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有机化学实验线上预习及穿插式教学的探索与实践——以乙酰苯胺制备为例
1
作者 周忠强 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第6期179-182,共4页
探索采用超星学习通线上检查预习效果,让学生把更多的时间用来掌握实验原理、思考相关问题,从而提高了预习效果和教学效率。合理分配教学内容,利用实验过程中等待的间歇期,结合实验现象进行穿插式讲授和讨论,启发学生积极参与,调动其学... 探索采用超星学习通线上检查预习效果,让学生把更多的时间用来掌握实验原理、思考相关问题,从而提高了预习效果和教学效率。合理分配教学内容,利用实验过程中等待的间歇期,结合实验现象进行穿插式讲授和讨论,启发学生积极参与,调动其学习主动性。这种教学模式提升了学生的学习兴趣,还锻炼和培养了学生的观察能力、思维能力,既强化了教师的指导作用,也突出了学生的主体地位,对提高教学效率和提升实验课教学质量起到了积极作用。 展开更多
关键词 有机化学实验 穿插式教学 乙酰苯胺
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有机化学实验中的课程思政探究——以“甲基橙的制备”为例
2
作者 王言 付凤艳 张彦 《现代农村科技》 2025年第1期126-128,共3页
将课程思政教育融入到实验教学改革是必然的发展趋势。相较于传统有机化学实验教学模式,如何将思政元素有效地应用到实验课程教学过程中,这具有十分重要的意义。该过程不仅能夯实学生的理论知识,还能培养学生良好的品德。然而,思政课程... 将课程思政教育融入到实验教学改革是必然的发展趋势。相较于传统有机化学实验教学模式,如何将思政元素有效地应用到实验课程教学过程中,这具有十分重要的意义。该过程不仅能夯实学生的理论知识,还能培养学生良好的品德。然而,思政课程体系的构建需要教师不断探索创新,并将思政案例细化到各个实验及操作细节之中。甲基橙的制备是大学化学常见的有机实验之一,该实验蕴含着丰富的科学思维方法与思政元素。本文以甲基橙的制备教学设计为例,从甲基橙的历史背景、制备原理、制备方法,以及其在生活和科研中的应用等方面,深入探讨该实验的课程思政元素,并将之融入教学过程,协同提升学生的科学素养和人文素养水平,不断提高人才培养质量。 展开更多
关键词 课程思政 有机化学实验 甲基橙的制备
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浅析思维导图在高校有机化学实验教学中的应用 被引量：55
3
作者 惠岑怿 周宜君 +2 位作者 王文蜀 孙洪波 冯金朝 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第3期153-157,共5页
思维导图,作为一种笔记、记忆方式,可展示出可视化的思维线路,体现建构主义学习理念和灵活交互的特征,其清晰自由的线条引导学习者带着兴趣深入记忆。将思维导图引入有机化学实验教学,探索学生预习、教师指导、实验评估等诸多环节与思... 思维导图,作为一种笔记、记忆方式,可展示出可视化的思维线路,体现建构主义学习理念和灵活交互的特征,其清晰自由的线条引导学习者带着兴趣深入记忆。将思维导图引入有机化学实验教学,探索学生预习、教师指导、实验评估等诸多环节与思维导图相结合,以提高实验兴趣和效果。运用思维导图软件制作包括基础知识、基本操作、性质实验、合成实验等有机化学实验内容的总思维导图,选取巴比妥制备作为具体实验思维导图的示范,并探讨思维导图末端功能拓展的展望,如链接课件、图片、动画演示、在线预习等。该方式作为一种探索,将增加学生实验预习的效果和兴趣,积极推进有机化学实验教学改革。 展开更多
关键词 有机化学实验 思维导图 实验预习 实验评价
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大学有机化学实验教学方法研究与实践 被引量：51
4
作者 强根荣 王红 +2 位作者 杨振平 王海滨 方文军 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第3期200-202,211,共4页
