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面向调节学习支持的智能教学代理设计与实证研究被引量：1: 1; 作者吴林静陈梦凡 +2 位作者高喻徐静刘清堂《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第11期53-60,共8页; 向学习者提供必要的调节学习支持是协作学习能够顺利开展并取得成功的关键因素之一,但依赖于教师根据经验提供个性化调节学习支持费时费力,难以推广。文章以调节学习理论为基础,设计了面向调节学习支持的智能教学代理模型,并进一步设计... 展开更多; 关键词智能教学代理调节学习支架式调节反馈式调节协同知识构建; 在线阅读下载PDF 职称材料

远程教育中的智能教学代理:角色、设计要素与应用方式被引量：7: 2; 作者詹泽慧《现代远程教育研究》 CSSCI 2011年第4期76-82,共7页; 智能教学代理是以鲜活的动画人物或拟人形象出现在计算机辅助教学过程中,对学习者进行学习支持的教育软件。智能教学代理近年来受到广泛关注,其应用和研究的广度和深度也在不断增加。在远程教育领域,智能教学代理可以作为辅导教师、学... 展开更多; 关键词远程教育智能教学代理角色扮演设计要素应用方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

智能教学代理的结构、开发与应用被引量：4: 3; 作者彭绍东《开放教育研究》 CSSCI 2004年第3期13-15,共3页; 本文分析了智能教学代理的特征、类型,提出了智能教学代理系统的结构模型,探讨了智能教学代理开发的理论基础、过程、工具及其应用。; 关键词智能教学代理特征类型结构模型理论基础应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于即时通讯平台的智能教学代理被引量：1: 4; 作者朱敬东彭慧《浙江工业大学学报》 CAS 2006年第5期554-557,共4页; 介绍了一种基于即时通讯平台———MSN Messenger的智能教学代理(ITA),采用INFO-MAP这个本体(ontology)和提问-回答(question answering QA)教学策略,并以即时消息形式的即时通讯平台进行学习.ITA的一个重要特征就是它表征和匹配复杂模... 展开更多; 关键词即时通讯平台即时消息 MSN MESSENGER 智能教学代理; 在线阅读下载PDF 职称材料

借鉴、融合与创新:教育人工智能发展的多维路向——基于AIED(2011-2018)的启示被引量：19: 5; 作者徐欢云胡小勇《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期31-45,共15页; 教育人工智能国际会议作为智能技术在教育应用领域高质量国际会议,至今有30余年历史。本文以2011-2018年教育人工智能国际会议论文集为研究内容,采用量化关键词和内容分析法精选129篇论文,系统梳理国际教育人工智能的研究现状与发展脉络... 展开更多; 关键词教育人工智能学习者模型智能导学系统教育游戏智能教学代理数据挖掘; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于虚拟助理的远程学习支持服务及技术难点被引量：11: 6; 作者詹泽慧梁婷马子程《现代远程教育研究》 CSSCI 2014年第6期95-103,111,共10页; 以人工智能与模式识别为核心的虚拟助理是当前备受各领域关注的智能化应用技术,在远程教育个性化支持服务领域存在巨大的应用潜力,其技术发展和市场需求集中体现在资源推送、教学互动、情绪调节和生活辅助四个方面。已有研究显示,虚拟... 展开更多; 关键词虚拟助理学习支持服务智能教学代理应用现状技术难点; 在线阅读下载PDF 职称材料

情感计算及其在人机交互设计中的应用被引量：12: 7; 作者夏洪文《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第1期106-110,共5页; 情感计算是关于、产生于或故意影响情感方面的计算,目前还是一个较新的研究领域。本文通过分析目前国内外关于情感计算的研究现状,详细介绍了情感计算的研究背景、表述形式、应用领域和具体产品等方面的内容。结合这些分析,笔者对情感... 展开更多; 关键词情感计算情感建模人机交互设计智能型教学代理人; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向调节学习支持的智能教学代理设计与实证研究被引量：1: 1; 作者吴林静陈梦凡高喻徐静刘清堂; 机构华中师范大学人工智能教育学部; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第11期53-60,共8页; 基金 2022年度国家自然科学基金项目“数据驱动的在线学习协作会话过程监测与干预机制研究”(项目编号:72174070) 2024年度华中师范大学中央高校基本科研业务费项目“人工智能赋能社会认知调节过程动态感知与智能干预研究”(项目编号:CCNU24ai019)。; 文摘向学习者提供必要的调节学习支持是协作学习能够顺利开展并取得成功的关键因素之一,但依赖于教师根据经验提供个性化调节学习支持费时费力,难以推广。文章以调节学习理论为基础,设计了面向调节学习支持的智能教学代理模型,并进一步设计了支架式调节和反馈式调节两种不同类型的代理调节策略。