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英语专业硕士研究生智性发展研究——基于北京十所重点高校的调查
1
作者
张佐成
黄豪
+1 位作者
王彦
李平
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2009年第1期90-94,共5页
本文在对北京十所重点高校英语专业硕士研究生的智性发展状况调查研究的基础上,通过分析他们的口头辩论、书面表达、专家评价和研究生指导教师问卷调查几方面的数据,描述了他们的智性表现。研究结果表明,我国英语专业硕士研究生智性方...
本文在对北京十所重点高校英语专业硕士研究生的智性发展状况调查研究的基础上,通过分析他们的口头辩论、书面表达、专家评价和研究生指导教师问卷调查几方面的数据,描述了他们的智性表现。研究结果表明,我国英语专业硕士研究生智性方面存在不容忽视的问题,其中包括:演绎能力方面,存在推理论证过程不清晰、循环论证等问题;归纳能力方面,偏好使用个人经历作为概括的依据;对事物进行分类时提出的范畴往往基于经验性的认识;在言语互动中调整自己的行为和观点比较被动;理解能力方面,能看到现象之间的表面联系,抽象和深层的联系则把握不好;很少能产生新的概念,运用概念和模式的能力较弱。
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关键词
高校
英语专业
硕士研究生
智性发展
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题名
英语专业硕士研究生智性发展研究——基于北京十所重点高校的调查
1
作者
张佐成
黄豪
王彦
李平
机构
对外经济贸易大学商务英语系
对外经济贸易大学英语学院
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2009年第1期90-94,共5页
基金
教育部人文社会科学博士点基金项目"中国英语专业硕士研究生智性与技能全面发展研究"(项目编号03JB740003)的研究成果之一
文摘
本文在对北京十所重点高校英语专业硕士研究生的智性发展状况调查研究的基础上,通过分析他们的口头辩论、书面表达、专家评价和研究生指导教师问卷调查几方面的数据,描述了他们的智性表现。研究结果表明,我国英语专业硕士研究生智性方面存在不容忽视的问题,其中包括:演绎能力方面,存在推理论证过程不清晰、循环论证等问题;归纳能力方面,偏好使用个人经历作为概括的依据;对事物进行分类时提出的范畴往往基于经验性的认识;在言语互动中调整自己的行为和观点比较被动;理解能力方面,能看到现象之间的表面联系,抽象和深层的联系则把握不好;很少能产生新的概念,运用概念和模式的能力较弱。
关键词
高校
英语专业
硕士研究生
智性发展
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
英语专业硕士研究生智性发展研究——基于北京十所重点高校的调查
张佐成
黄豪
王彦
李平
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2009
0
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