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题名替身综合征32例分析
被引量：1
- 1
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作者
盛尤荣
江开达
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机构
上海市精神卫生中心
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出处
《上海精神医学》
1999年第3期155-155,157,共2页
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文摘
替身综合征是由法国Capgras在1923年首先描述,故又称为Capgras综合征。其表现为患者坚信某一亲人被另一陌生人所替代,“替身”的外貌与原型人十分相似,但有时会觉察到一些细微的“差异之处”,任何解释和证据都无法使之动摇。尽管该综合征在临床上并不多见,但经过长期收集,现将1991年～1998年住院病人中存在替身综合征32例的诊断、替身对象、精神症状、出现时间和治疗进行分析,报告如下。
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关键词
替身综合征
诱发因素
精神障碍
替身对象
出现时间
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分类号
R749
[医药卫生—神经病学与精神病学]
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题名《红楼梦》中“替身道士”考
被引量：3
- 2
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作者
周郢
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机构
泰山学院泰山研究院
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出处
《曹雪芹研究》
2017年第1期176-178,共3页
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文摘
《红楼梦》第二十九回“享福人福深还祷福,痴情女情重愈斟情”在写清虚观打醮时,写到一位荣国公的“替身道士”——“这张道士虽然是当日荣国公的替身儿,后又倒做道录司的正堂,曾经先皇御口亲封为‘大幻仙人’,如今现掌道录司印,又是当今封为‘终了真人’,现今王公、藩镇都称他为‘神仙’,所以不敢轻慢。”（1）小说中写到的这一“替身”为道情形,曾引起红学研究者关注。民国王梦阮、
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关键词
《红楼梦》
替身
道士
研究者
小说
红学
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分类号
I207.411
[文学—中国文学]
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题名数字替身工作流程探究
被引量：3
- 3
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作者
马绪怡
李雪松
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机构
北京电影学院中国电影高新技术研究院
北京电影学院影视技术系
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出处
《现代电影技术》
2021年第9期17-22,共6页
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基金
2021年北京市教委科研计划一般项目《电影虚拟化制作中实时动作捕捉关键技术研究》(项目编号KM202110050001)的研究成果。
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文摘
替身演员一直以来都是电影拍摄过程中必不可少的的角色,而近年来以计算机图形学的快速发展为基础,越来越多的电影使用了数字替身的制作技术。本文主要探究了数字替身的工作流程和数字资产的管理,通过给出数字替身的定义和效果,讲解了光台拍摄技术和FACS,并对整个数字替身的后期制作流程进行了梳理。然后,对数字替身本身所产生的资产进行了介绍和管理,最后总结了数字替身的应用,并对发展前景进行预测。
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关键词
计算机图形学
替身
数字替身
FACS
光台
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Keywords
Computer Graphics
Doubles
Digital Doubles
FACS
Light Stage
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分类号
J932
[艺术—电影电视艺术]
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题名《影》的写意表述与“替身”的个性觉醒
- 4
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作者
杭洁
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机构
西安翻译学院文学院
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出处
《电影文学》
北大核心
2019年第2期109-111,共3页
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基金
西安翻译学院科研团队(XFU18KYTDC01)资助项目
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文摘
张艺谋的电影《影》呈现出中国传统的阴阳美学和写意特点,将道教的太极八卦与富有中国特色的虚实写意相结合,意在言外而韵味无穷。视觉呈现上,运用黑白灰等色调,在烟雨迷离的背景中呈现水墨丹青的绘画长卷。叙事上,电影将西方的"替身"内涵理论运用到权谋的征伐和人性的觉醒中,塑造了"影"和真身之间相互依存又相互排斥的人物关系,呈现出阴阳两极的特性,最终以"影"和真身的角色互换诠释底层小人物个体意识的觉醒,引起人们对于战争、杀戮、个体命运的反思。
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关键词
写意表述
阴阳美学
替身内涵
个性自觉
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分类号
J905
[艺术—电影电视艺术]
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题名替身技术在校园心理剧中的应用探索
- 5
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作者
李玉荣
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机构
大连教育学院
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出处
《中小学心理健康教育》
2019年第9期17-20,共4页
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文摘
本文在简述心理剧替身技术的基础上,详述了校园心理剧中一个替身和双重替身的应用探索,并提出校园心理剧替身技术应用的几点思考:替身代表主角内在的自我,表达的是主角行为背后的深层的情绪及想法;替身要模仿主角的语气与躯体姿态,惟妙惟肖地将主角那个内在的自我演绎出来;替身是一个助人自助者;可用音乐等艺术手段辅助替身的应用;尝试其他替身类型的思考。
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关键词