为了验证智能教学代理模型的有效性,文章以某师范院校开设的“现代教育技术应用”课程为对象,研发了面向调节学习支持的智能教学代理,并进行了实证研究。研究结果显示:智能教学代理能够促进和提升学习者的协作学习过程。具体来说,支架反馈式代理能够促进建构更多数量的话语,使学习者的协作话语分布更为均衡和稳定,并产生更为丰富的协作行为转换模式。但支架式代理对协作话语的数量有轻微的抑制作用,在行为模式的丰富性上也略低于支架反馈式代理。研究结论对于智能教学代理系统的研发和协作学习活动的组织均有一定的参考价值和启示作用。; 关键词智能教学代理调节学习支架式调节反馈式调节协同知识构建; Keywords Intelligent Pedagogical Agents Regulated Learning Scaffolding Regulation Feedback Regulation Collaborative Knowledge Construction; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名远程教育中的智能教学代理:角色、设计要素与应用方式被引量：7: 2; 作者詹泽慧; 机构华南师范大学教育信息技术中心; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 2011年第4期76-82,共7页; 基金广东高校优秀青年创新人才培育计划项目(LYM10059) 广州市社会科学规划课题(10Y16) 广东省自然科学基金博士启动项目(S2011040001730); 文摘智能教学代理是以鲜活的动画人物或拟人形象出现在计算机辅助教学过程中,对学习者进行学习支持的教育软件。智能教学代理近年来受到广泛关注,其应用和研究的广度和深度也在不断增加。在远程教育领域,智能教学代理可以作为辅导教师、学习伙伴、自身影像和实习对象,从认知、情感、创新等方面给予远程教育支持。为了保证智能教学代理的效果,设计过程中应注重其形象、能力、信息传递、情绪状态和交互方式等因素的设计。当前智能教学代理的研究尝试从双代理或多代理角度优化教学环境,提供更为精细、多元化的形象、信息和交互方式。今后,学者们将把学习者特征纳入到智能教学代理研究中,挖掘其在情感和元认知支持方面的更多功能。; 关键词远程教育智能教学代理角色扮演设计要素应用方式; Keywords Distance Education Intelligent Pedagogical Agents Role Play Design Element Method of Application; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名智能教学代理的结构、开发与应用被引量：4: 3; 作者彭绍东; 机构湖南师范大学教育技术系; 出处《开放教育研究》 CSSCI 2004年第3期13-15,共3页; 文摘本文分析了智能教学代理的特征、类型,提出了智能教学代理系统的结构模型,探讨了智能教学代理开发的理论基础、过程、工具及其应用。; 关键词智能教学代理特征类型结构模型理论基础应用; Keywords intelligent teaching agent multi-agent system structure development application; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于即时通讯平台的智能教学代理被引量：1: 4; 作者朱敬东彭慧; 机构浙江工业大学现代教育技术中心浙江师范大学教育学院; 出处《浙江工业大学学报》 CAS 2006年第5期554-557,共4页; 文摘介绍了一种基于即时通讯平台———MSN Messenger的智能教学代理(ITA),采用INFO-MAP这个本体(ontology)和提问-回答(question answering QA)教学策略,并以即时消息形式的即时通讯平台进行学习.ITA的一个重要特征就是它表征和匹配复杂模板结构的能力,能够以导师代理的角色来回答学生学习过程中的问题,帮助教师追踪、记录和了解学生的情况.系统的结构模型,包括4个基本模块:专家模块,课程模块,学生模块和用户界面.结合实际给出一个具体运作的案例,对教育领域的应用具有一定参考价值.; 关键词即时通讯平台即时消息 MSN MESSENGER 智能教学代理; Keywords instant communication platform instant message MSN Messenger intelligent tuto ring agent（ITA）; 分类号 TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名借鉴、融合与创新:教育人工智能发展的多维路向——基于AIED(2011-2018)的启示被引量：19: 5; 作者徐欢云胡小勇; 机构华南师范大学教育信息技术学院; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期31-45,共15页; 基金 2018年国家社科基金重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”(18ZDA334); 文摘教育人工智能国际会议作为智能技术在教育应用领域高质量国际会议,至今有30余年历史。