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测量情绪与实际智力的测验
被引量：
5
1
作者
S.Epstein
王新玲
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
1989年第1期47-48,共2页
为了弥补IQ测验的局限性,美国心理学家,已开始编制新测验,以测量导致成功的种种情绪因素与心理态度。虽然智商测验仍是预测学业成绩的优秀测验,但它们却测不出谁会赚大钱,谁会赢得声望,谁会享有令人满意的社交生活或关系。新的测验旨在...
为了弥补IQ测验的局限性,美国心理学家,已开始编制新测验,以测量导致成功的种种情绪因素与心理态度。虽然智商测验仍是预测学业成绩的优秀测验,但它们却测不出谁会赚大钱,谁会赢得声望,谁会享有令人满意的社交生活或关系。新的测验旨在评价与这些成就有关的实际智力. 旧理论注重于学业技能,如言语或数学敏捷,新理论却描述各种实际才能,如获得决定职业成功的不成文规则的能力,促进创造力的心理习惯。
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关键词
智商测验
测量
建设性思维
智力
学业成绩
新理论
心理学家
创造力
美国心理学
解决问题
在线阅读
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职称材料
智力与智商—突出的问题和激烈的争论
2
作者
R.A. wainberg
牛卫华
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
1990年第1期49-52,共4页
理解人类智力及其发展一直是一个多世纪以来心理学家的主要目标。本文描述了关于智力的定义、测量以及遗传与环境在智力的个体差异发展中各自所起的作用等问题的争论要点。在文章末尾,作者对有关的社会和教育政策提出了建议,强调指出,...
理解人类智力及其发展一直是一个多世纪以来心理学家的主要目标。本文描述了关于智力的定义、测量以及遗传与环境在智力的个体差异发展中各自所起的作用等问题的争论要点。在文章末尾,作者对有关的社会和教育政策提出了建议,强调指出,人们仅仅依赖智力测验在给儿童下结论时的局限性。
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关键词
智力
测验
智力结构
智商测验
儿童
个体差异
心理测量
皮亚杰
环境
遗传
社会能力
在线阅读
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职称材料
104例女性精神发育迟滞性被害者案例点、诊断与性自我防卫能力评定标准问题探讨
被引量：
1
3
作者
孙玉国
李从培
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
1996年第S1期59-61,55,共4页
关键词
精神发育迟滞
性自我防卫能力
性防卫能力
性被害
评定标准
社会适应能力
智商测验
性自卫能力
案例
判断能力
在线阅读
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职称材料
双语能力与认知发展（上）
被引量：
1
4
作者
王斌华
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2003年第7期11-16,共6页
如果一个儿童有可能同时均衡地生活在两种语言之中，情况同样是糟糕的。他的智力发展和精神发展不会因此加倍，而是减半。在这种情形下，合二为一的智力和性格将使得他很难坚持己见。
关键词
双语能力
认知发展
语言
智商测验
效度
社会文化环境
小学
英语教学
背景知识
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职称材料
美国的天才儿童教育
5
作者
李松
《课程．教材．教法》
1985年第6期86-67,共2页
美国现在至少有130万天才儿童,占儿童总数的3—5％。七十年代以前,教育工作者通常采用标准的智商测验法来检验儿童的智能,而目前应用最为广泛的是由美国教育部于1972年提出的天才儿童标准的概念。美国教育部认为:天才儿童必须在以下几...
