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基于UbD的初中化学大概念主题单元复习教学设计——以“有反应无明显现象的实验探究”为例被引量：3: 1; 作者蔡辉舞王锋洪兹田《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第3期34-40,共7页; 以“基于物质类别认识物质的性质与变化”大概念统领单元复习教学,以“有反应无明显现象的实验探究”为载体,呈现逆向设计理念视角下教学设计的探索与实践,通过构建促进学生理解的多维教学结构,注重“教、学、评”一体化,促进具体知识... 展开更多; 关键词 UbD理论大概念有反应无明显现象的实验探究主题单元复习教学初中化学; 在线阅读下载PDF 职称材料

空气中过氧化钠制备反应现象及实验条件的探究被引量：3: 2; 作者叶永谦叶燕珠 +1 位作者张贤金严业安《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第8期94-97,共4页; 针对钠在空气中加热制备过氧化钠实验中出现的若干现象的不同解释,以及对氧气浓度、反应温度等实验条件控制存在明显分歧的问题,通过质疑、实验方案设计及探究,发现提高氧气浓度、持续加热有利于过氧化钠淡黄色固体的生成;钠块置于铝箔... 展开更多; 关键词钠过氧化钠实验条件反应现象实验探究; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于反应异常现象命制实验探究试题初探被引量：2: 3; 作者徐作培《化学教学》北大核心 2017年第11期77-79,共3页; 列举初中化学实验教学中出现的一些异常现象,并以此为素材命制了两例实验探究题,对化学实验中出现的异常现象进行分析,以期对初中化学实验探究题的命制有所启示。; 关键词化学反应异常现象实验探究题氯酸钾制氧气碳酸钙和碳酸氢钙; 在线阅读下载PDF 职称材料

钠与水反应趣味性演示探究实验的设计被引量：3: 4; 作者陈晓芹黄紫洋《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第7期69-72,共4页; 通过分析现有教材中钠与水反应的演示实验,以及梳理和评价文献上报道的该实验几个较有代表性的改进方案,设计一种具有趣味性和探究性的演示实验方案。该方案具有实验现象易于观察、反应速率适中、能验证产物、安全环保等优点,有助于学... 展开更多; 关键词钠与水反应趣味性演示实验探究性实验设计三颈烧瓶喷泉现象; 在线阅读下载PDF 职称材料

过氧化钠与水、二氧化碳反应的实验探究被引量：8: 5; 作者杨生贵《化学教学》 CAS 2010年第8期11-13,共3页; 中学阶段，就过氧化钠化学性质学习，主要设计了过氧化钠与水、二氧化碳反应的实验，通过实验现象说明：; 关键词过氧化钠实验探究二氧化碳反应水化学性质实验现象; 在线阅读下载PDF 职称材料

“二氧化碳与氢氧化钠反应”的数字化实验设计被引量：17: 6; 作者周文荣《化学教学》北大核心 2017年第10期58-63,共6页; 以初中化学“二氧化碳与氢氧化钠反应”为例，分析对该实验的研究现状和发展趋势，从四个不同视角设计数字技术用于二氧化碳与氢氧化钠反应的实验。在此基础上，从证据意识、学科本质、技术运用、信息素养四个维度作思考，旨在树立探究... 展开更多; 关键词二氧化碳氢氧化钠无明显现象反应数字化技术实验设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

