论有效性学习与教学环境的设计 被引量：10

1

作者 邢强 孟卫青 《开放教育研究》 2001年第6期16-19,共4页

本文分析了有效性学习的一般特征,阐述了有效性学习与一般学习迁移的关系及促成有效性学习的学习环境设计。认为：有效学习与教学环境的设计真正反映了教育心理学学习理论在教学实践上的应用，要使描述性的学习理论和处方性的教学理论... 本文分析了有效性学习的一般特征,阐述了有效性学习与一般学习迁移的关系及促成有效性学习的学习环境设计。认为：有效学习与教学环境的设计真正反映了教育心理学学习理论在教学实践上的应用，要使描述性的学习理论和处方性的教学理论有机结合，设计有利于有效学习的学习环境可谓是一个结合点。 展开更多

关键词 有效性学习 学习迁移 教学环境 教育心理学 学习理论

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五年制大专语文课有效性学习的研究及实践 被引量：1

2

作者 朱爱莲 《教育与职业》 北大核心 2007年第27期104-105,共2页

有效性学习,指的是在单位时间内,学习者通过学习活动得到的收益大小。收益大,效率高;收益小,效率则低。五年制大专学生无论在思想行为的约束方面,还是在学习习惯的养成方面,或者在知识层次的构建方面,基础都相当薄弱。如何让他们在最短... 有效性学习,指的是在单位时间内,学习者通过学习活动得到的收益大小。收益大,效率高;收益小,效率则低。五年制大专学生无论在思想行为的约束方面,还是在学习习惯的养成方面,或者在知识层次的构建方面,基础都相当薄弱。如何让他们在最短的时间内获得最佳的学习效果,使他们成为真正的有用之才,抓好有效性学习是学校教育的关键。 展开更多

关键词 五年制大专 语文课 有效性学习

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干部学习特点与学习有效性提升

3

作者 于京天 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第11期88-95,共8页

干部群体由于所处客观环境与主观条件,其学习具有某些区别于其他群体的特点,主要体现为组织规定性、强烈的现实指向性、自我超越性、复杂性和生成性、巨大的岗位差异性和个体差异性、知行循环转化性以及工学关系的两面性等七个方面。要... 干部群体由于所处客观环境与主观条件,其学习具有某些区别于其他群体的特点,主要体现为组织规定性、强烈的现实指向性、自我超越性、复杂性和生成性、巨大的岗位差异性和个体差异性、知行循环转化性以及工学关系的两面性等七个方面。要提升干部学习有效性,必须直面干部学习的种种挑战,营造“真学习”的环境和氛围,带着实际问题去做深入研究式的学习,带着自我改进的目标去做深刻反思式的学习,把在实践中解决问题作为重要的学习方式,系统地学习、研究和解决问题,并保持客观冷静的学习态度。 展开更多

关键词 干部学习 干部学习特点 干部学习有效性

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“互联网+”背景下基于问题解决学习有效性评价指标体系构建 被引量：11

4

作者 申云凤 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第10期87-94,共8页

"互联网+"与基于问题解决学习模式相结合,为问题解决学习带来更为丰富的学习资源和个性化、智能化的技术支持,更有助于"学生问题解决能力、创新能力培养"教学目标的实现。该文从"互联网+"背景下基于问题... "互联网+"与基于问题解决学习模式相结合,为问题解决学习带来更为丰富的学习资源和个性化、智能化的技术支持,更有助于"学生问题解决能力、创新能力培养"教学目标的实现。该文从"互联网+"背景下基于问题解决学习理论基础追溯出发,对"互联网+"为问题解决学习带来的技术变革进行深入分析,并诠释了"互联网+"背景下问题解决学习有效性的合理内涵和构成要素。通过对其有效性构成要素逐层分析,构建了相应的评价指标体系,并利用德尔菲法和层次分析法相结合的方法,确定了"互联网+"背景下基于问题解决学习有效性评价指标权重。 展开更多

关键词 “互联网+” 问题解决学习 学习有效性 评价指标权重

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远程教育资源提升参与式学习有效性探析 被引量：2

5

作者 叶宝林 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2013年第6期74-75,共2页

远程教育的核心在于培养学生的主体意识和参与意识。远程教育资源是提高学生自学能力的重要基石和保障,教育资源的优劣直接反映在学生主动参与学习的积极性上。学生是学习的主体,学生在乎的是加强师生之间以及生生之间的信息交流与反馈... 远程教育的核心在于培养学生的主体意识和参与意识。远程教育资源是提高学生自学能力的重要基石和保障,教育资源的优劣直接反映在学生主动参与学习的积极性上。学生是学习的主体,学生在乎的是加强师生之间以及生生之间的信息交流与反馈后能领会和掌握多少新知。学生对参与整个学习过程是觉察的、省思的、独具己见的和全然投入的。阐述教育资源在提升参与式学习的有效性方面的主要体现,省思在资源建设方面的错误意识,积极探索为学生提供更为有效的自主学习服务。 展开更多