美国现在至少有130万天才儿童,占儿童总数的3—5％。七十年代以前,教育工作者通常采用标准的智商测验法来检验儿童的智能,而目前应用最为广泛的是由美国教育部于1972年提出的天才儿童标准的概念。美国教育部认为:天才儿童必须在以下几个方面具有高度的行为能力,也许这种能力已有建树,也许尚属潜在能力;或许他们只具备某一种能力,或许同时兼备某几种能力。
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关键词
天才儿童教育
美国教育部
特殊课程
七十年代以前
教育工作者
智商测验
心理运动能力
特殊教育
潜在能力
采用标准
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职称材料
题名
测量情绪与实际智力的测验
被引量：
5
1
作者
S.Epstein
王新玲
出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
1989年第1期47-48,共2页
文摘
为了弥补IQ测验的局限性,美国心理学家,已开始编制新测验,以测量导致成功的种种情绪因素与心理态度。虽然智商测验仍是预测学业成绩的优秀测验,但它们却测不出谁会赚大钱,谁会赢得声望,谁会享有令人满意的社交生活或关系。新的测验旨在评价与这些成就有关的实际智力. 旧理论注重于学业技能,如言语或数学敏捷,新理论却描述各种实际才能,如获得决定职业成功的不成文规则的能力,促进创造力的心理习惯。
关键词
智商测验
测量
建设性思维
智力
学业成绩
新理论
心理学家
创造力
美国心理学
解决问题
分类号
R [医药卫生]
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职称材料
题名
智力与智商—突出的问题和激烈的争论
2
作者
R.A. wainberg
牛卫华
机构
明尼苏达大学儿童发展研究所
出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
1990年第1期49-52,共4页
文摘
理解人类智力及其发展一直是一个多世纪以来心理学家的主要目标。本文描述了关于智力的定义、测量以及遗传与环境在智力的个体差异发展中各自所起的作用等问题的争论要点。在文章末尾,作者对有关的社会和教育政策提出了建议,强调指出,人们仅仅依赖智力测验在给儿童下结论时的局限性。
关键词
智力
测验
智力结构
智商测验
儿童
个体差异
心理测量
皮亚杰
环境
遗传
社会能力
分类号
R [医药卫生]
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职称材料
题名
104例女性精神发育迟滞性被害者案例点、诊断与性自我防卫能力评定标准问题探讨
被引量：
1
3
作者
孙玉国
李从培
机构
北京医科大学精神卫生研究所第六医院
出处
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
1996年第S1期59-61,55,共4页
关键词
精神发育迟滞
性自我防卫能力
性防卫能力
性被害
评定标准
社会适应能力
智商测验
性自卫能力
案例
判断能力
分类号
D919 [医药卫生—法医学]
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职称材料
题名
双语能力与认知发展（上）
被引量：
1
4
作者
王斌华
机构
华东师范大学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2003年第7期11-16,共6页
文摘
如果一个儿童有可能同时均衡地生活在两种语言之中，情况同样是糟糕的。他的智力发展和精神发展不会因此加倍，而是减半。在这种情形下，合二为一的智力和性格将使得他很难坚持己见。
关键词
双语能力
认知发展
语言
智商测验
效度
社会文化环境
小学
英语教学
背景知识
分类号
G171.2 [文化科学]
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职称材料
题名
美国的天才儿童教育
5
作者
李松
出处
《课程．教材．教法》
1985年第6期86-67,共2页
文摘
美国现在至少有130万天才儿童,占儿童总数的3—5％。七十年代以前,教育工作者通常采用标准的智商测验法来检验儿童的智能,而目前应用最为广泛的是由美国教育部于1972年提出的天才儿童标准的概念。美国教育部认为:天才儿童必须在以下几个方面具有高度的行为能力,也许这种能力已有建树,也许尚属潜在能力;或许他们只具备某一种能力,或许同时兼备某几种能力。
关键词
天才儿童教育
美国教育部
特殊课程
七十年代以前
教育工作者
智商测验
心理运动能力
特殊教育
潜在能力
采用标准
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
测量情绪与实际智力的测验
S.Epstein
王新玲
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
1989
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
智力与智商—突出的问题和激烈的争论
R.A. wainberg
牛卫华
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
1990
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
104例女性精神发育迟滞性被害者案例点、诊断与性自我防卫能力评定标准问题探讨
孙玉国
李从培
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
1996
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
双语能力与认知发展（上）
王斌华
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2003
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
美国的天才儿童教育
李松
《课程．教材．教法》
1985
0
在线阅读
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职称材料
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