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技术如何赋能学生的认知能动性——嵌入式智能话语反馈系统WiseTalk设计与实现
1
作者
满其峰
蒋纪平
+2 位作者
胡金艳
高兴启
张义兵
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2024年第2期75-84,共10页
教学需要为学生提供嵌入式反馈以支持其认知能动性的发挥,由于当前嵌入式智能话语反馈工具存在反馈与学生交互对象关联不紧密、反馈不系统等问题,因此,针对认知能动性各维度设计开发嵌入式智能话语反馈系统,为学生提供基于当前交互对象...
教学需要为学生提供嵌入式反馈以支持其认知能动性的发挥,由于当前嵌入式智能话语反馈工具存在反馈与学生交互对象关联不紧密、反馈不系统等问题,因此,针对认知能动性各维度设计开发嵌入式智能话语反馈系统,为学生提供基于当前交互对象的即时反馈。首先,构建嵌入式智能话语反馈系统赋能认知能动性的理论框架,然后针对认知能动性具体维度提出反馈要素并设计WiseTalk的架构及算法,利用Golang、JavaScript语言和MySQL数据库开发实现相关功能。经过准实验研究,结果表明:使用WiseTalk的学生表现出更高水平的认知能动性,意向性、自我调节和自我反思水平都优于未使用的学生。
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关键词
认知能动性
嵌入式
反馈
智能话语反馈系统
WiseTalk
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题名
技术如何赋能学生的认知能动性——嵌入式智能话语反馈系统WiseTalk设计与实现
1
作者
满其峰
蒋纪平
胡金艳
高兴启
张义兵
机构
南京师范大学教育科学学院
河南科技学院信息工程学院
河南师范大学教育学部
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2024年第2期75-84,共10页
基金
2020年江苏教育改革发展战略性与政策性研究课题“江苏终身学习体系建设的现实问题与对策研究”(项目编号:211060A52007)
2023年河南省教育厅人文社会科学研究项目“知识建构社区中观点涌现的机制与多主体模拟研究”(项目编号:2024-ZZJH-063)的研究成果。
文摘
教学需要为学生提供嵌入式反馈以支持其认知能动性的发挥,由于当前嵌入式智能话语反馈工具存在反馈与学生交互对象关联不紧密、反馈不系统等问题,因此,针对认知能动性各维度设计开发嵌入式智能话语反馈系统,为学生提供基于当前交互对象的即时反馈。首先,构建嵌入式智能话语反馈系统赋能认知能动性的理论框架,然后针对认知能动性具体维度提出反馈要素并设计WiseTalk的架构及算法,利用Golang、JavaScript语言和MySQL数据库开发实现相关功能。经过准实验研究,结果表明:使用WiseTalk的学生表现出更高水平的认知能动性,意向性、自我调节和自我反思水平都优于未使用的学生。
关键词
认知能动性
嵌入式
反馈
智能话语反馈系统
WiseTalk
Keywords
Epistemic Agency
Embedded Feedback
Discourse Feedback System
WiseTalk
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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出处
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1
技术如何赋能学生的认知能动性——嵌入式智能话语反馈系统WiseTalk设计与实现
满其峰
蒋纪平
胡金艳
高兴启
张义兵
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2024
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