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题名电工学智能教学专家系统的研究与开发
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作者
方春华
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机构
同济大学电子信息学院
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
2007年第7期58-60,共3页
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文摘
采用知识工程语言CLIPS研究、开发的电工学智能教学专家系统是基于互联网的新型专家系统。该系统包括学生模型、教师模型、教学模块、诊断模块、测试模块和知识库建设、方法库、试题库、策略库等部分,以最适合学生特点的方式组织教案和教学手段,诊断、纠正学习过程中出现的错误,实现个性化的电工学课程教学。
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关键词
智能教学专家系统
C语言集成生产系统
互联网
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Keywords
intelligent tutoring system （ITS）
C language integrated production system （CLIPS）
internet
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分类号
TP18
[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
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题名远程汉语微课程教学专家系统设计研究
被引量：4
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作者
李炜
周晓军
张润芝
宋敏
赵雪梅
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机构
北京语言大学网络教育学院
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出处
《现代远程教育研究》
CSSCI
2016年第4期103-112,共10页
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基金
北京语言大学青年自主科研支持计划资助项目(中央高校基本科研业务费专项资金)"汉语国际推广形势下的远程汉语运行模式研究"(09JBT01)
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文摘
可汗学院的成功及其他各类形式微课程教育的普及,适时地满足了学习者碎片化的学习需求,有效推动了个别化教学的进程。当前,全球范围的汉语热对个别化汉语学习提出了新需求,以课件或者实时授课方式开展的教学难以满足这一需求。全球范围内学习者的元认知、学习特质、认知状态、学习历程、学习兴趣等各具差异,其个别化的学习需求通过千篇一律的课件形式难以满足,虽然采用一对一的实时授课能满足这一需求,但在全球范围内实施成本较高,难以普及。因此,通过开发个别化的汉语微课程教学专家系统,能够克服实施成本和学习内容单一等问题,从而有效地实现个别化的远程汉语学习。个别化的远程汉语微课程教学专家系统,以建构主义和第二语言习得理论为指导,将汉语课程内容"片断化"为微课程,以结构化的微课程知识树为基础,通过建立和维护一个动态增长的学生模型,跟踪和记录学员的汉语认知状态,调用相应个别化教学策略,实现了动态的个别化汉语学习,适应了学习者碎片化学习的需求,提供了汉语及其相关学科的微课程远程教学实践的参考。
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关键词
汉语国际教育
微课程
智能教学专家系统
个别化教学
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Keywords
International Chinese Education
Micro Courses
Intelligent Teaching Expert System
Individualized Teaching
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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