替身技术
校园心理剧
心理剧
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分类号
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名心理剧中的替身概念:具身模拟的视角
被引量：11
- 6
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作者
黄艳
张黎
庞晓华
苏得权
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机构
广州大学教育学院
青岛大学师范学院
长治医学院精神卫生系
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出处
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2020年第6期495-502,共8页
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基金
2020年度山东省社科规划研究项目“四位一体的中小学校园欺凌防治体系实施与有效性研究”。
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文摘
替身技巧是心理剧治疗的核心技巧之一,主张通过对主角的身体模仿来理解主角。具身模拟理论认为,理解是基于镜像神经机制的心理模拟。文章梳理、分析了替身技巧和具身模拟的概念和内含,并将二者相结合,在神经生理的层面上揭示了替身技巧的治疗机制与操作原理,以期通过认知神经研究来考察和解释替身技巧的效能。
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关键词
替身技巧
具身模拟
身体模仿
心理剧治疗
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Keywords
doubling
embodied simulation
body imitation
psychodrama心理学探新2020,Vol.40,No.6,503-509
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分类号
B8409
[哲学宗教—心理学]
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题名非常替身
- 7
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作者
李泽绵
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机构
辽宁省铁岭县文体广电局剧目室
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出处
《电影文学》
北大核心
2013年第19期180-192,共13页
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文摘
1.某秘密地点 日
特写：两只手握在一起.一只手略显粗壮,另一只手白皙纤软.
画外音男：＂准备好了吗？＂
画外音女：＂准备好了.10点半我准时到达现场.＂
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关键词
替身
画外音
现场
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分类号
I23
[文学—中国文学]
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题名替身
- 8
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作者
晓陈
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出处
《电影文学》
北大核心
1998年第8期62-63,共2页
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文摘
设在纽约的世界唯一一家专门从事为客户寻找替代人的组织,从美国乃至全世界寻找形象同请求他们帮助的客户一模一样的人,说服并出高价收买他们,作为客户的替身去从事客户要求的某些活动。这次,他们派出人员。
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关键词
安东尼
替身
俱乐部
萨克管
新奥尔良
客户要求
安吉尔
日程安排
医生
司机
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分类号
J97
[艺术—电影电视艺术]
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题名他没有死——记玩命的替身队员彭锡雄
- 9
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作者
俞百鸣
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机构
上海电影局
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出处
《电影评介》
北大核心
1990年第3期21-21,共1页
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文摘
“什么?彭锡雄摔死了!”我放下电话,不敢相信这一噩耗,几天前他还到我办公室,轻松地告诉我后天要去上港九区拍摄骑摩托飞跃两辆小轿车的镜头,这是他参加上影一部匪警片《喋血红唇》,再一次出任替身演员。我提醒他,千万当心,当心。他笑了,满脸络腮胡子在笑声申微微颤动。眼下他突然摔死在摄影机前,太可怕了,可怕得令人难以置信。我知道《喋血红唇》是一部充满着惊险、悬念、格斗的娱乐片,据说上影厂一千六百名职工就指望它改善一下经济效益了,为了提高影片可看性,增加卖座率,上海影视替身队自然加盟于导演庄红胜的笔下。可眼下。
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关键词
替身演员
庄红胜
红唇
可看性
告诉我
申军谊
电影事业
去上
九区
令人
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分类号
J905
[艺术—电影电视艺术]
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题名局长替身
- 10
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作者
张艳霞
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出处
《领导科学》
北大核心
2013年第24期54-54,共1页
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文摘
有一天，局长的心腹、办公室刘主任跑进了局长的办公室，还神秘地把门关上了。局长瞪着眼，说，咋了？刘主任微微一笑，说，局长，我去了趟老家，发现有一个人，长得很像您。局长“哦”了一声，也没什么反应，说，像就像呗，有啥好奇怪的。
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关键词
局长
替身
办公室
主任
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分类号
C933
[经济管理—管理学]
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题名类人机器人替身 让人真假难辨
- 11
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出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2008年第5期F0003-F0003,共1页
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文摘
