STEAM教育理念在景观设计课程教学改革中的应用研究 被引量：1

1

作者 翟堃贝 陈波 韦宇航 《美术教育研究》 2024年第9期144-146,共3页

时代进步推动高校深化教育改革,培养适应国家和社会发展需要的创新型、应用型和复合型人才。该文作者以景观设计课程为切入点,在高校教育中引入以跨学科、重实践、探究式为特点的STEAM教育理念,通过树立教学目标、搭建教育框架、提出改... 时代进步推动高校深化教育改革,培养适应国家和社会发展需要的创新型、应用型和复合型人才。该文作者以景观设计课程为切入点,在高校教育中引入以跨学科、重实践、探究式为特点的STEAM教育理念,通过树立教学目标、搭建教育框架、提出改革方法、建立考评体系,开展教学改革实践。改革成效显著,但仍需要优化,以为同类高校教育教学改革提供案例参考。 展开更多

关键词 STEAM教育理念 高校教育 景观设计课程 教学改革实践

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产教融合视域下景观设计课程混合式教学探讨

2

作者 李冰妍 《鞋类工艺与设计》 2024年第21期98-100,共3页

社会经济快速发展过程中,公众审美要求也在不断提升,景观设计的重要性愈发凸显。纵观景观设计课程教学现状,依然偏向于传统教学模式,理论和实践尚未紧密融合,使得实际的育人效果不如人意。产教融合视域下,景观设计课程也需要积极创新,... 社会经济快速发展过程中,公众审美要求也在不断提升,景观设计的重要性愈发凸显。纵观景观设计课程教学现状,依然偏向于传统教学模式,理论和实践尚未紧密融合,使得实际的育人效果不如人意。产教融合视域下,景观设计课程也需要积极创新,引入混合式教学模式,突破传统教学的局限性,不断提升课程质量。本文通过对产教融合视域下景观设计课程混合式教学的必要性,指出产教融合视域下景观设计课程混合式教学现状,提出产教融合视域下景观设计课程混合式教学策略。 展开更多

关键词 产教融合 景观设计课程 混合式教学

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环境艺术专业景观设计课程教学方式改革初探 被引量：5

3

作者 马建梅 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第31期19653-19654,19656,共3页

结合国内外相关教学研究和实际专业教学经验,主要从教学方法、教学手段、实践延续3个方面探讨了景观设计课程教学方式的新模式。

关键词 景观设计课程 教学方式 改革

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景观设计课程的“课题式”教学探索 被引量：2

4

作者 马建梅 蒋励 《常熟理工学院学报》 2012年第12期87-89,共3页

"课题式"教学是指在课程教学中把课程内容和学生的实践学习相结合,设计出课题,引导学生在完成课题的过程中进行类似科学研究的教学方式。本文结合国内外相关教学研究和实际专业教学经验,从教学课题的体系设计、任务设计、执... "课题式"教学是指在课程教学中把课程内容和学生的实践学习相结合,设计出课题,引导学生在完成课题的过程中进行类似科学研究的教学方式。本文结合国内外相关教学研究和实际专业教学经验,从教学课题的体系设计、任务设计、执行设计、评价设计四方面探索景观设计课程的"课题式"教学模式。 展开更多

关键词 景观设计课程 课题式 教学法 探索

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景观设计课程的实践教学探讨 被引量：5

5

作者 马建梅 《常熟理工学院学报》 2009年第6期100-102,共3页

环境艺术专业的景观设计课程是一门以培养综合应用型景观设计人才为目的的专业设计课程,教学内容上必须突出其实践性强的特点。结合国内外相关教学研究和专业教学实际经验,主要从实践教学方式和教学深入两方面探索景观设计课程的实践教... 环境艺术专业的景观设计课程是一门以培养综合应用型景观设计人才为目的的专业设计课程,教学内容上必须突出其实践性强的特点。结合国内外相关教学研究和专业教学实际经验,主要从实践教学方式和教学深入两方面探索景观设计课程的实践教学新模式。 展开更多

关键词 景观设计课程 实践教学 教学模式

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基于课题研究的景观设计课程教学改革实践 被引量：2

6

作者 周仲伟 陈雄 +1 位作者 张金明 刘康 《城市建筑》 2019年第30期55-56,59,共3页

针对景观设计课程教学中存在的问题,本文提出由传统课程教学模式过渡到以设计工作室为依托的课题研究模式。本文以城市农业视角下的校园景观设计为研究对象,围绕课题的选择、课题的组织、课题的实施和课题的评价进行实践探索,并总结了... 针对景观设计课程教学中存在的问题,本文提出由传统课程教学模式过渡到以设计工作室为依托的课题研究模式。本文以城市农业视角下的校园景观设计为研究对象,围绕课题的选择、课题的组织、课题的实施和课题的评价进行实践探索,并总结了相关教学改革经验,以期为景观设计课程教学的发展提供参考。 展开更多

关键词 景观设计课程 课题研究 设计工作室 改革实践

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景观设计课程体验式教学实践研究 被引量：3

7

作者 曹志明 《美与时代（创意）（上）》 2014年第10期82-84,共3页

传统的景观设计课程教学模式,缺乏针对该课程应用性强的特征而进行的研究与理论总结。比较普遍的教学模式仍是采用传统的填鸭式,不仅学生自主学习与发展所学到的理论知识也很难与实践结合。使学生由一味被动地学景观设计理论转为主动参... 传统的景观设计课程教学模式,缺乏针对该课程应用性强的特征而进行的研究与理论总结。比较普遍的教学模式仍是采用传统的填鸭式,不仅学生自主学习与发展所学到的理论知识也很难与实践结合。使学生由一味被动地学景观设计理论转为主动参与到景观教学活动中,亲身实践体验教学内容,实现这个过程的方法就是景观设计课程要实行体验式教学。在景观设计课程教学过程中,根据学生对周围环境的认知特点和规律,积极还原和创造与课程内容相符合的实际或模拟的情境,引导学生主动并创造性地对景观教学内容中的情境进行各种设计实践与体验研究。 展开更多

