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高职院校汽车专业学生数字素养培养研究--以智能网联汽车仿真与测试课程为例 被引量:1
1
作者 于文林 《汽车测试报告》 2024年第24期128-130,共3页
数字技术在汽车行业的广泛应用,对高职院校汽车专业学生数字素养的培养提出了新的要求,高职院校需要重视学生数字素养的培养,以适应数字经济时代的人才需求。该文以智能网联汽车仿真与测试课程为例,提出构建“产教融合、模块递进”的数... 数字技术在汽车行业的广泛应用,对高职院校汽车专业学生数字素养的培养提出了新的要求,高职院校需要重视学生数字素养的培养,以适应数字经济时代的人才需求。该文以智能网联汽车仿真与测试课程为例,提出构建“产教融合、模块递进”的数字化课程体系、“虚实协同”的数字化教学模式等数字素养培养策略,旨在有效提升高职院校学生数字素养。 展开更多
关键词 高职院校 数字素养 智能网联汽车仿真与测试课程
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《智能网联汽车概论》课程剖析与建设挑战
2
作者 王智海 《汽车维修与保养》 2025年第1期106-107,共2页
为进一步提升智能汽车类专业的教学效果,帮助学生更好地成人、成长、成才,本文以《智能网联汽车概论》课程为例,分析《智能网联汽车概论》课程基本情况,研判智能网联汽车技术发展趋势,提出该课程教学当前存在的建设挑战,包括技术更新与... 为进一步提升智能汽车类专业的教学效果,帮助学生更好地成人、成长、成才,本文以《智能网联汽车概论》课程为例,分析《智能网联汽车概论》课程基本情况,研判智能网联汽车技术发展趋势,提出该课程教学当前存在的建设挑战,包括技术更新与课程内容的同步、跨学科融合的需求与挑战、教学方法创新的探索与实践、实践教学的重要性4个方面。最后从课程体系、课程内容、教学方法3方面给出了智能网联汽车技术课程体系优化的建议。 展开更多
关键词 汽车 智能网 课程建设 挑战
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智能网联汽车信息安全测试研究
3
作者 张美芳 岳红盼 《汽车工业研究》 2025年第1期10-13,共4页
随着汽车“新四化”的不断发展,智能网联汽车的信息安全问题日益受到关注,国家已出台一系列政策法规及标准对汽车信息安全问题进行规范,其中涉及的信息安全测试成为了行业关注重点。本文从智能网联汽车信息安全风险、国内外信息安全标... 随着汽车“新四化”的不断发展,智能网联汽车的信息安全问题日益受到关注,国家已出台一系列政策法规及标准对汽车信息安全问题进行规范,其中涉及的信息安全测试成为了行业关注重点。本文从智能网联汽车信息安全风险、国内外信息安全标准研究进展、信息安全测试等方面梳理智能网联汽车信息安全的测试应用现状,为智能网联汽车信息安全测试工作提供参考。 展开更多
关键词 智能网汽车 整车信息安全 测试
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基于虚拟仿真技术智能网联汽车技术专业人才培养研究
4
作者 谭志荣 王新运 +2 位作者 彭焜鹿 周凤霞 罗锡亮 《汽车维修与保养》 2025年第2期86-88,共3页
智能网联汽车是现代高新科技应用产物,是汽车产业最具前瞻性的变革。高职院校自2022年陆续开设智能网联汽车技术专业,该专业建设处于探索、百花齐放阶段。智能网联汽车技术专业人才培养存在教学设施昂贵、教学资源短缺、教学方式单一等... 智能网联汽车是现代高新科技应用产物,是汽车产业最具前瞻性的变革。高职院校自2022年陆续开设智能网联汽车技术专业,该专业建设处于探索、百花齐放阶段。智能网联汽车技术专业人才培养存在教学设施昂贵、教学资源短缺、教学方式单一等问题。引入虚拟仿真技术,由教师与企业联动开发虚拟教学资源,填充虚拟教学设施,适时开发配套教学内容,理论与虚拟资源结合,可以激发学生学习兴趣,提高学生自主学习动能。 展开更多
关键词 智能网汽车 虚拟仿真 人才培养
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高职院校智能网联汽车技术课程思政建设研究
