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统筹城乡教师继续教育有效性评价体系研究
被引量：
1
1
作者
张家琼
邹渝
秦波
《职业技术教育》
北大核心
2010年第19期49-52,共4页
统筹城乡教师继续教育有效性评价是集结城市优质教育资源帮扶农村教育的城乡教师对话引导、互为提升的表现性评价,是关注城乡教师的进步流程及重视过程性体验的增值性评价。统筹城乡教师继续教育有效性评价体系研究需解决一级指标界定...
统筹城乡教师继续教育有效性评价是集结城市优质教育资源帮扶农村教育的城乡教师对话引导、互为提升的表现性评价,是关注城乡教师的进步流程及重视过程性体验的增值性评价。统筹城乡教师继续教育有效性评价体系研究需解决一级指标界定、重要观测点确立、评价结果呈现方式等核心问题。教学反思、学习汇报、研究课展示是社会委托评价范式下的有效统筹评价方式。
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关键词
教师继续教育
有效性评价体系
统筹
城乡
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题名
统筹城乡教师继续教育有效性评价体系研究
被引量：
1
1
作者
张家琼
邹渝
秦波
机构
重庆教育学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2010年第19期49-52,共4页
基金
重庆市重大软科学招标课题<统筹视域下城乡教师继续教育有效模式研究>(2010-ZD-007)
主持人:邹渝
文摘
统筹城乡教师继续教育有效性评价是集结城市优质教育资源帮扶农村教育的城乡教师对话引导、互为提升的表现性评价,是关注城乡教师的进步流程及重视过程性体验的增值性评价。统筹城乡教师继续教育有效性评价体系研究需解决一级指标界定、重要观测点确立、评价结果呈现方式等核心问题。教学反思、学习汇报、研究课展示是社会委托评价范式下的有效统筹评价方式。
关键词
教师继续教育
有效性评价体系
统筹
城乡
Keywords
teacher continuation education
validity evaluation system
planning as a whole
city and rural area
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
统筹城乡教师继续教育有效性评价体系研究
张家琼
邹渝
秦波
《职业技术教育》
北大核心
2010
1
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