一次演示实验中的探究活动: 7; 作者顾立新《化学教学》 CAS 2007年第3期34-35,26,共3页; 1案例描述义务教育初中化学新课程九年级第五单元课题一“质量守恒定律”的教学中。新课程增加了两个验证质量守恒定律的演示实验，其中[实验二]是这样的：取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上称量，... 展开更多; 关键词演示实验探究活动质量守恒定律托盘天平反应现象初中化学义务教育棉网; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于UbD的初中化学大概念主题单元复习教学设计——以“有反应无明显现象的实验探究”为例被引量：3: 1; 作者蔡辉舞王锋洪兹田; 机构厦门市翔安区实验学校厦门市教育科学研究院厦门市翔安第一中学; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第3期34-40,共7页; 基金福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“指向科学思维培养的理化生可视化教学策略研究”(课题编号:Fjjgzx21-005)的阶段性研究成果。; 文摘以“基于物质类别认识物质的性质与变化”大概念统领单元复习教学,以“有反应无明显现象的实验探究”为载体,呈现逆向设计理念视角下教学设计的探索与实践,通过构建促进学生理解的多维教学结构,注重“教、学、评”一体化,促进具体知识背后的大概念外显和化学课程核心素养落地。; 关键词 UbD理论大概念有反应无明显现象的实验探究主题单元复习教学初中化学; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名空气中过氧化钠制备反应现象及实验条件的探究被引量：3: 2; 作者叶永谦叶燕珠张贤金严业安; 机构福建省南安市侨光中学福建教育学院理科研修部福建省三明第一中学; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第8期94-97,共4页; 基金全国教育科学十三五规划2019年度立项课题教育部青年专项课题“新时代乡村教师精准培训体系构建研究”(课题批准号EAK190518) 福建省中学化学严业安名师工作室、福建省中学综合实践活动学科张群林名师工作室及福建省十三五化学学科带头人联合研究的成果之一; 文摘针对钠在空气中加热制备过氧化钠实验中出现的若干现象的不同解释,以及对氧气浓度、反应温度等实验条件控制存在明显分歧的问题,通过质疑、实验方案设计及探究,发现提高氧气浓度、持续加热有利于过氧化钠淡黄色固体的生成;钠块置于铝箔上隔着石棉网加热,可制得淡黄色过氧化钠固体,并可有效防止熔融过氧化钠的腐蚀作用。基于实验,推断钠在石棉网上加热后出现的黑色固体可能与纤维素的不完全燃烧以及熔融过氧化钠的腐蚀作用有关。; 关键词钠过氧化钠实验条件反应现象实验探究; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于反应异常现象命制实验探究试题初探被引量：2: 3; 作者徐作培; 机构邳州市教育局教学研究室; 出处《化学教学》北大核心 2017年第11期77-79,共3页; 文摘列举初中化学实验教学中出现的一些异常现象,并以此为素材命制了两例实验探究题,对化学实验中出现的异常现象进行分析,以期对初中化学实验探究题的命制有所启示。; 关键词化学反应异常现象实验探究题氯酸钾制氧气碳酸钙和碳酸氢钙; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名钠与水反应趣味性演示探究实验的设计被引量：3: 4; 作者陈晓芹黄紫洋; 机构福建师范大学化学与材料学院; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第7期69-72,共4页; 文摘通过分析现有教材中钠与水反应的演示实验,以及梳理和评价文献上报道的该实验几个较有代表性的改进方案,设计一种具有趣味性和探究性的演示实验方案。该方案具有实验现象易于观察、反应速率适中、能验证产物、安全环保等优点,有助于学生加深对钠与水反应实质的认识。; 关键词钠与水反应趣味性演示实验探究性实验设计三颈烧瓶喷泉现象; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名过氧化钠与水、二氧化碳反应的实验探究被引量：8: 5; 作者杨生贵; 机构甘肃景泰京华高级中学; 出处《化学教学》 CAS 2010年第8期11-13,共3页; 文摘中学阶段，就过氧化钠化学性质学习，主要设计了过氧化钠与水、二氧化碳反应的实验，通过实验现象说明：; 关键词过氧化钠实验探究二氧化碳反应水化学性质实验现象; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“二氧化碳与氢氧化钠反应”的数字化实验设计被引量：17: 6; 作者周文荣; 机构常州市新北区教师发展中心; 出处《化学教学》北大核心 2017年第10期58-63,共6页; 文摘以初中化学“二氧化碳与氢氧化钠反应”为例，分析对该实验的研究现状和发展趋势，从四个不同视角设计数字技术用于二氧化碳与氢氧化钠反应的实验。在此基础上，从证据意识、学科本质、技术运用、信息素养四个维度作思考，旨在树立探究无明显现象反应发生的证据意识，加深对学科本质的理解，促进数字技术运用，提升化学信息素养。; 关键词二氧化碳氢氧化钠无明显现象反应数字化技术实验设计; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名一次演示实验中的探究活动: 7; 作者顾立新; 机构南通市秦灶中学; 出处《化学教学》 CAS 2007年第3期34-35,26,共3页; 文摘 1案例描述义务教育初中化学新课程九年级第五单元课题一“质量守恒定律”的教学中。新课程增加了两个验证质量守恒定律的演示实验，其中[实验二]是这样的：取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量。在石棉网上方将镁条点燃，观察反应现象。将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量．比较反应前后的质量。; 关键词演示实验探究活动质量守恒定律托盘天平反应现象初中化学义务教育棉网; 分类号 G633.7 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于UbD的初中化学大概念主题单元复习教学设计——以“有反应无明显现象的实验探究”为例	蔡辉舞王锋洪兹田	《化学教学》 CAS 北大核心	2023	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	空气中过氧化钠制备反应现象及实验条件的探究	叶永谦叶燕珠张贤金严业安	《化学教学》 CAS 北大核心	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于反应异常现象命制实验探究试题初探	徐作培	《化学教学》北大核心	2017	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	钠与水反应趣味性演示探究实验的设计	陈晓芹黄紫洋	《化学教学》 CAS 北大核心	2020	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	过氧化钠与水、二氧化碳反应的实验探究	杨生贵	《化学教学》 CAS	2010	8	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“二氧化碳与氢氧化钠反应”的数字化实验设计	周文荣	《化学教学》北大核心	2017	17	在线阅读下载PDF 职称材料
7	一次演示实验中的探究活动	顾立新	《化学教学》 CAS	2007	0	在线阅读下载PDF 职称材料