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实施有效教学策略 轻松学好乘除心算
1
作者 王卫达 《珠算与珠心算》 2025年第1期3-6,共4页
珠心算教师普遍认为乘除心算普及教学难度较大,因而有的选择学习加减心算后不再教学乘除心算,有的只教学一位数的乘心算。笔者认为,作为完整的珠心算教学,不仅需要教授学生学习与掌握加减心算,更需要学生学习乘心算与除心算,通过乘除互... 珠心算教师普遍认为乘除心算普及教学难度较大,因而有的选择学习加减心算后不再教学乘除心算,有的只教学一位数的乘心算。笔者认为,作为完整的珠心算教学,不仅需要教授学生学习与掌握加减心算,更需要学生学习乘心算与除心算,通过乘除互逆运算,更能培养、锻炼与发展学生良好的观察、判断、推理、思维等品质,培养学生基本的综合运算能力,拓展学生的思维。教学中,只要遵循乘除心算教学的特点与规律,理解与掌握其教学要领与方法,便能触类旁通,轻松学会、学好乘除心算。 展开更多
关键词 推理 综合运算能力 实施有效教学策略 思维品质
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刍议成人英语教学的有效教学策略 被引量:4
2
作者 王赛凤 江和 《继续教育研究》 北大核心 2009年第9期151-152,共2页
英语是成人教育各门课程中一门重要的必修课。成人英语教学改革核心是其教学策略的变革。文章从诊断成人英语教学现状入手,指出当前成人英语教学中存在的诸多问题,提出正确评估教学对象,构建以学员发展为本的教学目标;改变传统的教学模... 英语是成人教育各门课程中一门重要的必修课。成人英语教学改革核心是其教学策略的变革。文章从诊断成人英语教学现状入手,指出当前成人英语教学中存在的诸多问题,提出正确评估教学对象,构建以学员发展为本的教学目标;改变传统的教学模式,形成教学互动;改善教学方法,多讲授有效知识量高的教学内容;选择适合成人用的基础教材,配发优质的辅助教材;普及现代化教学手段,提高成人英语自学能力等有效教学策略。 展开更多
关键词 成人英语教学 现状诊断 有效教学策略
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英语合作学习的有效教学策略 被引量:5
3
作者 郝志平 《当代教育科学》 北大核心 2006年第14期61-61,共1页
关键词 有效教学策略 合作学习 英语教学 价值观教育 中学
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信息技术课堂有效教学策略探微 被引量:13
4
作者 吴亚群 《中小学信息技术教育》 北大核心 2008年第9期25-26,共2页
课堂是学生求知和成长的主要阵地,甚至可以说,课堂学习是学生最主要的生活和生命方式。新课程实施以来,由于教师对新课程理念理解不到位、对新的教学方法应用不恰当等原因,信息技术课堂上一度出现了形式化和低效化的现象。福建师范... 课堂是学生求知和成长的主要阵地,甚至可以说,课堂学习是学生最主要的生活和生命方式。新课程实施以来,由于教师对新课程理念理解不到位、对新的教学方法应用不恰当等原因,信息技术课堂上一度出现了形式化和低效化的现象。福建师范大学的余文森教授将“提高学习效率、增进学习结果、强化学习体验”作为考量学生学习有效性必须综合考虑的三个要素。 展开更多
关键词 课堂学习 信息技术 有效教学策略 福建师范大学 学生学习 新课程实施 新课程理念 生命方式
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医用数学建模的有效教学策略 被引量:3
5
作者 罗万春 罗明奎 《西北医学教育》 2004年第4期309-311,共3页
根据医学生数学学习的实际情况,构建出医用数学建模中关于内容组织、数学概念、数学原理、数学模型的四条有效教学策略,即结构化、淡化概念、知识序与认知序有机结合及"课题式学习"的教学策略.