5
作者 孙艳妮 苏娜 +2 位作者 杨鲁月 王冀白 陈阳芝 《汽车测试报告》 2025年第3期103-105,共3页
智能网联汽车集成了车载传感系统、智能控制系统等智能装置,并融合了现代通信技术及网络技术,可通过智能信息共享提升行驶安全性与舒适性。目前,智能网联汽车技术专业性较强,智能网联汽车行业专业技术人才缺口较大。高职院校作为专业技... 智能网联汽车集成了车载传感系统、智能控制系统等智能装置,并融合了现代通信技术及网络技术,可通过智能信息共享提升行驶安全性与舒适性。目前,智能网联汽车技术专业性较强,智能网联汽车行业专业技术人才缺口较大。高职院校作为专业技能人才培养的重要阵地,通过加强智能网联汽车技术课程思政建设,能够在教学内容中融入思政元素,满足汽车企业对智能网联汽车技术人才知识、技能、职业素养等多个方面的需求。该文分析高职院校智能网联汽车技术课程教学现状,探讨高职院校智能网联汽车技术课程思政建设策略,以提升学生的技能水平与专业素养,推动智能网联汽车产业的可持续发展。 展开更多
关键词 智能网汽车 思政元素 教学设计 课程思政
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智能网联汽车故障诊断课程数字化教学资源建设研究
6
作者 刘炳旗 《汽车测试报告》 2025年第1期112-114,共3页
智能网联汽车技术的快速发展对相关人才培养提出了新要求,而现有的智能网联汽车故障诊断课程教学存在诸多不足,需要进行数字化转型和创新。该文阐述智能网联汽车故障诊断课程的重要性,分析智能网联汽车故障诊断课程数字化教学资源建设... 智能网联汽车技术的快速发展对相关人才培养提出了新要求,而现有的智能网联汽车故障诊断课程教学存在诸多不足,需要进行数字化转型和创新。该文阐述智能网联汽车故障诊断课程的重要性,分析智能网联汽车故障诊断课程数字化教学资源建设面临的挑战,提出一套完整的课程数字化教学资源建设策略,为培养学生诊断和维修智能网联汽车的实操能力提供有力支撑,推动该领域复合型人才培养质量的全面提升。 展开更多
关键词 智能网汽车故障诊断课程 课程建设 数字化教学资源
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交通事故场景在智能网联汽车仿真测试中的应用 被引量:1
7
作者 甘雨 林平 +1 位作者 潘晓征 顾青 《汽车与新动力》 2024年第2期75-80,共6页
在汽车全生命周期范围内,通过三支柱测试认证方法来验证智能网联汽车的功能和安全,是提升车辆安全性和交通效率的有效手段,具有广阔的应用前景。其中,如何通过仿真方法来高效验证在危险工况和事故场景下智能网联汽车的主动安全防护能力... 在汽车全生命周期范围内,通过三支柱测试认证方法来验证智能网联汽车的功能和安全,是提升车辆安全性和交通效率的有效手段,具有广阔的应用前景。其中,如何通过仿真方法来高效验证在危险工况和事故场景下智能网联汽车的主动安全防护能力,成为目前亟待解决的问题之一。基于交通事故场景,建立交通事故数据到仿真测试场景重构的技术方案,并通过实际案例验证了该方案应用于仿真测试的可行性。实践证明,所建方案有助于丰富智能网联汽车仿真测试场景库,提升仿真测试效率,加快完善智能网联汽车的安全测试与评估的进程。 展开更多
关键词 智能网汽车 自动驾驶 仿真场景 交通事故场景
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基于车联网路侧数据构建智能网联汽车仿真测试场景库的研究与实践
8
作者 唐绍春 沈云麒 +1 位作者 蔡国华 严利冬 《信息通信技术与政策》 2024年第6期83-88,共6页
车联网基础设施产生的大量真实交通数据,可用于构建智能网联汽车仿真测试场景库。由此提出了基于车联网基础设施采集数据生成测试场景库的方法体系,包括数据采集、场景提取、场景生成、场景分布、数据脱敏等环节,并展望了其未来发展趋势。
关键词 智能网汽车 安全测试 场景库
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高职汽车专业课程思政元素融入路径研究——以智能网联汽车概论课程为例 被引量:1
9
