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马来西亚智能学校发展研究被引量：2: 1; 作者黄德群毛发生《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第8期11-16,共6页; “智能学校”(SmartSchool)计划是马来西亚在20世纪90年代末提出的一项宏伟的教育改革工程。虽然它只是其国家多媒体超级走廊计划(MSC)的七个应用性项目之一,但它是一项全国性项目,目标指向马来西亚学校教育的整体性变革,同时也集中体... 展开更多; 关键词马来西亚智能学校教育技术信息教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

马来西亚智能学校的教与学——信息时代的教学改革设想被引量：1: 2; 作者庄兆声《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2002年第6期19-22,共4页; “智能学校计划”(The Smart School Project)是马来西亚当前正在实施中的一项全国性教育改革工程，被认为是信息时代教育发展的蓝图。这项计划联系当代信息技术……; 关键词马来西亚智能学校信息时代教学改革教学方法课程设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

多元智能学校:理论评介与个案分析被引量：2: 3; 作者郭娜邬志辉《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第12期16-19,共4页; 加德纳的多元智能理论已成为一些国家和地区教育改革的重要指导思想,美国新城学校运用此理论建立多元智能学校的经验,给我国目前的学校变革以及优质学校探索开辟了新的视野,带来了可贵的借鉴与启示。; 关键词霍华德·加德纳多元智能理论多元智能学校美国新城学校; 在线阅读下载PDF 职称材料

AI时代的未来学校:机遇、形态与特征被引量：22: 4; 作者杨欣《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第2期36-42,67,共8页; 面对具有“独特智慧”的人工智能(AI),未来学校很可能会变得不同,它也需要非常不同的解释。AI时代未来学校的机遇在于:首先,借助AI的技术赋能,推动实践创新;其次,藉由AI的思想智化,实现理论创新;再者,通过AI的管理赋权,尝试政策创新。... 展开更多; 关键词人工智能未来学校智能学校智慧学校智联学校; 在线阅读下载PDF 职称材料

《多元智能案例研究：学生、教师与学校》: 5; 《远程教育杂志》 2004年第2期63-63,共1页; 关键词《多元智能案例研究:学生、教师与学校》张敏新书介绍元智能理论教育理念教学设计教学设施课堂氛围; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名马来西亚智能学校发展研究被引量：2: 1; 作者黄德群毛发生; 机构韶关学院现代教育技术中心韶关学院外语系; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第8期11-16,共6页; 文摘 “智能学校”(SmartSchool)计划是马来西亚在20世纪90年代末提出的一项宏伟的教育改革工程。虽然它只是其国家多媒体超级走廊计划(MSC)的七个应用性项目之一,但它是一项全国性项目,目标指向马来西亚学校教育的整体性变革,同时也集中体现了马来西亚教育技术的应用。; 关键词马来西亚智能学校教育技术信息教育; Keywords Malaysia smart school educational technology informational education; 分类号 G53 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名马来西亚智能学校的教与学——信息时代的教学改革设想被引量：1: 2; 作者庄兆声; 机构南京师范大学教科院; 出处《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2002年第6期19-22,共4页; 文摘 “智能学校计划”(The Smart School Project)是马来西亚当前正在实施中的一项全国性教育改革工程，被认为是信息时代教育发展的蓝图。这项计划联系当代信息技术……; 关键词马来西亚智能学校信息时代教学改革教学方法课程设计; 分类号 G639.338 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名多元智能学校:理论评介与个案分析被引量：2: 3; 作者郭娜邬志辉; 机构东北师范大学教育科学学院; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第12期16-19,共4页; 基金教育部人文社会科学"十五"重点课题"学校教育现代化指标的理论与应用研究"(项目批准号:01JA880029)。; 文摘加德纳的多元智能理论已成为一些国家和地区教育改革的重要指导思想,美国新城学校运用此理论建立多元智能学校的经验,给我国目前的学校变革以及优质学校探索开辟了新的视野,带来了可贵的借鉴与启示。; 关键词霍华德·加德纳多元智能理论多元智能学校美国新城学校; Keywords Howard Gardner Multiple Intelligence Theory Multiple Intelligence School The New City School in America; 分类号 G40-12 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名AI时代的未来学校:机遇、形态与特征被引量：22: 4; 作者杨欣; 机构西南大学基础教育研究中心中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第2期36-42,67,共8页; 基金中国基础教育质量监测协同创新中心重点项目“减轻中小学生课业负担落实情况评估——基于需求的视角”(项目编号:202006019BZPK01) 西南大学中央高校基本科研业务费专项资金“基于数据库平台开发的中国特色义务教育发展智库建设研究”(项目编号:SWU1709223)研究成果。; 文摘面对具有“独特智慧”的人工智能(AI),未来学校很可能会变得不同,它也需要非常不同的解释。AI时代未来学校的机遇在于:首先,借助AI的技术赋能,推动实践创新;其次,藉由AI的思想智化,实现理论创新;再者,通过AI的管理赋权,尝试政策创新。以此为据,AI时代未来学校具有以下三种形态:第一,智能学校,在技术上表现为学校智能化+智能化学校;第二,智慧学校,在思想上表现为注重价值的阐释、超越技术的想象、积极主动的创新;第三,智联学校,在管理上表现为有可实现的共同目标、与环境密切互动、自主创新、自我迭代。而这也使得AI时代的未来学校具有人机一体、非线性、超学科、有选择的个性化等不同以往的特征。; 关键词人工智能未来学校智能学校智慧学校智联学校; Keywords Artificial Intelligence future schools intelligent school smart school wisdom network school; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《多元智能案例研究：学生、教师与学校》: 5; 出处《远程教育杂志》 2004年第2期63-63,共1页; 关键词《多元智能案例研究:学生、教师与学校》张敏新书介绍元智能理论教育理念教学设计教学设施课堂氛围; 分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学] G236 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	马来西亚智能学校发展研究	黄德群毛发生	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2004	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	马来西亚智能学校的教与学——信息时代的教学改革设想	庄兆声	《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心	2002	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	多元智能学校:理论评介与个案分析	郭娜邬志辉	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2005	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	AI时代的未来学校:机遇、形态与特征	杨欣	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2021	22	在线阅读下载PDF 职称材料
5	《多元智能案例研究：学生、教师与学校》		《远程教育杂志》	2004	0	在线阅读下载PDF 职称材料