-
题名化学实验教学的最佳时机初探
被引量：4
- 1
-
-
作者
陈斐
胡志刚
-
机构
泉州七中
福建师范大学
-
出处
《化学教学》
CAS
2009年第1期10-12,共3页
-
基金
中国教育学会“十一五”科研规划重点课题项目“最佳教学时机的理论与应用研究”(项目批准号:0516227A)的阶段成果。
-
文摘
阐述了根据教育时机理论提出的最佳教学时机模式：教学时机的创设——教学时机的捕捉——教学时机的利用——教学时机的转换（升华），探讨了高中化学实验教学中如何把握教学时机，发挥实验教学的教育功能。
-
关键词
最佳教学时机
新课程
实验教学
探究实验
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名教学最佳时机——一个有效教学原则
被引量：20
- 2
-
-
作者
胡志刚
李秀华
-
机构
福建师范大学化学与材料学院
-
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2012年第3期102-105,共4页
-
基金
教育部人文和社会科学规划项目,(项目编号:09YJA880021)“教学最佳时机的理论与实践研究”
中国教育学会“十一五”规划重点课题(项目编号:0615227A)的阶段性研究成果
-
文摘
教学最佳时机的创设、捕捉、利用与升华给教学带来的变化彰显了一个有效教学原则的神奇魅力。研究与实践表明，把握教学最佳时机事半功倍；失去教学最佳时机事倍功半，劳而无功，甚至勤苦难成。教学最佳时机应视为新课程中具有中华民族风格的焕发生命活力的一个有效教学原则。
-
关键词
教学最佳时机
教学原则
有效教学
-
Keywords
the best opportunity of teaching
teaching principle
efficient teaching
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名利用认知冲突策略 创设教学最佳时机
被引量：7
- 3
-
-
作者
苏春林
胡志刚
-
机构
福建师范大学化学与材料学院
-
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2012年第3期20-22,共3页
-
基金
教育部人文和社会科学规划项目,(项目编号:09YJA880021)“教育最佳时机的理论与时间研究”的阶段研究成果之一
-
文摘
指出好的教学效果不在于教师多言,而在于教师是否掌握了说话的时机。运用认知冲突策略可以让学生产生认知的不平衡,而达到＂愤＂和＂悱＂的状态,提高学生学习的积极性和主动性,创设教学最佳时机,提高教学的效率。
-
关键词
认知冲突
教学最佳时机
化学教学
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