大学有机化学实验的传统教学方法一般采用知识与技能相结合的传授型,该教学方法明显与新型人才培养要求有差距,教学方法改革与创新势在必行。而单靠一种教学方法的改革从根本上彻底解决问题是不太现实的。针对大学有机化学实验教学所面... 大学有机化学实验的传统教学方法一般采用知识与技能相结合的传授型,该教学方法明显与新型人才培养要求有差距,教学方法改革与创新势在必行。而单靠一种教学方法的改革从根本上彻底解决问题是不太现实的。针对大学有机化学实验教学所面临的问题,研究探索将"专题式教学法""翻转课堂教学法""参与式教学法""基于网络资源的PBL教学法"等综合运用到实验教学过程中,并在保留这些方法的本质特征基础上,根据课程特点加以改造和提高,多种方法并存施教,实践教学效果明显。 展开更多
关键词 有机化学实验 教学方法 教学改革 人才培养
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有机化学实验教学改革的探索与实践 被引量：73
5
作者 江文辉 罗一鸣 +2 位作者 唐瑞仁 陈国辉 王微宏 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第12期115-118,共4页
在教学内容的整合和优化、教学体系的建立、教学方法和考试考核办法的改革等方面,对有机化学实验教学改革进行了有效的探索与实践。为建立以培养学生能力和素质为核心的有机化学实验教学模式提供借鉴。
关键词 有机化学实验 教学改革 实验教学
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“绿色化”有机化学实验教学实践和探讨 被引量：40
6
作者 陆婉芳 吴美芳 +3 位作者 黄良保 陆大东 匡素华 王春燕 《实验室研究与探索》 CAS 2002年第3期14-15,18,共3页
本文介绍了有机化学实验中进行绿色化教学的一些做法 ,并就如何进一步提高绿色化教学水平提出粗浅意见。
关键词 实验教学 有机化学实验 绿色化学 绿色化教学
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有机化学实验教学绿色化改革的研究与实施 被引量：34
7
作者 王红 刘秋平 +2 位作者 王海滨 杨振平 强根荣 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第7期139-144,共6页
绿色化学是一门从源头上阻止环境污染的新兴科学。化学实验的绿色化是当今实验教学改革的重点之一,对培养具有绿色化学理念和社会责任感的新时代大学生具有十分重要的意义。根据大学有机化学实验教学的特点,结合长期的教学实践,从传统... 绿色化学是一门从源头上阻止环境污染的新兴科学。化学实验的绿色化是当今实验教学改革的重点之一,对培养具有绿色化学理念和社会责任感的新时代大学生具有十分重要的意义。根据大学有机化学实验教学的特点,结合长期的教学实践,从传统实验内容的改进、微量或半微量实验的推行、新系列化综合实验项目的开发和绿色化实验技术的应用等4个方面入手,对有机化学实验教学进行了深入的研究和改革,为全面实施有机化学实验教学的绿色化奠定了基础。实践证明,这些改革措施,不仅有助于建立绿色化的实验环境,降低化学实验对环境的影响和人体的伤害,而且还有助于学生增强综合素质,强化生态意识,促进实验知识的系统性和完整性,提高分析问题和解决问题的能力。 展开更多
关键词 有机化学实验 绿色化学 教学研究与改革
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理论与实践贯通专题式有机化学实验教学改革 被引量：41
8
作者 强根荣 孙莉 +2 位作者 王海滨 裴文 杨振平 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第11期180-182,192,共4页
针对目前高校有机化学实验教学过程中,学生不能正确地应用有机化学理论解决实际问题,实验内容零散、相互独立分割,以及实验教学中创新能力培养的源动力不够等具体问题,提出了采用理论与实践贯通的专题式实验教学方式,将某一有机化合物按... 针对目前高校有机化学实验教学过程中,学生不能正确地应用有机化学理论解决实际问题,实验内容零散、相互独立分割,以及实验教学中创新能力培养的源动力不够等具体问题,提出了采用理论与实践贯通的专题式实验教学方式,将某一有机化合物按"制备实验、应用实验、同类型拓展实验"等组成一个专题,用"组合式"实验替代原有教学体系中分散化的实验,尽可能多地将有机化学实验的基本操作、基本技能等设计包含在一个专题中,使有机化学实验教学在形式上、内容上更具有完整性,便于学生全面正确地了解有机化学反应规律,掌握实验理论,规范实验操作,对实验中出现的现象、问题,根据实验前后的关联,作出正确的分析和处理,提升有机化学实验教学的水平。 展开更多
