-
题名谈“目标教学”的最优化处理
- 1
-
-
作者
姚发业
张守平
-
机构
山东教育学院
-
出处
《当代教育科学》
1999年第Z1期99-100,共2页
-
文摘
“目标教学法”在我国已得到广泛应用，而“最优化教学”尚少有人涉足。本文着重从两种教学论的原则分析异同，探讨将二者有机结合于教学中的必要性，以期更有利于促进教学。一、目标教学的含义教育目标体系是１９４８年在波士顿举行的美国心理学大会上提出的一项任务。以...
-
关键词
目标教学
最优化教学
教学目标
教学最优化
教学过程
系统特点
电离平衡
最优化处理
教学内容
学生特点
-
分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名体育专业篮球普修课教学优化组合探析
- 2
-
-
作者
雷玲
-
机构
四川师范大学体育系
-
出处
《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2002年第5期72-73,共2页
-
文摘
运用教学最优化理念 ,对学时压缩后篮球普修课教学进行了探讨。认为在既定的教学目标下 ,针对学生体育素质普遍较差的状况 ,应注重教学过程、教学内容、教学任务、教学方法、教学评价的优化组合等 ,实现篮球普修课教学的最优化。
-
关键词
体育专业
篮球普修课
最优化教学
教学内容
-
Keywords
theories of optimism
basketball as a compulsory curriculum
optimistic combination
-
分类号
G841
[文化科学—体育训练]
-
-
题名构建实验教学平台 优化实验教学过程
被引量：19
- 3
-
-
作者
张林
付卫卫
-
机构
浙江财经学院信息学院
-
出处
《实验室研究与探索》
CAS
2007年第1期8-10,15,共4页
-
文摘
为了使计算机硬件实验教学达到“最优化”的效果,从教育学理论“教学过程最优化”出发,综合分析了硬件实验教学的目标、任务、策略等教学因素和实验教学现状,提出了一种优化实验教学过程的手段—构建一个集教、学于一体的开放的硬件实验教学平台,并给出了该平台的构建思想、设计原则和基本功能模块。
-
关键词
计算机硬件
实验教学
教学过程最优化
教学平台
-
Keywords
computer hardware
experimental teaching
optimize teaching procedure
teaching platform
-
分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名论高职实践教学过程的优化
被引量：39
- 4
-
-
作者
汤百智
杜皓
-
机构
河北师范大学职业技术学院
-
出处
《职业技术教育》
2006年第1期46-48,共3页
-
文摘
实践教学过程的本质是以培养技能、提高职业能力为基础，以学生为主体的双边活动。其教学过程由教师、教学、教学活动、教学手段四大基本要素构成。运用教学过程最优化理论。构建“双师型”师资队伍，保证实践教学内容符合行业、企业的岗位需求，保证硬件条件与社会生产技术发展同步。并突出以学生为主体，才能实现教学过程的最优化，凸显高职特色。
-
关键词
高职教育
实践教学
教学要素
教学过程最优化
实训
职业能力
-
Keywords
higher vocational education
practical teaching
basic elements of teaching
optimisation of teaching process
professional training
professional abilities
-
分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名最优化理论在健美操教学中的运用与实践
被引量：8
- 5
-
-
作者
杨军
-
机构
四川农业大学
-
出处
《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2002年第S1期71-74,共2页
-
-
关键词
健美操教学
教学过程最优化
成套动作
教学最优化
最优化理论
健美操动作
最优化方案
最优化问题
体育教学
整体最优化
-
分类号
G831.4
[文化科学—体育训练]
-
-
题名医学伦理学课程教学优化的思考
被引量：9
- 6
-
-
作者
黄丽英
-
机构
福建医科大学人文社会科学部
-
出处
《中国医学伦理学》
2002年第5期44-45,共2页
-
文摘
根据巴班斯基最优化的理论对《医学伦理学教程》教学最优化提出二点思考 :一是把立足医德现实的教学内容和结合医学生实际的教学内容作为设计教学最优化的内容 ;二是开展以自学、课堂教学、案例讨论三者为一体的教学形式和多媒体、网络的教学形式 。
-
关键词
医学伦理学
教学最优化
医学教育
-
Keywords
Medial ethics
Optimize of teching
-
分类号