作者 黄晓鹏 代新雷 蔺宏良 《汽车实用技术》 2024年第24期94-98,105,共6页
专业课程思政育人的目的是将价值塑造有机地融入能力培养和知识传授过程中,课程思政的难点在于思政元素的挖掘与融入。文章从高职汽车专业课程思政元素融入现状出发,分析了当前专业课程思政元素融入中存在的问题及这些问题产生的原因。... 专业课程思政育人的目的是将价值塑造有机地融入能力培养和知识传授过程中,课程思政的难点在于思政元素的挖掘与融入。文章从高职汽车专业课程思政元素融入现状出发,分析了当前专业课程思政元素融入中存在的问题及这些问题产生的原因。并以智能网联汽车概论课程教学实践为载体,结合人文素养、家国情怀、人格发展、科学精神等主题元素,从课程教学目标、教学设计、教学方法、教学组织形式、考核评价、教材建设等方面对汽车专业课程思政元素的融入路径提出了建议。 展开更多
关键词 智能网汽车 专业课程 思政元素 融入路径
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基于MATLAB仿真的智能网联汽车导航定位测试系统应用分析
10
作者 徐传康 《时代汽车》 2024年第10期18-20,共3页
智能汽车是目前汽车市场发展的一大主流趋势,在智能汽车生产中,导航定位系统是重要部分,确保导航定位准确性和有效性是智能汽车生产和测试的重点内容之一。文章基于MATLAB仿真的智能网联汽车导航定位测试系统的应用。通过构建仿真环境,... 智能汽车是目前汽车市场发展的一大主流趋势,在智能汽车生产中,导航定位系统是重要部分,确保导航定位准确性和有效性是智能汽车生产和测试的重点内容之一。文章基于MATLAB仿真的智能网联汽车导航定位测试系统的应用。通过构建仿真环境,对智能网联汽车的导航定位性能进行测试和评估。利用MATLAB强大的数值计算和仿真功能,实现了对导航定位系统的精确模拟,有效提升了测试效率和准确性。通过研究,为智能联网汽车的导航定位测试工作提供一种新思路。 展开更多
关键词 MATLAB软件 仿真 智能网汽车 导航定位 测试系统
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智能网联汽车自动驾驶功能安全测试与评估方法研究 被引量:1
11
作者 闵兰 《汽车测试报告》 2024年第11期41-43,共3页
智能网联汽车的发展为人们的出行带来了较大的便利,其中,自动驾驶功能受到人们的广泛关注。智能网联汽车的安全测试至关重要,能够确保自动驾驶功能的安全性。该文探讨智能网联汽车自动驾驶功能安全测试与评估的具体方法,以推动智能网联... 智能网联汽车的发展为人们的出行带来了较大的便利,其中,自动驾驶功能受到人们的广泛关注。智能网联汽车的安全测试至关重要,能够确保自动驾驶功能的安全性。该文探讨智能网联汽车自动驾驶功能安全测试与评估的具体方法,以推动智能网联汽车自动驾驶功能安全性的进一步提高。 展开更多
关键词 智能网汽车 自动驾驶功能 安全测试 性能评估
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数字化背景下的智能网联汽车技术课程金课建设
12
作者 韩丹 《内燃机与配件》 2024年第11期150-152,共3页
根据学科特点打造金课课堂是新时代中国高等教育的核心任务之一。智慧树是大规模开放的在线课程平台,智能网联汽车技术金课建设收到了较好的效果。课程紧密结合智能网联汽车技术的发展及产业需求,依据课程建设目标,合理拆分知识点,制作... 根据学科特点打造金课课堂是新时代中国高等教育的核心任务之一。智慧树是大规模开放的在线课程平台,智能网联汽车技术金课建设收到了较好的效果。课程紧密结合智能网联汽车技术的发展及产业需求,依据课程建设目标,合理拆分知识点,制作授课PPT和知识点视频,通过试题库建设,考察学生对知识的掌握情况,并不断更新教学资源,拓展学生的知识结构。本文以《智能网联汽车技术》课程为例,分析了在数字化背景下如何建设智能网联汽车技术课程,实际建设过程需要准备及注意的事项,以及建成完成后的使用和推广,以此来促进该课程的教学。 展开更多
关键词 智能网汽车 金课 课程建设
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基于教学能力大赛下的《智能网联汽车传感器装调与检修》课程改革与实践