关键词 有机化学实验 实验教学改革 人才培养
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绿色创新型有机化学实验教学模式构建与实践 被引量：34
9
作者 查正根 兰泉 +3 位作者 郑媛 刘晓红 汪志勇 郑小琦 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第3期136-141,共6页
国家级实验教学示范中心项目建设以来,基础有机化学实验室添置与教学、科研相适应的仪器设备,以绿色化学为导向,跟踪基础研究进展,关注科学热点、前沿,结合本校、本课题组基础研究,设计开设水相有机合成、纳米催化、C—H键官能化、不对... 国家级实验教学示范中心项目建设以来,基础有机化学实验室添置与教学、科研相适应的仪器设备,以绿色化学为导向,跟踪基础研究进展,关注科学热点、前沿,结合本校、本课题组基础研究,设计开设水相有机合成、纳米催化、C—H键官能化、不对称催化等创新型有机化学实验专题,实现学科交叉,创建自主、开放实验教学模式,培养学生设计、创新能力和绿色化学意识,使其成为领军、战略人才。 展开更多
关键词 绿色 有机化学实验 教学模式
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有机化学实验课程思政教学的研究与实践 被引量：33
10
作者 郭玲香 赵红 +4 位作者 杨洪 房雷 孙莹 姜勇 李敏 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2020年第S02期137-139,共3页
以有机化学实验专业知识和实验项目为载体,深入挖掘有机化学实验课程思政元素,构建了有机化学实验课程思政教学体系。将思政元素基因式地融入实验教学过程,润物无声地对学生进行正确的价值理念和理想信念、社会责任和职业道德、家国情... 以有机化学实验专业知识和实验项目为载体,深入挖掘有机化学实验课程思政元素,构建了有机化学实验课程思政教学体系。将思政元素基因式地融入实验教学过程,润物无声地对学生进行正确的价值理念和理想信念、社会责任和职业道德、家国情怀和爱国主义精神、安全与环保意识、勇于探索的创新精神和辩证唯物主义思维方法等隐性思政教育,使学生在学习专业知识、提高综合实践能力和培养创新能力的同时,塑造正确的价值观,树立远大的理想。 展开更多
关键词 有机化学实验 课程思政 思政元素 价值引领 教学改革
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基于CDIO模式的有机化学实验教学改革 被引量：24
11
作者 吴红梅 郭宇 +2 位作者 张震斌 蔺岩 陈强强 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第10期177-179,217,共4页
为适应高校向应用型转型的要求,改进传统有机化学实验课程在实施过程中的不足,采用CDIO模式对实验教师能力提升,对实验教学内容、教学方法、考核方法等进行全面的探索与改革。实践证明,CDIO模式不仅能够显著提高学生的学习兴趣,而且通过... 为适应高校向应用型转型的要求,改进传统有机化学实验课程在实施过程中的不足,采用CDIO模式对实验教师能力提升,对实验教学内容、教学方法、考核方法等进行全面的探索与改革。实践证明,CDIO模式不仅能够显著提高学生的学习兴趣,而且通过在"做"中学习培养了学生主动探索、大胆创新的素质。不仅如此,CDIO教学模式的运用显著提高了学生对知识的应用能力、分析和解决问题能力,强化了团队协作意识,为在应用型人才培养框架下的有机化学实验教学改革提供了有益借鉴。 展开更多
关键词 有机化学实验 CDIO教学模式 应用型人才 教学改革
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有机化学实验课程教学改革的探索与实践 被引量：45
12
作者 熊非 洪丹凤 +2 位作者 常海洲 顾颖颖 贾承政 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第8期188-190,共3页