关键词 有效教学策略 课题式学习 数学学习 数学概念 实际 内容组织 医用数学 医学生 认知 构建
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基于高职学生特点的《大学英语》课堂有效教学策略与实践 被引量:6
6
作者 黄艳梅 《海外英语》 2014年第2X期5-7,共3页
新时期高职学生呈现许多新特点,教师必须不断研究学生特点,针对学生特点,进行课程教学改革,灵活运用策略,实施有效教学。该文从学情、心性、习惯三方面研究了当今高职学生特点。分享了基于学生特点的《大学英语》课堂有效教学策略与实践。
关键词 学生特点 大学英语 有效教学策略与实践
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高职院校多样化生源背景下高等数学有效教学策略 被引量:4
7
作者 尚秀丽 《中国建材科技》 2019年第6期182-183,132,共3页
对高职院校多样化生源学生如何进行高等数学课堂有效教学,是值得高职数学教师探索的迫切问题。行之有效的教学策略是有效课堂教学的保证,针对高职多样化生源的实际学情、特点与高职数学教学策略使用间存在的问题,在一定理论指导下,探索... 对高职院校多样化生源学生如何进行高等数学课堂有效教学,是值得高职数学教师探索的迫切问题。行之有效的教学策略是有效课堂教学的保证,针对高职多样化生源的实际学情、特点与高职数学教学策略使用间存在的问题,在一定理论指导下,探索了有效教学准备策略,有效教学内容策略,有效教学组织管理策略,有效创设师生共同反思情境,促进教学相长策略和建立有效评价考核办法策略。 展开更多
关键词 多样化生源 高等数学 有效教学策略
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新课程背景下高中政治课有效教学策略研究 被引量:3
8
作者 彭柳怡 《农技服务》 2015年第7期219-219,共1页
对有效教学策略的研究,对改进政治课教学,提高教学质量和效率,培养出高质量的学生具有重要意义。只有本着以学生为本的原则,研究和落实政治课有效课堂教学策略,才能真正意义上实现政治课教学的有效性。
关键词 高中政治 以学生为主体 有效教学策略
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应用型食品化学有效教学策略的思考
9
作者 丁捷 黄刚平 +4 位作者 何江红 戢得蓉 肖岚 王鑫 易宇文 《四川教育》 2017年第8期25-26,共2页
应用型本科教育是高等教育由精英教育向大众化教育转变过程中形成的一种新的教育类型,定位于满足行业需求以及理论和实践相结合,立足于应用研究和开发,以服务区域经济发展为宗旨。在应用型本科院校,传统的理论教学为主的食品化学教... 应用型本科教育是高等教育由精英教育向大众化教育转变过程中形成的一种新的教育类型,定位于满足行业需求以及理论和实践相结合,立足于应用研究和开发,以服务区域经济发展为宗旨。在应用型本科院校,传统的理论教学为主的食品化学教学方式不但易导致学生丧失学习兴趣,同时也易造成教学与学生工作实践之间的脱节。 展开更多
关键词 应用型本科教育 有效教学策略 食品化学 应用型本科院校 区域经济发展 学生工作 研究和开发 教育类型
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众名师集聚一堂 中小学课堂有效教学探索卓有成效 中小学课堂有效教学策略学术报告及现场课展示会在黔江召开
10
作者 胡苏 《今日教育》 2008年第11期47-47,共1页
2008年10月25日,由重庆市教育学会学习指导专委会和黔江区教委联合举办的“中小学课堂有效教学策略学术报告及现场课展示会”在黔江区新华中学拉开帷幕。会议邀请全国知名教育专家、江苏省特级教师邱学华教授作专题报告,重庆市巴蜀小... 2008年10月25日,由重庆市教育学会学习指导专委会和黔江区教委联合举办的“中小学课堂有效教学策略学术报告及现场课展示会”在黔江区新华中学拉开帷幕。会议邀请全国知名教育专家、江苏省特级教师邱学华教授作专题报告,重庆市巴蜀小学卞小娟和重庆外国语学校王君作现场课展示。 展开更多
关键词 有效教学策略 中小学课堂 学术报告 黔江区 展示会 现场 教学探索 重庆市巴蜀小学
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学前教育专业音乐类课程的有效教学策略探讨
11
作者 韦蕊 《北方音乐》 2014年第12期105-107,共3页
学前教育专业的音乐类课程,是培养学生具备学前音乐教育能力的重要的基础课和技能课,形成学生在幼教行业从事幼儿音乐教学活动及其相关工作的能力。文章结合《幼儿园教师专业标准(试行)》《幼儿园教育指导纲要(试行)》等行业标准,... 学前教育专业的音乐类课程,是培养学生具备学前音乐教育能力的重要的基础课和技能课,形成学生在幼教行业从事幼儿音乐教学活动及其相关工作的能力。文章结合《幼儿园教师专业标准(试行)》《幼儿园教育指导纲要(试行)》等行业标准,运用美国心理学家、教育家罗伯特·加涅提出的"为学习而设计教"的教学理论,提出了高专学前教育专业音乐类课程的有效教学策略。 展开更多
