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题名振兴教师教育的时代要求、实践形式及政策走向
被引量：1
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作者
赖秀龙
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机构
海南师范大学教育学院
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第22期33-37,共5页
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基金
2017年度教育部人文社会科学研究项目“独立教师形成与规范化发展研究”(项目编号:17YJA880045)的阶段性研究成果。
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文摘
新时代背景下,我国教师教育面临着提高教师培养层次、不断提升人才培养质量、优化人才培养模式等新要求。近年来,以高师院校为主体的教师教育机构不断强化办学特色,在探索教师教育高层次人才培养模式、推进教师教育开放办学、培养新时代的卓越教师、深化改革推进教师教育内涵式发展、建立“三位一体”协同培养新机制、服务区域教育发展等方面进行了实践,积累了丰富经验,对破解教育改革发展的重点、热点、难点问题作出了贡献。未来,教师教育创新与发展应树立教师教育优先发展的理念,加强教师教育的深度融合,深化教师教育供给侧改革,推进教师教育综合改革。
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关键词
教师教育
培养模式
内涵发展
协同培养机制
服务区域教育发展
优先发展
供给侧改革
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Keywords
teacher education
training mode
internal development
collaborative training mechanism
serving regional education development
priority development
supply side reformand
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分类号
G40-011.8
[文化科学—教育学原理]
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