有机化学实验作为化学、化工、制药、环境、材料等相关专业的核心实验课程,是理工科院校培养学生实验素养和科研能力的重要实践教学环节。基于近年来在上海理工大学的教学和科研经验,对该校化学实验核心课程有机化学实验进行了课程教学... 有机化学实验作为化学、化工、制药、环境、材料等相关专业的核心实验课程,是理工科院校培养学生实验素养和科研能力的重要实践教学环节。基于近年来在上海理工大学的教学和科研经验,对该校化学实验核心课程有机化学实验进行了课程教学的改革与探索。具体体现在:建立实验室安全准入在线考核制度、优化实验课程内容和考核评价方式、引入多媒体视频实验教学、开发大型仪器设备的教学功能、开展综合设计性实验的设计开发、合理利用学生实验产品等。 展开更多
关键词 有机化学实验 教学改革 考核评价 视频教学 综合设计性实验
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构建有机化学实验教学体系 培养应用型人才 被引量：34
13
作者 张艳丽 金昌磊 +1 位作者 李艾 孟丽聪 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第2期138-141,199,共5页
为适应应用型本科人才培养的需要,改革传统的实验教学模式,探讨建立新的有机化学实验教学体系并加以实施。开设综合性、设计性实验项目,体现"以学生为主体,重在培养其创造性思维、开发创造力"的实验教学思想。通过多媒体教学... 为适应应用型本科人才培养的需要,改革传统的实验教学模式,探讨建立新的有机化学实验教学体系并加以实施。开设综合性、设计性实验项目,体现"以学生为主体,重在培养其创造性思维、开发创造力"的实验教学思想。通过多媒体教学的引用、实验室开放,开展学生创新性实验项目等措施,切实提高学生的综合素质和能力。 展开更多
关键词 有机化学实验 应用型人才 实验教学
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培养学生的环保意识——有机化学实验“绿色化”教改研究 被引量：16
14
作者 赵岩 邬旭然 +2 位作者 王进军 王湘敏 王仁田 《实验技术与管理》 CAS 2003年第5期96-98,共3页
在实验教学中注重向学生灌输"绿色化学"的观念,引进多媒体、微波辐射等新技术手段,将常量实验改为微量、半微量操作,培养学生的环境保护和可持续发展意识,使绿色化概念扎根于学生的头脑中,并贯穿在他们以后的工作中,以求从源... 在实验教学中注重向学生灌输"绿色化学"的观念,引进多媒体、微波辐射等新技术手段,将常量实验改为微量、半微量操作,培养学生的环境保护和可持续发展意识,使绿色化概念扎根于学生的头脑中,并贯穿在他们以后的工作中,以求从源头上阻止污染,逐步实现化学实验绿色化,维护环境和化学协调的发展. 展开更多
关键词 有机化学实验 绿色化学 实验教学 教学改革 环境保护
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绿色化学与有机化学实验 被引量：35
15
作者 杨志强 王莉贤 +1 位作者 王红 刘俊燕 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第11期84-86,共3页
该文通过论述绿色化学在有机化学实验中的重要性,提出了逐步实现有机实验绿色化的设想。
关键词 绿色化学 有机化学实验 环保
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有机化学实验教学中融入思政教育的研究与实践 被引量：31
16
作者 强根荣 施仁信 +2 位作者 王海滨 杨振平 王红 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2021年第11期243-246,共4页
文章以有机化学实验课程教学为载体,以具体实验项目为例,挖掘实验教学中的思政元素,通过实验内容、实验方法、实验手段的改革,找准切入点,将思政元素"润物细无声"地融入到日常教学中,教育学生要有高度的社会责任感、知行合一... 文章以有机化学实验课程教学为载体,以具体实验项目为例,挖掘实验教学中的思政元素,通过实验内容、实验方法、实验手段的改革,找准切入点,将思政元素"润物细无声"地融入到日常教学中,教育学生要有高度的社会责任感、知行合一的高尚品德、锐意创新的精神风貌和辩证唯物主义的思维方式,有助于学生在专业知识学习、实践能力培养的同时,塑造正确的人生观、世界观和价值观。 展开更多