本文以2011-2018年教育人工智能国际会议论文集为研究内容,采用量化关键词和内容分析法精选129篇论文,系统梳理国际教育人工智能的研究现状与发展脉络,将其归纳为十二个聚焦点并加以阐述:融合游戏化设计的智能导学系统、学习者建模、智能教学代理设计及优化应用、基于数据挖掘和自然语言处理技术的数据共享与分析、大规模在线课程和移动学习的精准学习服务、机器学习技术的学习应用、学习者情感计算与探测、智能技术支持教与学理论的分析与验证、学习者技能素养的智能评估工具及方法、个性化反馈与自适应学习、课堂教学实景的人工智能教育应用、未来智慧学习空间设计。最后,本文就我国教育人工智能本土化发展创新提出以下研究建议:立足多样化视角挖掘小而精的研究主题,开展实证研究;借助国际平台和跨界思维,形成交叉融合型教育人工智能学术研究共同体;立足课程和教学,以育人为核心,重构智能时代的学习理论体系和实践发展路径。; 关键词教育人工智能学习者模型智能导学系统教育游戏智能教学代理数据挖掘; Keywords educational artificial intelligence learner model intelligence tutoring system educational game pedagogical agent data mining; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于虚拟助理的远程学习支持服务及技术难点被引量：11: 6; 作者詹泽慧梁婷马子程; 机构华南师范大学教育信息技术中心华南师范大学旅游管理学院华南师范大学经济与管理学院; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 2014年第6期95-103,111,共10页; 基金国家自然科学基金青年项目(61305144) 教育部人文社科青年基金项目(13YJC880105) +3 种基金广东省高等学校优秀青年教师培养计划(Yq2013048); 文摘以人工智能与模式识别为核心的虚拟助理是当前备受各领域关注的智能化应用技术,在远程教育个性化支持服务领域存在巨大的应用潜力,其技术发展和市场需求集中体现在资源推送、教学互动、情绪调节和生活辅助四个方面。已有研究显示,虚拟助理可以智能化地判断和理解学习者的需求,改善远程学习系统中资源与知识单向传输和缺乏互动的情况,适时引导学习者进行学习并解答疑难问题;还可以监测学习者远程学习过程中的情绪变化,缓解由于时空分离而造成的负面情绪,为远程学习者提供更自然和人性化的交互方式与学习支持,以及更多的生活便利。随着虚拟现实、人工智能、传感器和模式识别技术的发展,人们已经越来越多地看到了它在适应学习者需求和喜好、提供个性化学习支持服务方面的优势,但是其进一步发展还需攻克资源推送算法、人机互动模式、情绪状态识别等技术难点。; 关键词虚拟助理学习支持服务智能教学代理应用现状技术难点; Keywords Virtual Assistant Learning Supporting Service Intelligent Pedagogical Agent Application Situation Technical Difficulties; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名情感计算及其在人机交互设计中的应用被引量：12: 7; 作者夏洪文; 机构华中科技大学教育科学研究院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第1期106-110,共5页; 文摘情感计算是关于、产生于或故意影响情感方面的计算,目前还是一个较新的研究领域。本文通过分析目前国内外关于情感计算的研究现状,详细介绍了情感计算的研究背景、表述形式、应用领域和具体产品等方面的内容。结合这些分析,笔者对情感计算面临的挑战和发展前景进行了展望。; 关键词情感计算情感建模人机交互设计智能型教学代理人; 分类号 TP11 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	面向调节学习支持的智能教学代理设计与实证研究	吴林静陈梦凡高喻徐静刘清堂	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	远程教育中的智能教学代理:角色、设计要素与应用方式	詹泽慧	《现代远程教育研究》 CSSCI	2011	7	在线阅读下载PDF 职称材料
3	智能教学代理的结构、开发与应用	彭绍东	《开放教育研究》 CSSCI	2004	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于即时通讯平台的智能教学代理	朱敬东彭慧	《浙江工业大学学报》 CAS	2006	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	借鉴、融合与创新:教育人工智能发展的多维路向——基于AIED(2011-2018)的启示	徐欢云胡小勇	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2019	19	在线阅读下载PDF 职称材料
6	基于虚拟助理的远程学习支持服务及技术难点	詹泽慧梁婷马子程	《现代远程教育研究》 CSSCI	2014	11	在线阅读下载PDF 职称材料
7	情感计算及其在人机交互设计中的应用	夏洪文	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2008	12	在线阅读下载PDF 职称材料