据英国《卫报》报道，在快节奏的现代生活中，我们总觉得时间不够用，恨不得分身有术。但日本有科学家确能做到分身有术，由个类人机器人替身分担其教学工作。令人叫绝的是，机器人让人真假难辨，看上去同真人无异。
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关键词
替身
真假
《卫报》
现代生活
教学工作
机器人
快节奏
科学家
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分类号
G206
[文化科学—传播学]
D737.7
[政治法律—中外政治制度]
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题名我在美国当替身
- 12
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作者
黄宁
酷酷狼
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出处
《改革与开放》
2006年第2期47-48,共2页
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文摘
“砰”的一声爆炸响彻整条街道．汽车熊熊起火．玻璃碎片四溅．人们在火海中四处逃生，就在这时，一位英雄冲进火海去救人。没错．这就是大家熟悉的好莱坞大片中的情景。但事实上，很多时候．这个英雄并不是大家所熟悉的男女主角，他（她）只是在幕后默默无闻的特技替身演员。
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关键词
替身
美国
好莱坞
女主角
演员
角色意识
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分类号
K828
[历史地理—历史学]
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题名以对话理论透视《房思琪的初恋乐园》的替身与自白
- 13
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作者
黄艳芳
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机构
广西民族师范学院教育科学学院
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出处
《今古文创》
2022年第42期7-9,共3页
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文摘
《房思琪的初恋乐园》在人物设计和语言修辞上受到陀思妥耶夫斯基创作风格的影响,整体呈现出独特的对话结构。巴赫金分析陀氏小说时提出的对话理论,为解读《房思琪的初恋乐园》文本提供了一个崭新视角。在对话理论视域下,从小说的人物设计入手,分析小说主人公与其他人物之间的重叠或互补的特殊对应关系,能够帮助理解主人公内心深处的自我意识,探索小说文本所展现的人类心灵的矛盾与隐秘。
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关键词
房思琪
替身
巴赫金
对话
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分类号
I107
[文学—世界文学]
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题名家长应做孩子的教练,而不是替身
- 14
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作者
马军
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机构
山东省济宁邹城市唐村中学
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出处
《中小学心理健康教育》
2016年第21期51-52,共2页
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文摘
有位母亲苦恼地向我倾诉：＂孩子不会写作文,请了两个辅导老师,人家都不愿意教了,愁死了.＂
我询问老师不辅导的原因，这位母亲说：“可能是嫌弃孩子笨吧？”我要了辅导老师的手机号，打电话询问原因，辅导老师说：“辅导时，引导孩子思考，孩子根本不配合，每次布置的作文，都是妈妈替她写的，然后再让修改，所以辅导得没有激情。”
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关键词
家庭教育
教练
替身
引导
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名一只实验动物的“替身告白”
- 15
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作者
杨师
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机构
北京协和医学院比较医学中心
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出处
《中国科技财富》
2022年第1期43-44,共2页
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文摘
大家好,在介绍自己的具体工作之前,先介绍一下我的身份——我是替身。你以为我是保镖?不,我是人类的替身。人类替身?听起来像是在说大话吧?但我还真不是说大话。人吃五谷杂粮,总会有生病的时候吧?一旦生病就可能需要药物治疗。哪种药物有效哪种药物无效,总不能直接拿人试吧?这个时候,人类的替身——医学实验动物就应运而生了。当然,不是每一种疾病都能用同一种动物做实验,事实上,科研人员需要根据试验目的的不同,选择和人类最接近的动物进行医学实验。
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关键词
科研人员
医学实验动物
替身
五谷杂粮
试验目的
生病
药物治疗
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名《木精灵》中的“双重自我”与“替身”
- 16
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作者
何炅励
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机构
上海大学
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出处
《语言与文化研究》
2023年第2期190-192,共3页
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文摘
《木精灵》用一个来自故乡的幽灵展现纳博科夫对祖国故土的复杂感情,故事中的“怪怖”之感其核心在于故事中“我”和木精灵的自我双重性。弗洛伊德在《怪怖》中谈道,人因恐惧死亡构造出象征永恒的“双重性替身(double)”。这篇故事很好地展现了这种“双重自我替身”,表达作者作为流亡者,在新家故土之间的境况,对失去旧身份的恐惧。
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关键词
纳博科夫
木精灵
怪怖
双重性替身
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Keywords
Nabokov
Wood Sprite,Uncanny
Double
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名机器人替身真假难辨
- 17
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作者
李集
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出处
《小学阅读指南（低年级版）》
2008年第2期26-27,共2页
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文摘
如果有一天出现一个和你一模一样的机器人,他会作为替身,去做一些你想做而不能做的事情,你会有什么感觉?很惬(qiè)意,不是吗?
