HWME中基于学习型组织的专家有效互动对话模型 被引量：6

1

作者 崔霞 李耀东 戴汝为 《管理科学学报》 CSSCI 2004年第2期80-87,共8页

应用信息技术和人工智能技术,研究专家有效互动规范的辅助实现.结合人工智能领域的对话研究成果,融合系统思考、深层次对话等社会思维技术,建立了嵌入人机交互界面、方便系统处理的专家有效互动对话模型,确定了能提供丰富信息资源支持... 应用信息技术和人工智能技术,研究专家有效互动规范的辅助实现.结合人工智能领域的对话研究成果,融合系统思考、深层次对话等社会思维技术,建立了嵌入人机交互界面、方便系统处理的专家有效互动对话模型,确定了能提供丰富信息资源支持的专家有效互动空间———Intranet,为社会思维的应用研究提供了一条有效途径. 展开更多

关键词 对话理论 学习型组织 综合集成研讨厅体系 人工智能 HWME 专家有效互动对话模型

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基于F组合系统的体育课堂有效互动设计 被引量：4

2

作者 马艳红 金帆 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第5期119-124,共6页

在体育新课程理念转化为体育课堂教学实践的进程中,尚有理论断层之处。课堂教学中无效或者低效互动行为大量存在,直接影响到体育课堂教学效果。本研究结合中学体育课的现场观察以及中学体育教师与学生问卷调查的结果,揭示体育课堂互动... 在体育新课程理念转化为体育课堂教学实践的进程中,尚有理论断层之处。课堂教学中无效或者低效互动行为大量存在,直接影响到体育课堂教学效果。本研究结合中学体育课的现场观察以及中学体育教师与学生问卷调查的结果,揭示体育课堂互动行为中的缺失与失范之处;在此基础上,依据行为互动学、群体动力学和环境心理学,揭示F组合系统是体育课堂互动行为发生的载体,分析梳理基于F组合系统的体育课堂有效互动空间设计的方法及其案例,将有助于体育教学教学效益的提高,力求为体育课程改革的深入进行提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 课堂互动 失范 F组合系统 有效互动

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数字化时代图形传播与有效互动 被引量：7

3

作者 季涛频 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2007年第4期141-143,共3页

有效传播在于有效互动。有效互动取决于图形传播的质量。图形传播的质量涉及到诸多方面,主要从视觉沟通、服务受众、信息编码、理解媒介、创意语言几个方面进行了探讨。研究数字化时代图形传播与有效互动是为了更有效、更有意义地开展... 有效传播在于有效互动。有效互动取决于图形传播的质量。图形传播的质量涉及到诸多方面,主要从视觉沟通、服务受众、信息编码、理解媒介、创意语言几个方面进行了探讨。研究数字化时代图形传播与有效互动是为了更有效、更有意义地开展图形传播,以改善人类社会的交往和沟通,促进人类文明的发展。 展开更多

关键词 数字化时代 图形传播 自助餐厅 服务受众 有效互动

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谈英语课堂中师生的有效互动 被引量：15

4

作者 昝淑华 《中小学英语教学与研究》 2006年第6期23-25,共3页

传统意义上的教学只是教师教和学生学，是教师教、学生学的机械相加。教师是教学中的主角，上课只是传授知识，是单向的付出。学生作为教学中的配角，上课只是聆听知识，是单向的接受。师生互动是一种交互作用和相互影响的过程，这种交... 传统意义上的教学只是教师教和学生学，是教师教、学生学的机械相加。教师是教学中的主角，上课只是传授知识，是单向的付出。学生作为教学中的配角，上课只是聆听知识，是单向的接受。师生互动是一种交互作用和相互影响的过程，这种交互和影响不是单向的、线性的或间断的，而是一个链状循环的连续过程。师生正是在这样一个连续的动态过程中不断交互作用和相互影响。从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。英语作为一门语言课，其课堂中师生的有效互动应该体现以下特点。 展开更多

关键词 英语课 有效互动 教学相长 交互作用 传授知识 师生互动 中学

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网络二语教学中的有效互动分析 被引量：2

5

作者 章文君 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第4期121-125,159,共5页

在二语学习中,互动是提高教学质量和学习效率的重要手段之一。在网络教学中,公告栏、留言板、邮件系统、个别辅导系统等工具为二语教学中的互动创造了优越的条件。本文以美国4门大学网络语言课程和115名网络二语学习者的问卷调查为案例... 在二语学习中,互动是提高教学质量和学习效率的重要手段之一。在网络教学中,公告栏、留言板、邮件系统、个别辅导系统等工具为二语教学中的互动创造了优越的条件。本文以美国4门大学网络语言课程和115名网络二语学习者的问卷调查为案例,分析了在网络环境下教学互动的特点以及利用这些特点提高教学质量的途径。分析表明,非线性教学活动、即时教学反馈、学习目标关联是增强有效互动的主要因素。结合我国网络教学的现状,文章提出了改进网络二语教学的一些建议。 展开更多

