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题名项目化教学:薄弱高中阅读教学的有效方法
被引量：1
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作者
简月芬
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机构
福建省南靖县第一中学
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出处
《语文教学与研究》
2021年第20期35-37,共3页
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基金
2020年福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“新高考背景下促进薄弱学校高中生语文深度阅读能力提升研究”,项目编号JSZJ20071(福建教育学院资助)。
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文摘
薄弱普通高中语文教学有效性的提升,是基于普通高中的薄弱而言的,是就薄弱普通高中的现状而言的,因此,薄弱普通高中语文教学有效性,必须就其目前的师资力量以及学生基础作出的具体性调控。
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关键词
高中语文教学
项目化教学
高中阅读教学
普通高中
有效性的提升
师资力量
语文教学有效性
具体性
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名新课改下高中数学教学的策略创新
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作者
王产军
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机构
江苏省宜兴市第二高级中学
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出处
《数学之友》
2021年第1期21-22,共2页
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文摘
数学一直是高中阶段的重要学科,也是学生倍感枯燥乏味、有难度的学科.学生之所以感到枯燥、乏味,除了学生自身的原因之外,应试教育理念的根深蒂固、“一言堂”方法的运用、教学手段的单一、资源的封闭等等制约着有效课堂的构建进程,影响学生学习有效性的提升,与新课改背道而驰.
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关键词
高中数学教学
新课改
策略创新
高中阶段
教学手段
应试教育
课堂的构建
有效性的提升
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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