R－052
[医药卫生]
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名“教学过程最优化”思想探析
被引量：3
- 7
-
-
作者
王俊翔
-
机构
广西师范大学教科院
-
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2005年第11X期127-128,共2页
-
-
关键词
教学过程最优化
原理
-
分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名教学最优化理论运用于写作教学的实践与研究
- 8
-
-
作者
李峰
张琼
-
机构
四川农业大学社科部
-
出处
《华中农业大学学报（社会科学版）》
2000年第1期78-79,共2页
-
文摘
运用教学最优化理论 ,对两个单元的科技论文写作过程的教学进行了最优化设计、实施与评价。研究表明 ,实施最优化教学 。
-
关键词
数学
最优化
应用写作教学
教学目标
教学方法
教学最优化评价
教学调控
-
分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名论篮球技战术教学的最优化问题
被引量：8
- 9
-
-
作者
薛岚
-
机构
浙江师范大学体育学院
-
出处
《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2000年第2期65-67,70,共4页
-
基金
浙江省教委"篮球技战术教学方法的最佳化研究"课题子课题
-
文摘
运用教学最优化理论，从教学过程的最优化、最优化的相对性、最优化的标准与评判、教学方法的最优化等方面，论述了篮球技战术教学的最优化问题。
-
关键词
球技
技战术教学
篮球
教学最优化
教学过程
教学方法
最优化问题
理论
相对性
评判
-
Keywords
basketball, technique and tactics, optimization of teaching, method
-
分类号
G841
[文化科学—体育训练]
G843
[文化科学—体育训练]
-
-
题名对教学最优化的质疑
被引量：3
- 10
-
-
作者
陈新见
侯祥渠
-
机构
山东邹城市第九中学
山东邹城市第六中学
-
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2006年第8期45-45,共1页
-
-
关键词
教学最优化
广告语
教师
学习方式
教学模式
课程资源
-
分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
-
-
题名系统科学与教学最优化
被引量：2
- 11
-
-
作者
刘力
-
机构
沈阳师范学院物理系
-
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1998年第2期16-19,共4页
-
文摘
系统科学与教学最优化沈阳师范学院物理系刘力自系统科学作为当代科学的理论基础问世以来，系统科学在经济、军事、科学研究等各个领域被广泛应用，并取得了举世公认的显著效果。显然，教育科学要取得新的发展，也必须对系统科学这一重要的理论基础进行深入地研究。其中，...
-
关键词
系统科学
系统教学法
系统方法
学习行为
教师
教学效果
理论基础
教学最优化
控制论
教学过程
-
分类号
N94-4
[自然科学总论—系统科学]
-
-
题名巴班斯基教学过程最优化理论的基础
被引量：3
- 12
-
-
作者
蒋荣椿
-
出处
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
1984年第2期142-148,共7页
-
文摘
早在六十年代,苏联广大教师就掀起了探索教学最优化的热潮,巴班斯基的教学过程最优化(或教学最优化)理论就是对苏联广大教师探索教学最优化实践经验的概括和总结。与此同时,巴班斯基还吸取了苏联过去和当代先进教育家如克鲁普斯卡娅、马卡连柯、苏霍姆林斯基等人有关教学教育最优化的思想;更重要的是他综合运用当代许多科学的成就来建立教学最优化理论,从而使这一理论具有坚实的基础,形成了严密的、科学的理论体系。
-
关键词
教学最优化
教学过程最优化
巴班斯基
最优化理论
教育最优化
教学论
措施体系
教师
教学系统
系统分析
-
分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
-
-
题名教学最优化理论与电化教育
- 13
-
-
作者
张倩苇
-
机构
华南师范大学电化教育系
-
出处
《电化教育研究》
北大核心
1998年第5期22-24,共3页
-
文摘
教学最优化理论是前苏联著名教育家尤·克·巴班斯基提出的。２０世纪６０年代初，巴班斯基在顿河—罗斯托夫地区进行了克服大面积留级现象的实验，创造了先进的教学经验。在认真总结推广这一先进经验的基础上，巴班斯基把辩证的系统的方法引进教学论研究，形成一套初步完...