关键词 网络二语教学 有效互动 非线性教学活动 教学反馈

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高校大班教学有效互动的理论与实践 被引量：8

6

作者 彭学文 《当代教育论坛》 北大核心 2019年第2期116-122,共7页

互动是提高课堂教学效果的有效手段,但高校大班教学要实现互动有较大的难度。立足《思想道德修养与法律基础》的课程性质与教学目的,以学生为中心的课程理论是教学互动的理论前提,人本主义的学习观是教学互动实施过程的现实要求,而交易... 互动是提高课堂教学效果的有效手段,但高校大班教学要实现互动有较大的难度。立足《思想道德修养与法律基础》的课程性质与教学目的,以学生为中心的课程理论是教学互动的理论前提,人本主义的学习观是教学互动实施过程的现实要求,而交易成本理论与结构功能主义理论为大班教学互动提供了组织学理论基础。在实践探索中,为降低互动成本,使大班教学互动成为现实可能,要对学生进行组织化整合,包括课前的准备、互动过程的管理控制、课程作业的科学设计、课堂与课外的有机结合等。同时要运用提高参与率、调动积极性、培养反思能力、设计开放性问题、把握好教师角色等策略来提高大班教学互动的有效性。 展开更多

关键词 大班教学 互动教学模式 有效互动 组织化 互动策略

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中职生本课堂有效互动的观察与分析——以服装设计课程教学为例 被引量：5

7

作者 游静 朱孝平 《职教论坛》 北大核心 2019年第12期57-62,共6页

生本课堂是目前职业教育课堂教学改革的主流价值追求。针对服装设计课程教学,以课堂观察为媒介,借助改进后的弗兰德斯互动分析系统,多维度地分析师生互动行为,发现课堂有效互动是引发学习增值的关键因素,提出有效互动的教学策略要依据... 生本课堂是目前职业教育课堂教学改革的主流价值追求。针对服装设计课程教学,以课堂观察为媒介,借助改进后的弗兰德斯互动分析系统,多维度地分析师生互动行为,发现课堂有效互动是引发学习增值的关键因素,提出有效互动的教学策略要依据实施情况不断优化,而“以生为本”的实现最终须依据基于证据的反馈。 展开更多

关键词 中职教育 课堂观察 生本课堂 有效互动

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政策性农业信贷担保的效果与机制:基于银担互动有效性的解释 被引量：2

8

作者 孙华臣 孙瑞琪 张彧 《改革》 CSSCI 北大核心 2024年第9期138-152,共15页

政策性农业信贷担保是缓解农业融资难融资贵、强化乡村振兴资金保障的有效工具。基于近年来我国政策性农业信贷担保快速发展的典型事实,构建银担有效互动及其促进农业发展的理论解释框架,对比分析不同担保模式下银担互动有效性的差异。... 政策性农业信贷担保是缓解农业融资难融资贵、强化乡村振兴资金保障的有效工具。基于近年来我国政策性农业信贷担保快速发展的典型事实,构建银担有效互动及其促进农业发展的理论解释框架,对比分析不同担保模式下银担互动有效性的差异。在此基础上,以我国农业总产值和政策性担保业务规模“双第一”大省为研究对象,匹配县域政策性农业信贷担保数据,实证检验政策性农业信贷担保的效果和内在机制。研究发现,政策性农业信贷担保能够显著增强银担互动有效性,提升农业发展水平,该结论在一系列稳健性检验后仍然成立。内在机制检验结果显示,政策性农业信贷担保在供给、需求双向赋能背景下使得银行和担保机构形成更加充分有效的互动,通过融资边界拓宽效应、放款规模扩大效应、融资门槛降低效应、银担合作黏性强化效应等对农业信贷融资产生积极影响,进而有力促进农业发展。异质性分析表明,政策性农业信贷担保的效果与金融可得性、农业发展水平、县域政策支持力度等因素密切相关。 展开更多

关键词 政策性农业信贷担保 银担互动有效性 农业信贷融资 合作黏性

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政府信息的有效到达和互动——以深圳新闻发言人制度为例 被引量：4

9

作者 赛来西.阿不都拉 曾绮雯 《当代传播》 CSSCI 北大核心 2008年第6期92-94,共3页

深圳的新闻发言人制度是建立在我国新闻发言人制度基础上的,在社会、政府和媒体三方的特殊环境下得以孕育和发展。该制度的发展符合了环境变革、媒体舆论监督、政府与民众信息互动和政府提升执政能力等各方面需要,目的是让政府更好地协... 深圳的新闻发言人制度是建立在我国新闻发言人制度基础上的,在社会、政府和媒体三方的特殊环境下得以孕育和发展。该制度的发展符合了环境变革、媒体舆论监督、政府与民众信息互动和政府提升执政能力等各方面需要,目的是让政府更好地协调对内对外的关系,与公众更好地进行沟通。而政府信息的及时发布,有效到达和有效的互动正是健全深圳的新闻发言人制度工作的关键。 展开更多