13
作者 张科 《汽车与驾驶维修》 2024年第5期59-61,共3页
在高等职业院校教学能力大赛背景下,以高职智能网联汽车技术专业核心课程“智能网联汽车传感器装调与检修”为例,对接“岗课赛证”重构教学内容、以学生为中心创新六步教学流程、进行六个维度教学评价等方法进行课程教学改革探索。实践... 在高等职业院校教学能力大赛背景下,以高职智能网联汽车技术专业核心课程“智能网联汽车传感器装调与检修”为例,对接“岗课赛证”重构教学内容、以学生为中心创新六步教学流程、进行六个维度教学评价等方法进行课程教学改革探索。实践效果证实,学生课程参与度显著提高,课程教学目标有效达成,教学成果显著。 展开更多
关键词 教学设计 教学实施 课程改革 智能网汽车
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新质生产力视角下劳动教育融入专业课程教育的实践策略研究——以智能网联汽车专业为例 被引量:1
14
作者 连冠 尹华 吴阿敏 《汽车与驾驶维修》 2024年第12期78-80,共3页
本文将探讨在新质生产力视角下,劳动教育如何有效融入专业课程教育。通过对新质生产力视角下劳动教育融入专业课程教育实施现状,以及当前劳动教育与专业课程教育融合存在的问题进行分析,提出了专业课程融入劳动教育的实践路径,并以江苏... 本文将探讨在新质生产力视角下,劳动教育如何有效融入专业课程教育。通过对新质生产力视角下劳动教育融入专业课程教育实施现状,以及当前劳动教育与专业课程教育融合存在的问题进行分析,提出了专业课程融入劳动教育的实践路径,并以江苏农林职业技术学院智能网联汽车专业劳动实践课程为例进行案例分析。研究成果可以为培养适应新质生产力需求的高素质智能网联汽车专业人才提供一定的理论参考依据。 展开更多
关键词 新质生产力 智能网汽车专业 劳动教育 课程思政
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“双碳”背景下智能网联汽车节能驾驶策略设计与仿真研究 被引量:1
15
作者 艾力夏提·阿不力孜 李建新 +2 位作者 薛喜红 马铖 周燕燕 《内燃机与配件》 2024年第11期16-18,共3页
智能网联汽车由于其在提升车辆行驶安全性和经济性上的优势成为了当前研究的热点。为了探索智能网联汽车的节能特性,提出了一种针对智能网联汽车的编队节能驾驶策略,并设计了基于Matlab的单车和多车运行仿真实验来验证该驾驶策略的节能... 智能网联汽车由于其在提升车辆行驶安全性和经济性上的优势成为了当前研究的热点。为了探索智能网联汽车的节能特性,提出了一种针对智能网联汽车的编队节能驾驶策略,并设计了基于Matlab的单车和多车运行仿真实验来验证该驾驶策略的节能效益。单车运行场景下的仿真结果表明:优化车辆能够避免在交叉路口停车、更快到达终点并且能耗降低约5.84%;多车运行场景下的仿真结果表明:编队行驶的节能驾驶策略下道路总能耗降低约11.54%。 展开更多
关键词 智能网汽车 节能驾驶 MATLAB仿真
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智能网联汽车通信系统的实验测试与评估 被引量:2
16
作者 梁业庆 《汽车维修技师》 2024年第18期48-48,共1页
信息技术飞速发展的同时也推动了智能网联汽车工业的发展。智能网联汽车依托先进的传感器、通信控制等技术,可大幅提升汽车驾驶安全性和舒适性。本文重点分析智能网联汽车通信系统实验测试和评估。
关键词 智能网 汽车 测试
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融入课程思政的智能网联汽车技术专业教学实践——以智能汽车传感器技术为例 被引量:2
17
作者 谭志荣 易陈钰 +1 位作者 敬秋霞 王梦 《汽车维修与保养》 2024年第9期107-109,共3页