-
关键词
教学最优化
电化教育
电化教学过程
电教媒体
最优化理论
传统教学
巴班斯基
教学方法
教学目标
现代教育技术
-
分类号
G43
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名“活动式”教学:追求最优化课堂
被引量：1
- 14
-
-
作者
陈久文
-
机构
吉林省吉林市第一实验小学
-
出处
《中小学管理》
北大核心
2014年第8期36-37,共2页
-
文摘
吉林省吉林市第一实验小学开展"活动式"教学的研究与实践。实施"活动式"教学,一是要依据活动主体、学科特点和知识类型,科学选择活动方式;二是要在研读教材和研究学生的基础上,准确设计活动目标;三是要把握活动开展原则,做到适时、适量、适度。
-
关键词
“活动式”教学
课堂教学改革
教学最优化
知识地图
知识类型
-
分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
-
-
题名外语教学过程最优化问题的讨论
- 15
-
-
作者
于永年
-
机构
东北师大
-
出处
《课程．教材．教法》
1987年第1期17-18,共2页
-
文摘
东北地区外语教学法研究会于1986年10月15日至20日在大连市召开了以“外语教学过程最优化”为中心议题的学术年会。 这次年会把“外语教学过程最优化”作为本届年会的中心议题进行讨论,既有理论意义,又有实践意义。理论意义在于搞清巴班斯基所提出的教学过程最优化原理的实质并用三论(控制论、系统论、信息论)的观点探讨外语教学过程的特点;实践意义在于针对中学外语教学存在的问题——花费的学时多、学生负担重、教学效率低,提出实现外语教学过程最优化的途径和模式。
-
关键词
外语教学法
过程最优化
教学最优化
教学过程
实践意义
理论意义
中心议题
优化外语教学
外语课堂教学
最优化原理
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名采用电教媒体优化教学过程有利于提高教学质量
- 16
-
-
作者
卢为新
郭惠玲
-
机构
东北农业大学
-
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
1995年第2期88-89,共2页
-
文摘
采用电教媒体优化教学过程有利于提高教学质量卢为新，郭惠玲在我国高等学校中，提高教学质量是每位教师的职责与追求，许多人不断从教学内容的选择，教学方法的改进等来优化教学过程，以提高教学质量．教学最优化是教育家巴班斯基最早提出的：“要使教学最优化，就必须把...
-
关键词
优化教学过程
电教媒体
电教教材
提高教学质量
电化教学
教学内容
教学设计
高等农业院校
教学最优化
电化教育
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名电教教材与优化教学
被引量：1
- 17
-
-
作者
武永平
-
出处
《中国电化教育》
北大核心
1996年第10期41-44,共4页
-
-
关键词
电教教材
电教媒体
优化教学过程
教学设计
教学目标
教材建设
教学效果
教学质量
教学内容
教学过程最优化
-
分类号
G436
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名教学过程最优化内涵浅议
- 18
-
-
作者
蒋福伟
-
机构
南京审计学院电教中心
-
出处
《审计与经济研究》
1992年第S1期34-36,44,共4页
-
文摘
最优化的实质就是用最少的消耗取得最大的效益。最优化也适用于教育、教学领域。如果能用最少的时间、最省的经费,使受教育者掌握更多的知识、具备更强的能力,培养出更多的人才,那末这就是实现了教育、教学的最优化。教育最优化包括选择与确定最优的教育目标和内容,设计最优的教育过程等,它涉及面很广,本文仅对教学过程最优化的内涵作一些粗浅的探讨。
-
关键词
教学过程最优化
教育过程
学习态度
教育目标
教学最优化
巴班斯基
学习消费
行为目标
教学质量
电教教材
-
分类号
F239
[经济管理—会计学]
-
-
题名教学最优化艺术系列讲座(续四)
被引量：2
- 19
-
-
作者
阎承利
-
机构
山东济宁教委
-
出处
《教学与管理（中学版）》
1995年第3期23-24,共2页
-
文摘
教学情境的创设艺术8法 所谓教学情境,是指在教学过程中,教学出于教学目的的需要,依据一定的教学内容所创造出的师生情感、欲望、求知探索精神高度统一、融洽,步调一致的情绪氛围。它对于课堂教学起着很重要的影响和作用。苏联教育家赞科夫在《和教师的谈话》中指出:“智力活动是在情绪高涨的气氛里进行的。”“这种气氛会给教学带来好处,同时也有助于完成教育任务。”苏霍姆林斯基也指出:“学习愿望的源泉——就在于儿童脑力劳动的特点本身,在于思维的感情色彩,在于智力感受。”“所谓课上得有趣,这就是说:学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考,对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊;学生在学习中意识或感觉到自己的智慧力量,体验到创造的欢乐,为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”可见,教学情境的创设既是教学本身的需要,也是衡量评价一堂课上得好坏的重要标准。也许正因为如此,江苏省南通师范第二附属小学特级教师李吉林创造了情境教学法。
-
关键词
教学最优化
问题情境
创设教学情境
情境教学法
课堂教学
系列讲座
情境的创设
教学过程
李吉林
教学内容
-
分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名略论语文教学方法和教学过程最优化
被引量：1
- 20
-
-
作者
王华敏
-
出处
《华南师范大学学报（社会科学版）》
1988年第2期94-98,71,共6页
-
文摘
在中学语文教学改革过程中,语文教学方法和教学过程的改革,是一个十分突出、十分重要的问题.本文拟对中学语文教学方法的最优化和教学过程的最优化作初步的探讨.(一)在涉及 “最优化”问题之前,有必要对我国近现代中学语文教学的情况和教学方法、教学过程变革历史作一简单的回顾.
-
关键词
语文教学方法
中学语文教学
教学过程最优化
中学语文教学改革
语文阅读教学
教师
教学法
语文教育
教学目的
分析课文
-
分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
-
