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曼陀罗绘画心理疗法在小学课堂中的应用
被引量：
3
1
作者
夏德琴
曹继军
《江苏教育》
2019年第72期48-50,共3页
曼陀罗绘画心理疗法源自心理学家荣格的自性理论,通过曼陀罗绘画能激发绘画者的自性原型,从而达到治疗的作用。曼陀罗绘画心理疗法操作简易,符合小学生的思维特点,能促进其心理素质的提升。通过重体验、玩变式、拓空间等方式发挥曼陀罗...
曼陀罗绘画心理疗法源自心理学家荣格的自性理论,通过曼陀罗绘画能激发绘画者的自性原型,从而达到治疗的作用。曼陀罗绘画心理疗法操作简易,符合小学生的思维特点,能促进其心理素质的提升。通过重体验、玩变式、拓空间等方式发挥曼陀罗绘画的疗愈作用,让学生的个性得以彰显,情绪得到宣泄,发现生命的美好。
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关键词
曼陀罗绘画心理疗法
小学生
疗愈心灵
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职称材料
题名
曼陀罗绘画心理疗法在小学课堂中的应用
被引量：
3
1
作者
夏德琴
曹继军
机构
江苏省江阴市周庄实验小学
江苏省江阴市周庄中学
出处
《江苏教育》
2019年第72期48-50,共3页
文摘
曼陀罗绘画心理疗法源自心理学家荣格的自性理论,通过曼陀罗绘画能激发绘画者的自性原型,从而达到治疗的作用。曼陀罗绘画心理疗法操作简易,符合小学生的思维特点,能促进其心理素质的提升。通过重体验、玩变式、拓空间等方式发挥曼陀罗绘画的疗愈作用,让学生的个性得以彰显,情绪得到宣泄,发现生命的美好。
关键词
曼陀罗绘画心理疗法
小学生
疗愈心灵
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
曼陀罗绘画心理疗法在小学课堂中的应用
夏德琴
曹继军
《江苏教育》
2019
3
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