汽车正高速向着智能网联新能源汽车方向发展,智能网联汽车技术专业应运而生。智能网联汽车人才需求缺口不断扩大,人才质量亟须提升。为此,本文分析当前智能网联汽车教学参差不齐、套用传统汽车教学模式等问题,提出了以学情分析为导向,... 汽车正高速向着智能网联新能源汽车方向发展,智能网联汽车技术专业应运而生。智能网联汽车人才需求缺口不断扩大,人才质量亟须提升。为此,本文分析当前智能网联汽车教学参差不齐、套用传统汽车教学模式等问题,提出了以学情分析为导向,重构“阶梯式”模块化课程,构建任务驱动型全方位多途径学习资源,激发学生自主学习能力,使其更好地服务新质生产力,为现代经济高质量发展贡献力量。 展开更多
关键词 课程思政 智能网汽车 教学实践 传感器技术
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智能网联汽车环境感知系统虚拟仿真实训教学研究 被引量:1
18
作者 詹蕴灵 《汽车测试报告》 2024年第8期122-124,共3页
智能网联汽车具有复杂的环境感知系统,涉及多传感器融合、信息处理与控制等方面。虚拟仿真平台可以高效、安全地模拟各种复杂路况,使学生在虚拟仿真场景中对汽车环境感知系统进行操作与调试,培养专业技能。相较于实车训练,虚拟仿真实训... 智能网联汽车具有复杂的环境感知系统,涉及多传感器融合、信息处理与控制等方面。虚拟仿真平台可以高效、安全地模拟各种复杂路况,使学生在虚拟仿真场景中对汽车环境感知系统进行操作与调试,培养专业技能。相较于实车训练,虚拟仿真实训投入成本低,可以自定义训练场景,开展重复试验,有利于提高学生的学习效率。该文概述智能网联汽车环境感知系统,分析智能网联汽车环境感知系统虚拟仿真实训教学存在的问题,并提出优化策略,从而为提高汽车工程类专业实践教学水平、培养复合型创新人才提供新思路和新方案。 展开更多
关键词 智能网汽车 环境感知系统 虚拟仿真 实训教学 人才培养
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基于OBE理念的智能网联汽车技术课程建设探索
19
作者 石培吉 魏开新 申荣卫 《汽车实用技术》 2024年第22期121-126,共6页
在专业认证和本科教育教学审核评估背景下,为全面提高人才培养质量,文章基于成果导向教育(OBE)理念开展课程建设研究。首先回顾OBE理念的基本理论,介绍了OBE理念的定义以及学生中心、产出导向、持续改进3个核心要素间的逻辑关系。在此... 在专业认证和本科教育教学审核评估背景下,为全面提高人才培养质量,文章基于成果导向教育(OBE)理念开展课程建设研究。首先回顾OBE理念的基本理论,介绍了OBE理念的定义以及学生中心、产出导向、持续改进3个核心要素间的逻辑关系。在此基础上,从制定课程目标、重构教学内容、优化教学设计和建立持续改进机制4个方面介绍基于OBE理念的智能网联汽车技术课程建设思路。重点介绍了教学资源与环境优化、课程内容重构实施过程、混合式教学模式改革以及课程考核方式调整4个方面的教学改革实践措施。分析了教学改革效果亟待改进事项,最后从理念宣讲、教师培训、校企合作、教学改革、监督机制和保障机制方面提出了6条基于OBE理念课程教学工作的建议措施,可为教师开展OBE理念课程建设提供参考。 展开更多
关键词 OBE理念 课程建设 教学改革 智能网汽车
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智能网联汽车底层设计课程实践探索 被引量:1
20
作者 曹天义 张晨韵 《汽车实用技术》 2024年第18期150-153,共4页
作为一门紧扣汽车强国竞争的新课程,智能网联汽车底层设计可以打造为培育爱国情怀和创新意识的有利阵地。文章通过优化课堂教学方法,培养学生的创新意识,采用“线上线下”+“课前、课中、课后”的双元三段融合模式,培养学习自学能力和... 作为一门紧扣汽车强国竞争的新课程,智能网联汽车底层设计可以打造为培育爱国情怀和创新意识的有利阵地。文章通过优化课堂教学方法,培养学生的创新意识,采用“线上线下”+“课前、课中、课后”的双元三段融合模式,培养学习自学能力和表达能力。通过精心设计课程的教学内容和教学方法,培养学生的国际视野,激发学生的创新意识和创新能力,培养有担当、有作为的新一代爱国“汽车人”。 展开更多
关键词 智能网汽车底层设计课程 爱国情怀 创新意识
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