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多元智力理论对中职数学教学的启示
被引量：
4
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作者
黎智鹏
《教育与职业》
北大核心
2006年第14期160-161,共2页
针对中职生数学成绩不理想的两大原因，根据多元智力理论，一方面，充分利用其智力强项来促进智力弱项的发展，提出要在教学内容选择上、教学方法上、课堂教学上、作业布置上、教学评价上和学法指导上进行相应的改进；另一方面，利用各...
针对中职生数学成绩不理想的两大原因，根据多元智力理论，一方面，充分利用其智力强项来促进智力弱项的发展，提出要在教学内容选择上、教学方法上、课堂教学上、作业布置上、教学评价上和学法指导上进行相应的改进；另一方面，利用各种智力相互作用，提出建立朋友型的教师形象和激发学生兴趣，来促进数学学习，使每位同学都获得成功。
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关键词
多元
智力
理论
智力强项
智力
弱项
中职数学教学
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题名
多元智力理论对中职数学教学的启示
被引量：
4
1
作者
黎智鹏
机构
广西贺州市梧州师专
出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第14期160-161,共2页
文摘
针对中职生数学成绩不理想的两大原因，根据多元智力理论，一方面，充分利用其智力强项来促进智力弱项的发展，提出要在教学内容选择上、教学方法上、课堂教学上、作业布置上、教学评价上和学法指导上进行相应的改进；另一方面，利用各种智力相互作用，提出建立朋友型的教师形象和激发学生兴趣，来促进数学学习，使每位同学都获得成功。
关键词
多元
智力
理论
智力强项
智力
弱项
中职数学教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
多元智力理论对中职数学教学的启示
黎智鹏
《教育与职业》
北大核心
2006
4
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