关键词 新闻发言人制度 政府信息 有效互动 发展趋势

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有效课堂互动:价值立场和目标原则 被引量：3

10

作者 吕红日 胡红强 《当代教育科学》 北大核心 2009年第23期29-31,40,共4页

确立价值立场和目标原则是准确把握和实施有效课堂互动的基础工作。与课堂控制相对,课堂互动的价值立场是"儿童自主"、"实践取向"、"教育民主"。与此相应,课堂互动的目标原则有:避免行为目标单一化;重视... 确立价值立场和目标原则是准确把握和实施有效课堂互动的基础工作。与课堂控制相对,课堂互动的价值立场是"儿童自主"、"实践取向"、"教育民主"。与此相应,课堂互动的目标原则有:避免行为目标单一化;重视形成性目标和表现性目标,侧重过程与方法;基于可互动的"节点"预期目标;基于学生当下学习状况调适目标和生成新目标;反思教学结果,改进目标设计。 展开更多

关键词 有效课堂互动 价值立场 目标原则

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浅谈化学课堂教学中如何实现有效“互动” 被引量：4

11

作者 冯新平 《化学教学》 CAS 2010年第1期30-32,共3页

课堂互动是体现学生主体的重要保证，学生只有充分动起来，才会实现课堂教学的有效性。本文分析了目前化学课堂互动中存在的问题及原因，探讨了课堂教学中实施有效“互动”教学模式应该遵循的基本原则和基本策略。

关键词 化学课堂教学 有效互动 基本原则 基本策略

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建立新型师幼互动关系,促进幼儿社会性发展 被引量：10

12

作者 冯夏婷 胡金娇 吴冬梅 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第2期125-127,共3页

关键词 儿童社会性发展 幼儿园 师幼互动 作用过程 相互作用 有效互动 教师 环境 孩子

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试论农业产业化与农村金融改革的良性互动 被引量：20

13

作者 朱建华 洪必纲 《财经问题研究》 CSSCI 北大核心 2010年第7期122-125,共4页

金融与现代经济之间的关系并非简单的决定与被决定,而是一种相互影响、相互作用的互动关系;我国农业产业化是农村经济发展的必然选择,却面临明显的金融约束,而农村金融发展又缺乏农业产业有效支撑,金融有效需求不足,使得农业产业化发展... 金融与现代经济之间的关系并非简单的决定与被决定,而是一种相互影响、相互作用的互动关系;我国农业产业化是农村经济发展的必然选择,却面临明显的金融约束,而农村金融发展又缺乏农业产业有效支撑,金融有效需求不足,使得农业产业化发展迟缓,农村金融改革滞后;寻求农业产业化与农村金融改革的有机结合模式,形成二者的良性互动是强化农业产业化经营,夯实农村金融发展基础的最佳途径。 展开更多

关键词 农业产业化 金融改革 融资困境 产业支撑 有效互动

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互动:面对面的支点——关于电视人物访谈双向交流的把握 被引量：1

14

作者 王梅 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2001年第6期75-77,共3页

关键词 双向交流 人物访谈 电视人 有效互动 非语言符号 支点 注意观察 即兴性 采访者 未知状态

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主题班会互动要“三精” 被引量：3

15

作者 胡小芳 《教学与管理》 北大核心 2020年第8期9-9,共1页

主题班会是班主任围绕中心话题,有组织、有准备、有目的地对学生进行思想教育、行为引领的德育活动。主题班会大都以课堂为主阵地,通过教师的引导、师生间的双向交流与互动来完成教育任务。然而,现实生活中,由于部分班主任对主题班会的... 主题班会是班主任围绕中心话题,有组织、有准备、有目的地对学生进行思想教育、行为引领的德育活动。主题班会大都以课堂为主阵地,通过教师的引导、师生间的双向交流与互动来完成教育任务。然而,现实生活中,由于部分班主任对主题班会的整体把握不够,导致本该成为师生间精彩“对话”和心声“吐露”的主题班会变成了班主任的“独角戏”或学生间的“相顾无语”。那么,如何让主题班会成为师生间、生生间有效互动的“窗口”和“桥梁”呢? 展开更多

关键词 主题班会 班主任 中心话题 德育活动 有效互动 现实生活 交流与互动 师生间

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川西山地旅游资源的优势与生态旅游产品的形象设计 被引量：7