关键词 远程教育 资源 参与 学习有效性

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高校汉语言学习有效性探究

6

作者 宗志武 《语文建设》 北大核心 2017年第9X期6-7,共2页

改革开放三十多年来,中国经济快速崛起,汉语的国际影响力也与日俱增。在这种语境下,对于当代大学生来说,汉语言学习不仅能够提升他们的人文素养,拓宽其知识领域,对于其以后职业生涯中的成长与进步也不无裨益。因此,当前各类高校应该更... 改革开放三十多年来,中国经济快速崛起,汉语的国际影响力也与日俱增。在这种语境下,对于当代大学生来说,汉语言学习不仅能够提升他们的人文素养,拓宽其知识领域,对于其以后职业生涯中的成长与进步也不无裨益。因此,当前各类高校应该更加重视大学生汉语言教学,不断提升当代大学生语言学习的能力,这是促进教育质量提升的应有之义。通过对相关资料的系统梳理,本文对当前高校汉语言学习策略的有效性进行了较为深入的探讨,希望对当前的高校汉语言教学有所启发。 展开更多

关键词 汉语言 汉语言教学 语言学习策略 学习有效性

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网络课程的有效性设计要素分析 被引量：7

7

作者 王昭君 陈伟杰 《现代远程教育研究》 2006年第3期29-31,共3页

本文结合现代网络课程设计缺乏有效性的问题,从网络教学环境的特点和有效性学习的内涵出发,指出网络是实现有效教学,促成有效学习发生的最佳土壤,并提出了一个较为合理的网络课程设计模型。

关键词 网络课程 有效性学习 网络教学环境

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高职高专高等数学教学有效性的调查研究 被引量：9

8

作者 张秋瑾 朱怡权 《教育与职业》 北大核心 2014年第17期118-120,共3页

文章通过研究得出,学生的学习有效性在学习动机与学习兴趣上有效,在自主学习能力、学习态度上比较有效,自主学习能力优于学习态度;教师教学有效性上,在教学理念、教学能力、教学效果三个维度上均比较有效,教学能力的有效性最高,随后为... 文章通过研究得出,学生的学习有效性在学习动机与学习兴趣上有效,在自主学习能力、学习态度上比较有效,自主学习能力优于学习态度;教师教学有效性上,在教学理念、教学能力、教学效果三个维度上均比较有效,教学能力的有效性最高,随后为教学理念与教学效果。针对现有有效教学的不足之处,提出帮助学生明确学习的重要性、注重教学方法的多样化、树立有效教学理念、提升教学能力、改善学风等提高教学有效性的建议。 展开更多

关键词 高职高专 高等数学 学习有效性 教学有效性

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小学美术课堂教学的有效性策略

9

作者 焦亚然 《现代农村科技》 2023年第2期79-80,共2页

随着课改不断深入,提升小学美术课堂教学的有效性,对教学发展以及学生能力的培养十分重要。教师在教学中要不断强化自身学习,注重采用灵活多变的教学方式,不断提高小学美术课堂教学有效性。1激发学生兴趣提高学习有效性兴趣是提高小学... 随着课改不断深入,提升小学美术课堂教学的有效性,对教学发展以及学生能力的培养十分重要。教师在教学中要不断强化自身学习,注重采用灵活多变的教学方式,不断提高小学美术课堂教学有效性。1激发学生兴趣提高学习有效性兴趣是提高小学美术课堂教学有效性的重要因素,是实现美术教育教学目标的关键。小学生对新事物好奇心强,兴趣广泛。在教学中,教师要结合小学生兴趣广泛的特点,采取科学合理的教学方法激发学生的学习兴趣,引发学生强烈的参与欲望,让学生敢说、想说、要说。 展开更多

关键词 激发学生兴趣 小学美术 兴趣广泛 学习有效性 课改 激发学生的学习兴趣 合理的教学方法 教学方式

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学生控制源倾向及其它个体差异对在线学习满意度的影响 被引量：17

10

作者 崔国强 韩锡斌 王淑艳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第8期55-61,共7页

随着在线学习在高校的逐步拓展,其有效性越来越受到关注。除了对在线学习成绩进行评价外,学生在线学习的满意度也是一项重要的测度指标。学习满意度是一种主观体验,受个体因素的影响,不同的学生由于个体的差异往往对于他们在线学习的经... 随着在线学习在高校的逐步拓展,其有效性越来越受到关注。除了对在线学习成绩进行评价外,学生在线学习的满意度也是一项重要的测度指标。学习满意度是一种主观体验,受个体因素的影响,不同的学生由于个体的差异往往对于他们在线学习的经历持有不同的态度和观点。该文采用问卷调查的方法,探讨表征学生个体差异的两类变量:学生的控制源倾向及其它个体特征,对他们在线学习满意度的影响。调查数据来自于美国一所大学的在线课程。通过状态描述、皮尔逊相关分析以及多元回归统计方法的分析发现,学生的控制源倾向及个性特征与他们在线学习的满意度没有统计意义的相关性,表明在大学中开展在线教学对于各类学生都有良好的适应性。 展开更多

