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数字乡村背景下高职教育自主培养青年智慧农业人才新范式研究
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作者 马国胜 《安徽农业科学》 2025年第14期262-267,共6页
以长三角地区为例,针对数字乡村发展对智慧农业人才的迫切需求,分析了智慧农业内涵特征、发展趋势、人才培养政策支持,揭示了当前智慧农业人才特征及培养痛点,提出一种高等职业教育自主培养青年智慧农业人才新范式。结果表明,专业集群... 以长三角地区为例,针对数字乡村发展对智慧农业人才的迫切需求,分析了智慧农业内涵特征、发展趋势、人才培养政策支持,揭示了当前智慧农业人才特征及培养痛点,提出一种高等职业教育自主培养青年智慧农业人才新范式。结果表明,专业集群对接产业集群是高等职业教育自主培养青年智慧农业人才新路径,一体两翼集群化培养是高等职业教育自主培养青年智慧农业人才新范式。该结果对高等职业院校智慧农业人才培养教育教学改革以及增强职业教育对乡村振兴的适应性具有借鉴意义。 展开更多
关键词 数字乡村 高等职业教育 智慧农业人才 青年职业农民 自主培养
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基于扎根理论的智慧农业人才培养模式研究 被引量:5
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作者 李智慧 沈志锋 《智慧农业导刊》 2023年第22期22-26,共5页
随着科技的快速发展,智慧农业已成为现代农业的一种重要发展模式,智慧农业人才的缺乏已经成为制约智慧农业发展的重要因素,有关智慧农业人才问题的探讨也已成为智慧农业领域的一个热点话题。虽然学术界和产业界对于智慧农业人才缺乏这... 随着科技的快速发展,智慧农业已成为现代农业的一种重要发展模式,智慧农业人才的缺乏已经成为制约智慧农业发展的重要因素,有关智慧农业人才问题的探讨也已成为智慧农业领域的一个热点话题。虽然学术界和产业界对于智慧农业人才缺乏这一问题提出一系列的对策建议,尤其自2020年以来智慧农业领域的相关专业陆续获批后,智慧农业专业的学科设置和学生培养问题备受关注,但鲜有学者探究智慧农业人才的培养模式问题。显然,相关问题的探究有助于实践界结合实际需求采用合适的模式培养对口的亟需人才,从而提高智慧农业人才培养的效率和效果。据此,该文采用扎根理论通过对网络资料和文献资料的分析归纳,凝练出智慧农业人才的培养模式,这是对智慧农业相关领域研究的丰富和补充。 展开更多
关键词 现代农业 智慧农业 智慧农业人才 培养模式 扎根理论
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