16

作者 王瑛 李波 《生态经济》 CSSCI 北大核心 2004年第11期105-109,共5页

川西山地自然生态旅游资源丰富,人文生态旅游资源古老独特,资源品位高、富积程度高。本文针对川西山地生态旅游产品的形象设计,按照“突出自然生态旅游资源特色”、“挖掘人文生态旅游资源文化内涵”与“紧扣时代”的原则,设计了“神奇... 川西山地自然生态旅游资源丰富,人文生态旅游资源古老独特,资源品位高、富积程度高。本文针对川西山地生态旅游产品的形象设计,按照“突出自然生态旅游资源特色”、“挖掘人文生态旅游资源文化内涵”与“紧扣时代”的原则,设计了“神奇川西”生态观光旅游产品、“一山一品”山地生态旅游产品、“有效互动”文化生态旅游产品、“特色专题”生态旅游产品。 展开更多

关键词 生态旅游产品 山地旅游资源 生态观光旅游 形象设计 文化生态旅游 优势 人文生态 特色 有效互动 专题

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新时期政府形象建设探析 被引量：14

17

作者 王剑敏 闻曙明 《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第2期28-33,共6页

政府形象体现着政府与公众之间的双向互动关系。新时期政府形象建设应遵循唯物辩证的方法、系统的方法、战略与战术相结合的方法。我国政府形象建设的总体目标是建立民主、高效、创新、廉洁、法治的政府。对于新组建的政府形象建设,核... 政府形象体现着政府与公众之间的双向互动关系。新时期政府形象建设应遵循唯物辩证的方法、系统的方法、战略与战术相结合的方法。我国政府形象建设的总体目标是建立民主、高效、创新、廉洁、法治的政府。对于新组建的政府形象建设,核心是合法性构建;对于站稳脚跟、正推进经济发展和社会进步的中期政府形象建设,核心是通过持续有效的政府政策来换取公众的认可和支持;对于成熟的、理想的政府形象建设,核心是通过政府与公众之间的有效互动,达成默契与充分的信任。 展开更多

关键词 政府形象 建设 合法性构建 政府政策 有效互动

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社会就业导向与高职《实用英语》教学 被引量：35

18

作者 李丹 《教育与职业》 北大核心 2005年第14期69-71,共3页

本文从高职院校的特点出发,分析了<实用英语>课程教学的现状,试从以就业为导向,通过选择相应的教学策略等途径,探索<实用英语>课程教学为学生就业提供支撑,实现社会需求与英语教学的有效互动.

关键词 《实用英语》教学 就业导向 课程教学 高职院校 教学策略 学生就业 有效互动 英语教学 社会需求

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新时代高等职业教育之“高” 被引量：5

19

作者 肖凤翔 《职业技术教育》 北大核心 2019年第31期1-1,共1页

高等职业教育与普通高等教育并列,支撑我国高等教育体系。高等职业教育既是专科层次的高等教育,又是高层次的职业教育。由于高职学校办学历史不长,与产业、企业有效互动的功能不完善,高等职业教育的“高等性”或“高层次性”未真正显现... 高等职业教育与普通高等教育并列,支撑我国高等教育体系。高等职业教育既是专科层次的高等教育,又是高层次的职业教育。由于高职学校办学历史不长,与产业、企业有效互动的功能不完善,高等职业教育的“高等性”或“高层次性”未真正显现,因此,强化专业建设成为新时代高等职业教育发展的关键。实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”),通过集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群,是以专业建设为抓手全面提升并示范高等职业教育治理效能、强化新时代高等职业教育之高等性的过程,这一过程的关键点有三个方面。 展开更多

关键词 高等职业教育 高等教育体系 高职学校 高等性 有效互动 专科层次 普通高等教育 办学历史

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运用QAR模型培养初中生英语自主提问能力 被引量：8

20

作者 徐国辉 王楠 李艳 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2019年第8期25-30,共6页

—、引言阅读是读者与文本的互动,而引发二者有效互动最直接的方式就是提问。正如Hervey(2006)所言,提问应该是阅读教学的核心所在。要把学生培养成为积极独立的阅读者,那么就应该将学生视为积极理解和独立思维的提问主体(张孔义,1998)... —、引言阅读是读者与文本的互动,而引发二者有效互动最直接的方式就是提问。正如Hervey(2006)所言,提问应该是阅读教学的核心所在。要把学生培养成为积极独立的阅读者,那么就应该将学生视为积极理解和独立思维的提问主体(张孔义,1998)。在对35项实验研究的成果进行的文献研究中,Joseph等人(2016)发现,无论学生处于何种教育背景、处于哪个学段(K-12)以及阅读何种素材,自主提问可以充分调动K-12学生的已有知识和生活经验,帮助他们形成明确的阅读目的,并提升其对自身阅读过程的监控能力。 展开更多

关键词 阅读目的 有效互动 自主提问 初中生英语 监控能力 学段 文献研究 独立思维

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