关键词 学前教育专业 音乐类课程 有效教学策略
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指向武术核心素养的中小学武术有效教学策略与方法设计 被引量:25
12
作者 柴广新 孙有平 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第4期87-92,共6页
为了有效促进学生武术核心素养的培育,针对我国武术教学中存在套路内容“繁难”、教法单一、重“形”轻“击”、重知识灌输,轻自主性培养、重教师的“教”,轻学生的“学”“学生不喜欢武术课”等一系列问题,提出了有效促进武术认知、武... 为了有效促进学生武术核心素养的培育,针对我国武术教学中存在套路内容“繁难”、教法单一、重“形”轻“击”、重知识灌输,轻自主性培养、重教师的“教”,轻学生的“学”“学生不喜欢武术课”等一系列问题,提出了有效促进武术认知、武术运动能力、武术人格培育的原则,基于此原则,对“化难为易”策略、“化浅为深”策略、“化无趣为有趣”策略、“化技术为实践”策略、“知新温故”等策略进行了具体探索性设计,并对上述策略的具体实施方法进行了阐述,为中小学武术教学改革提供现实指导。 展开更多
关键词 武术核心素养 中小学 有效教学策略 有效教学方法 设计
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有关直线与椭圆位置关系的有效教学策略分析
13
作者 孙海建 《数理化解题研究(高中版)》 2014年第7期13-13,共1页
我们都知道,关于x的方程sin(x+φ)=a(其中x∈[0,2π),φ为常数);当|a|〈1时,有两个解;当|a|=1时,有唯一解;当|a|〉1时,无解.所以,这种方法可以帮助我们轻松得到直线和椭圆位置关系的三角判别方法.对于教师而言,在对该部分... 我们都知道,关于x的方程sin(x+φ)=a(其中x∈[0,2π),φ为常数);当|a|〈1时,有两个解;当|a|=1时,有唯一解;当|a|〉1时,无解.所以,这种方法可以帮助我们轻松得到直线和椭圆位置关系的三角判别方法.对于教师而言,在对该部分内容的教学过程中,应灵活选择教学方法与教学策略,提升教学实效,切实深化学生对于该部分内容的学习.1.直线与椭圆位置关系已知直线l:Ax+By+C=0(A^2+B^2≠0)和椭圆E:x^2/b^2+y^2/b^2=1(a〉b〉0). 展开更多
关键词 有效教学策略 位置关系 椭圆 直线 判别方法 教学过程 教学方法 教学实效
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新课改下小学品德课有效教学策略探索
14
作者 贡惠霞 《教师》 2013年第31期85-85,共1页
提高小学品德课的有效性是新课改下品德课教育的重要目标之一。而如何提高教学的有效性,也是教师探索的重要方向。本文对提高品德课的有效性进行了探索。
关键词 有效教学策略 品德课 小学 课改 有效 教育 教师
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坚持三个结合 实施有效教学——对当前高中数学课堂有效教学策略运用的点滴思考
15
作者 李新军 《数理化解题研究(高中版)》 2014年第8期22-22,共1页
常言道,有的放矢,方能成效显著.教学活动是一项联系众多外在因素,包含多样教学理念、构建丰富内在关系的系统工程.在高中数学课程标准教学纲要中,就开展课堂教学策略进行了论述,指出教学工作者实施教学策略,要坚持联系、发展、... 常言道,有的放矢,方能成效显著.教学活动是一项联系众多外在因素,包含多样教学理念、构建丰富内在关系的系统工程.在高中数学课程标准教学纲要中,就开展课堂教学策略进行了论述,指出教学工作者实施教学策略,要坚持联系、发展、持续、与时俱进的教学理念,将“以生为本”、“能力培养”贯穿始终,结合不同教学对象,根据不同教学情境,运用形式多样的教学策略,开展有的放矢的教学活动,提升教学活动的效能.在这一要求下,众多高中数学教师遵循这一要求和标准,在教学活动中开展了针对性、实效性的教学方式,取得了卓有成效的成绩.但不难发现,部分高中数学教师在运用教学策略时,固守己见,因循守旧,“单板”的将教学策略运用到教学活动中,往往取得“事倍功半”的效果.这种现象在实际教学活动中经常出现,已经引起了教学工作者的高度重视.本人针对这一现象,进行了此方面的实践和探索教研活动,收获了点滴的心得体会,现将本人对当前高中数学课堂教学中有效教学策略的运用进行粗浅论述. 展开更多
关键词 有效教学策略 数学课堂教学 高中 数学课程标准 教学活动 教学工作者 课堂教学策略 “以生为本”
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聋生掌握英语语法的有效教学策略 被引量:3
16
作者 马同梅 《中国听力语言康复科学杂志》 2005年第4期33-34,共2页
