掌握先进的设备和技术,充分利用信息技术有效辅助教学,力争将专业课教学由一个简单的传递过程向主体构建过程转化。 展开更多

关键词 服装专业课 教学方法 中职 以学生为主体 信息技术 文化课教学 理论与实践 专业课教学

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中职服装专业课“三段六环”式导学学案的实践研究

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作者 曹琴芳 《天工》 2018年第9期102-102,共1页

中职服装专业课教学改革实践中,以备学为主的“三段六环”式学案导学设计,是在教案的基础上,为发展学生职业能力而进行的实践探索,这种执教方式取得了良好的效果。

关键词 中职服装专业课 三段六环 学案导学

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基于中日合作办学的服装设计专业课程教学研究与实践 被引量：3

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作者 刘咏梅 李柯玲 万艳敏 《东华大学学报（社会科学版）》 2006年第1期77-80,共4页

本文基于东华大学与日本文化服装学院合作办学的服装设计专业教学,研究探讨服装设计专业课程的合理化设置以及教学实践方法的优化。

关键词 服装设计专业课程 教学研究 合作办学

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职业学校服装专业培养学生综合素养策略探析 被引量：1

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作者 王春燕 《艺术科技》 2013年第5期308-308,共1页

本文从服装企业对专业人才的需求入手,改革服装专业教学方法,着力提升专业文化素养,培养学生的岗位能力,增强学生的职业操守,使职业学校人才培养规格与企业零距离对接。

关键词 服装专业课程 岗位能力 专业文化素养

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浅析服装设计专业教学中“微课”的应用及效果

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作者 郭瑞芳 《戏剧之家》 2017年第12期242-242,共1页

一直以来,职业教育学生的动手能力是教学中的重点,而在服装设计专业核心课程中教、学、做一体化正是培养学生动手能力的重要方法之一。通过服装专业课程微课技术的教学与应用,将会给服装专业相关课程带来新的成效,为现今服装行业培养具... 一直以来,职业教育学生的动手能力是教学中的重点,而在服装设计专业核心课程中教、学、做一体化正是培养学生动手能力的重要方法之一。通过服装专业课程微课技术的教学与应用,将会给服装专业相关课程带来新的成效,为现今服装行业培养具备市场观念,能设计会制作能管理的高素质人才提供强有力的保证。 展开更多

关键词 服装专业课程 微课教学 应用 效果

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内衣结构设计教学探究

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作者 谭宇旸 《美术大观》 2009年第6期162-163,共2页

近二十年来，女性内衣越来越受到国人的重视，国内的内衣企业发展也十分迅速。但由于我国内衣行业起步较晚，目前还处于发展阶段，对于内衣设计这一学科的研究，特别是对于内衣结构设计的研究相对滞后，造成了内衣结构设计人才的严重短... 近二十年来，女性内衣越来越受到国人的重视，国内的内衣企业发展也十分迅速。但由于我国内衣行业起步较晚，目前还处于发展阶段，对于内衣设计这一学科的研究，特别是对于内衣结构设计的研究相对滞后，造成了内衣结构设计人才的严重短缺，这已严重阻碍了我国内衣行业的发展。 展开更多

关键词 女性内衣 结构设计 教学探究 服装专业课程 内衣行业 人才市场需求 企业发展 设计人才

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