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智慧型美术课堂的困境与出路
被引量：
3
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作者
李彬彬
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2018年第5期105-110,共6页
智慧型美术课堂生成受制于三重困境:人的因素,教师和学生的"自我"缺席;物的因素,形式和内容的"生活"缺席;境的因素,情境和心境的"边缘"缺席。从智慧型美术课堂的基本特点和追寻目标上来看,教师由"...
智慧型美术课堂生成受制于三重困境:人的因素,教师和学生的"自我"缺席;物的因素,形式和内容的"生活"缺席;境的因素,情境和心境的"边缘"缺席。从智慧型美术课堂的基本特点和追寻目标上来看,教师由"格式化"向"个性化"转变,教学由"知识化"向"智慧化"转变,课堂由"面具化"向"生活化"转变,是当下美术课堂实现从困境中突围的有效路向。
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关键词
智慧型美术课堂
美术
教学
课堂
评价
生活美学
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题名
智慧型美术课堂的困境与出路
被引量：
3
1
作者
李彬彬
机构
西南大学教育学部
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2018年第5期105-110,共6页
文摘
智慧型美术课堂生成受制于三重困境:人的因素,教师和学生的"自我"缺席;物的因素,形式和内容的"生活"缺席;境的因素,情境和心境的"边缘"缺席。从智慧型美术课堂的基本特点和追寻目标上来看,教师由"格式化"向"个性化"转变,教学由"知识化"向"智慧化"转变,课堂由"面具化"向"生活化"转变,是当下美术课堂实现从困境中突围的有效路向。
关键词
智慧型美术课堂
美术
教学
课堂
评价
生活美学
Keywords
intelligence teacher
art education
class evaluation
performing live aesthetics
分类号
G633.95 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
智慧型美术课堂的困境与出路
李彬彬
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2018
3
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