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关键词
机器人
替身
真假
科学家
难辨
石黑
感觉
仿真机器人
远程教学
日本
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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题名演出心灵的呐喊——替身技术在心理剧中的运用
- 18
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作者
林翔宇
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机构
北京市第一零九中学
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出处
《中小学心理健康教育》
2014年第10期32-33,共2页
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文摘
一、替身技术简介替身技术（Doubling）是心理剧中的一种重要技术,它同镜子技术（Mirror）和角色互换技术（RoleReversal）共同构成了＂一个蛋糕的三层＂（Kipper,1986）。在心理剧中,替身由主角选定,其重要意义是说出或演出主角没有说出甚至是没有意识到的想法和感悟。在一般情况下,替身需要在同感主角的基础上,演出主角的内部话语、一连串想法、身体姿态和行动（Kipper,1998）。莫雷诺（Moreno,2000）认为主角可能从替身身上学到一些东西，并教会替身一些事情。他相信，发生在主角和替身之间的过程远远超出同感或是共情所能表达的内涵。
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关键词
替身技术
心理剧
角色扮演
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名拥抱内心的自己——小学生自我表达主题心理剧
- 19
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作者
陈嘉慧
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机构
广东省东莞市中堂镇第三小学
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出处
《中小学心理健康教育》
2024年第2期41-44,共4页
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文摘
【剧情简介】陈美慧是一名五年级的女生,常常压抑自己的情绪,直到最后情绪爆发,让身边的人害怕。后来她遇到了内心深处的自己,了解自己一直压抑、忽略内心的感受,明白了过度压抑情绪所带来的后果,于是开始勇敢地表达情绪,拥抱内心的自己。【主要人物】陈美慧:喜欢压抑情绪,最后总是情绪失控。替身:陈美慧内心被忽略、被压抑的自己。妈妈:关心陈美慧,但是不知道如何正确引导美慧表达情绪。曹星雨:陈美慧最好的朋友。
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关键词
情绪表达
替身技术
心理剧
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分类号
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名深海的鱼
- 20
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作者
张春平
刘取芝
黄赠恒
陈诗卉
凌笑笑
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机构
河海大学
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出处
《江苏教育》
2021年第59期91-93,共3页
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文摘
故事梗概:余鲲是一个身患微笑抑郁症的大学生,同学和老师都以为他活泼开朗、乐于助人,经常向他诉苦和寻求帮助。内心的负面情绪以及外在繁重的任务让余鲲痛苦不堪,面对好友的困惑、父母的要求和女友的责备,他终于支撑不住了。通过脆弱替身和笑脸替身的对话,余鲲看到了自己需要被照顾的一面。在女友、妈妈、同学和老师的支持下,余鲲对自己有了更多的理解和接纳。
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关键词
乐于助人
负面情绪
大学生
故事梗概
替身
微笑抑郁症
活泼开朗
老师
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分类号
G441
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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