聋生由于自身的缺陷,失去了用听觉器官接受有声语言的能力,他们不能靠语感(声音)来帮助判断或正确使用语言。因此,学习英语对于聋生来说,掌握语法尤为重要;在英语教学中,要充分利用聋生视觉较发达的优势,采用多种形式的、直观的比较法... 聋生由于自身的缺陷,失去了用听觉器官接受有声语言的能力,他们不能靠语感(声音)来帮助判断或正确使用语言。因此,学习英语对于聋生来说,掌握语法尤为重要;在英语教学中,要充分利用聋生视觉较发达的优势,采用多种形式的、直观的比较法、对比法、图示法以及英汉差异对比法帮助聋生掌握英语语法。 展开更多
关键词 聋生 英语语法 有效教学策略
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浅谈小学数学课堂有效教学策略 被引量:2
17
作者 陈丽娟 《教师》 2010年第27期48-48,共1页
随着素质教育的实施,课堂教育方式在发生变化,有效性是数学课堂所面临的重要问题。在这样的趋势下,怎样提高课堂的有效性.提高数学教学的质量和效率,是如今教师队伍所面临的一个重要课题。本文对小学数学课堂有效教学策略作了初步... 随着素质教育的实施,课堂教育方式在发生变化,有效性是数学课堂所面临的重要问题。在这样的趋势下,怎样提高课堂的有效性.提高数学教学的质量和效率,是如今教师队伍所面临的一个重要课题。本文对小学数学课堂有效教学策略作了初步探讨。 展开更多
关键词 小学数学 课堂教学 有效教学策略 研究
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复述的特征与有效教学策略 被引量:6
18
作者 施婧 《语文建设》 北大核心 2020年第16期4-8,共5页
复述对于培养学生尤其是小学生的思维能力、语言运用能力以及口头表达能力等,具有十分显著的效果。《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出了复述的要求,统编小学语文教材也十分重视对学生复述能力的培养,根据学生语言能力发展的特... 复述对于培养学生尤其是小学生的思维能力、语言运用能力以及口头表达能力等,具有十分显著的效果。《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出了复述的要求,统编小学语文教材也十分重视对学生复述能力的培养,根据学生语言能力发展的特点,循序渐进地编排了复述能力训练的内容。近年来,随着统编教材全面投入使用,复述教学成为语文学界热议的话题。如何正确认识复述,怎样有效开展复述教学等问题值得进一步的探讨和研究。本期,福建省漳州市教育科学研究院施婧从复述的主要特征、复述教学存在的问题和复述教学的有效策略三个方面探讨了复述教学;江苏省南京市莫愁湖小学郝玉梅引入图式理论,针对统编教材中的复述能力训练,提出了复述教学的策略;首都师范大学初等教育学院刘星从具体的课文《蜘蛛开店》切入,探索了复述模型的构建策略。希望这些研究和实践对推进复述教学的发展能起到积极的作用。 展开更多
关键词 小学语文教材 首都师范大学 有效教学策略 复述能力 统编教材 福建省漳州市 复述教学 刘星
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“高中无机化学方程式”有效教学策略研究 被引量:1
19
作者 许强 《数理化解题研究(高中版)》 2013年第11期66-66,共1页
以下分别论述了高中无机化学方程式有效的教学方法,供相关人士参考. 一、为学生创建思维导图 为了防止学生机械性的理解及记忆化学方程式,教师可以利用思维导图的方法,为学生将各个知识点进行区分,方便学生理清思路.首先,教师... 以下分别论述了高中无机化学方程式有效的教学方法,供相关人士参考. 一、为学生创建思维导图 为了防止学生机械性的理解及记忆化学方程式,教师可以利用思维导图的方法,为学生将各个知识点进行区分,方便学生理清思路.首先,教师应该教会并引导学生把众多的化学方程式进行分割;其次,帮助学生找寻到每个化学方程式间的关系,根据因果、从属等条件为学生创建知识链, 展开更多
关键词 化学方程式 有效教学策略 高中 引导学生 思维导图 教学方法 相关人 机械性
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高中数学试卷讲评课的有效教学策略分析 被引量:1
20
作者 李旭 《数理化解题研究(高中版)》 2013年第7期21-21,共1页
试卷讲评课是高中数学教学中的重要组成部分.一堂良好高效的试卷讲评课,不仅可以深化学生对数学知识的理解,还可以提高学生的数学解题水平,让学生在以后的考试中收获更好的成绩.因此,研究高中数学试卷讲评课的方法是十分有意义的.本文... 试卷讲评课是高中数学教学中的重要组成部分.一堂良好高效的试卷讲评课,不仅可以深化学生对数学知识的理解,还可以提高学生的数学解题水平,让学生在以后的考试中收获更好的成绩.因此,研究高中数学试卷讲评课的方法是十分有意义的.本文主要就高中数学中的试卷讲评课,对其教学策略进行简单分析.高中数学的试卷讲评课,是一种同时具备时效、反馈、矫正、针对、激励等特点的课堂教学.然而, 展开更多
关键词 高中数学教学 试卷讲评课 有效教学策略 数学知识 数学解题 课堂教学 学生 考试
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