关键词 课程思政 人才培养 教学改革 有机化学实验
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药学专业有机化学实验考核方法的研究与实施 被引量：19
17
作者 卑占宇 罗晓冰 +1 位作者 李加林 刘霞 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第10期132-135,共4页
根据药学专业有机化学的基本要求,本文明确了有机化学考核目标,建立了考核方法和考核标准。教学实践结果表明,该考核方法和标准具有较强的可操作性,且能够调动学生实验的积极性和主动性,基本上能全面客观地评价学生的实验学习成绩。
关键词 有机化学实验 考核目标 考核方法 考核标准
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“有机化学实验”精品课程建设的探索与实践 被引量：19
18
作者 林敏 阮永红 +1 位作者 周金梅 张洪奎 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第8期23-25,共3页
“有机化学实验”精品课程建设是提高教学质量和培养人才的重要途径。我们从更新教学理念、优化课程内容、加强立体化教材建设和实验室建设、建设高水平师资队伍和改革教学方法等方面对“有机化学实验”精品课程的建设进行了积极的探索... “有机化学实验”精品课程建设是提高教学质量和培养人才的重要途径。我们从更新教学理念、优化课程内容、加强立体化教材建设和实验室建设、建设高水平师资队伍和改革教学方法等方面对“有机化学实验”精品课程的建设进行了积极的探索与实践，取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 有机化学实验 精品课程 探索 实践
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“有机化学实验”互动教学模式的实践 被引量：21
19
作者 肖凤娟 王育华 +1 位作者 杨晋辉 王腾 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第2期120-122,共3页
在有机化学实验教学中充分发挥教学双方的主观能动性,提出了"互动教学"的模式和6项"互动教学"措施,通过优化实验教学方法和考核方法,力图在教学中实现教与学的互动,促进师生互动、生生互动。实践证明,该模式扭转了... 在有机化学实验教学中充分发挥教学双方的主观能动性,提出了"互动教学"的模式和6项"互动教学"措施,通过优化实验教学方法和考核方法,力图在教学中实现教与学的互动,促进师生互动、生生互动。实践证明,该模式扭转了实验教学中存在的"机械模仿"、"照方抓药"的现象,改变了实验考核体系中单一的实验理论和实验报告来评价实验成绩的弊端,有效地培养了学生的创新精神,提高了学生独立实验操作技能和分析问题解决问题的能力。 展开更多
关键词 有机化学实验 互动教学 创新能力
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信息时代下有机化学实验教学方法的探索 被引量：11
20
作者 关玲 马锴果 +1 位作者 边磊 徐烜峰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第10期235-237,共3页
随着信息技术的迅猛发展,有机化学实验教学方法采用网络和信息化技术手段是必然趋势,实验教学方法更加科学化。有机化学实验室借助微信群、公众号、录播系统、微课、在线考试与学习系统等信息技术手段对传统教学模式改进中的一些探索,... 随着信息技术的迅猛发展,有机化学实验教学方法采用网络和信息化技术手段是必然趋势,实验教学方法更加科学化。有机化学实验室借助微信群、公众号、录播系统、微课、在线考试与学习系统等信息技术手段对传统教学模式改进中的一些探索,以期调动学生主动学习的积极性,弥补研究生助教制度的不足,达到提高教学质量的目的。这些新的教学手段灵活生动、互动性强,突破了时间空间的限制,能充分调动学生的学习兴趣,适应互联网时代学生的学习特点,培养学生自主学习的能力,有利于教学效果的提升。 展开更多
关键词 有机化学实验 教学改革 信息技术 微课 在线考试系统
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