关键词 控制源倾向 学习满意度 在线学习 个体差异 学习有效性

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调整教学设计 主线提高学生学习效果

11

作者 王珏 罗洁 《地理教学》 2014年第11期7-8,21,共3页

以提高学生学习有效性为目标,选取＂城市化＂这一内容为突破口,由青年教师和经验型教师先后对这一内容进行了三轮教学设计,设计思想从＂学科的知识框架逻辑结构＂到＂问题式教学＂,再到＂以学生学习活动为中心＂。通过实践研究,探寻这... 以提高学生学习有效性为目标,选取＂城市化＂这一内容为突破口,由青年教师和经验型教师先后对这一内容进行了三轮教学设计,设计思想从＂学科的知识框架逻辑结构＂到＂问题式教学＂,再到＂以学生学习活动为中心＂。通过实践研究,探寻这一类课的教学方法和策略。 展开更多

关键词 教学设计 主线 学习有效性

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美国教师《专业学习标准》体系重构的研究

12

作者 魏晓宇 程晋宽 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2023年第5期104-120,共17页

教师的协作和专业学习状况已经被证明是教育高质量发展的重要变量,不仅是学校提高学生学习能力和成就的关键要素,且经过精心设计和支持的高质量教师专业学习,也是所有教育改革得以成功的核心。美国“引领学习”协会发布的第四代教师《... 教师的协作和专业学习状况已经被证明是教育高质量发展的重要变量,不仅是学校提高学生学习能力和成就的关键要素,且经过精心设计和支持的高质量教师专业学习,也是所有教育改革得以成功的核心。美国“引领学习”协会发布的第四代教师《专业学习标准》,以促进学生取得“公平且卓越”的学习成果为核心目标,与我国追求“公平且有质量”的教育具有相同的价值取向,从严谨的内容、转型过程、成功条件三个层面提出11项教师专业学习标准。《专业学习标准》注重实效主义追求,以谋求高质量教育公平与卓越作为教师专业学习有效性的首要原则,高质量的课程和教学材料作为教师专业学习有效性的基础和保障,从数据到证据的观念转变作为教师专业学习有效性的实证途径,基于协作专业主义的团队学习作为教师专业学习的有效方式。《专业学习标准》对我国构建教师专业学习标准、促进我国教师高质量专业学习系统的建立、提高教师专业学习的有效性具有启示和借鉴的价值。 展开更多

关键词 教师专业学习 专业学习标准 教师专业学习有效性

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iSmart外语智能学习平台的开发与应用

13

作者 贾巍巍 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2019年第3期84-87,共4页

本文探讨了信息技术环境下,基于连接主义的iSmart外语智能学习平台的开发与应用,重点探讨了基于数字化生态系统的数字化内容资源建设、混合式教学模式、PBL教学方法三个方面,提出以结构化内容为主要资源、i Smart平台为生态系统、PBL为... 本文探讨了信息技术环境下,基于连接主义的iSmart外语智能学习平台的开发与应用,重点探讨了基于数字化生态系统的数字化内容资源建设、混合式教学模式、PBL教学方法三个方面,提出以结构化内容为主要资源、i Smart平台为生态系统、PBL为教学方法的混合式教学模式,提出提高教学效率,提升学习有效性五原则。 展开更多

关键词 连接主义 iSmart 学习有效性 PBL

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微信在大学英语课堂教学中的应用调查研究——以“新标准大学英语综合教程”的教学为例 被引量：8

14

作者 张艳 张俊 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2017年第1期119-121,共3页

随着计算机网络技术和手持移动设备的迅速发展和快速普及,社会化媒体在大学英语教学中的使用逐渐兴起。为了调查微信平台在大学英语课堂教学中的使用情况以及此教学方式是否对学生的英语学习具有有效性,通过课堂观摩、问卷调查与访谈的... 随着计算机网络技术和手持移动设备的迅速发展和快速普及,社会化媒体在大学英语教学中的使用逐渐兴起。为了调查微信平台在大学英语课堂教学中的使用情况以及此教学方式是否对学生的英语学习具有有效性,通过课堂观摩、问卷调查与访谈的方式进行了调查研究。研究发现,微信平台辅助大学英语教学有助于激发学生的英语学习兴趣,促进师生及生生之间的交互,能够及时反馈学习结果等。 展开更多

关键词 微信 大学英语教学 英语学习的有效性

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