关键词 景观设计课程 体验式教学 实践模式 建议

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城市景观设计课程教学改革探讨

8

作者 白晓霞 张颖 徐月伶 《榆林学院学报》 2014年第6期72-74,共3页

介绍了城市景观设计课程的性质、内容和教学要求。分析了教学中存在理论灌输现象严重、课程大纲设置不合理和课程考核方式不合理等现实问题,提出了调整实践教学与理论教学课时比例、改革课堂教学方式和设计实践教学方案等教学改革措施,... 介绍了城市景观设计课程的性质、内容和教学要求。分析了教学中存在理论灌输现象严重、课程大纲设置不合理和课程考核方式不合理等现实问题,提出了调整实践教学与理论教学课时比例、改革课堂教学方式和设计实践教学方案等教学改革措施,取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 城市景观设计课程 实践教学 案例模拟

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环境设计专业景观设计课程教学探索

9

作者 刘娜 格日勒 《艺术科技》 2014年第8期38-39,共2页

作为地处少数民族地区的地方院校——内蒙古科技大学,正在逐步完善景观设计课程体系的调整。本文通过环境设计专业的景观设计课程教学系统建设,并对实际教学单元设计上做出优化改进。其中,"三个基础平台"的教学系统框架对景... 作为地处少数民族地区的地方院校——内蒙古科技大学,正在逐步完善景观设计课程体系的调整。本文通过环境设计专业的景观设计课程教学系统建设,并对实际教学单元设计上做出优化改进。其中,"三个基础平台"的教学系统框架对景观设计的相关具体课程的教学改进具有现实指导意义。同时,课程建设以地方真实项目为依托进行可行性研究,更好地促进地方人才的培养,展示地域特色、服务于地方景观园林建设。 展开更多

关键词 环境设计 景观设计课程 教学探索

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基于工作流程的景观设计课程设置研究

10

作者 张晓珂 《戏剧之家》 2016年第15期212-212,共1页

高等教育中,学生学习的最终目的并不是拥有无穷的知识,而是掌握工作的技巧和能力。在景观设计课程设置上,要根据工作流程进行设计,让课程的设置符合工作流程,使课程尽量和学生以后的实践工作相互衔接,使教育的目的充分展现出来。

关键词 工作流程 景观设计课程 设置 研究

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景观设计课程教学改革的探析——以湖南科技学院为例

11

作者 刘小龙 《艺术科技》 2015年第11期251-,共1页

本文结合高校景观设计课程的教学现状,针对湖南科技学院的景观设计课程进行分析对比,分析景观设计课程教学存在的问题,结合学科建设、课程模式、师资力量、教学内容与方法、培养目标等方面提出相关的改革措施。

关键词 景观设计课程 问题分析 改革措施

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探索景观设计课程体验式教学实践的模式

12

作者 韩钰 《美术教育研究》 2014年第11期144-145,共2页

随着人们对生存环境的质量要求越来越高,景观设计成为重要的研究课题,景观设计教育越来越受到各方面的高度关注。如何大力发展我国的景观设计教育,完善景观设计课程教学体系,培养新时代的景观设计人才,是摆在教育者面前的一项重要任务... 随着人们对生存环境的质量要求越来越高,景观设计成为重要的研究课题,景观设计教育越来越受到各方面的高度关注。如何大力发展我国的景观设计教育,完善景观设计课程教学体系,培养新时代的景观设计人才,是摆在教育者面前的一项重要任务。文章运用体验式教学理论指导景观设计课程教学实践,分别从直接体验、情感体验、游戏体验、批评体验四个部分设置详细的教学实践过程,探索建构景观设计课程教学实践的模式。 展开更多

关键词 景观设计课程 体验式教学 教学实践

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项目实训模式下景观设计课程的改革与成效 被引量：3

13

作者 袁悦鸣 《美术教育研究》 2017年第17期142-143,共2页

该文就项目实训模式指导下景观设计课程的改革与成效展开论述,以课程设计、实施策略为指导,重点从师资构建、项目库构建、运行模式、评价体系等方面论述改革成果,以期通过改革形成景观设计实训类课程的基本教学模式。教学效果表明,此改... 该文就项目实训模式指导下景观设计课程的改革与成效展开论述,以课程设计、实施策略为指导,重点从师资构建、项目库构建、运行模式、评价体系等方面论述改革成果,以期通过改革形成景观设计实训类课程的基本教学模式。教学效果表明,此改革能够提高学生自主学习和团队协作的能力,增强学生的专业实践技能,是值得研究并推广的教学方法。 展开更多

关键词 项目实训模式 景观设计课程 实践 特色 成效

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论基于创新与实践理念的景观设计课程教学改革 被引量：5

14

作者 刘晓克 《美术教育研究》 2019年第13期136-137,共2页

景观设计是根据人们的使用需求规划、设计、优化环境。景观设计的使用范围极广,设计的要求随着人们的审美水平及其对居住环境、舒适度要求的提升而不断变化。同时,随着社会的发展,景观设计的需求量也处于不断的扩展状态。在这样的背景下... 景观设计是根据人们的使用需求规划、设计、优化环境。景观设计的使用范围极广,设计的要求随着人们的审美水平及其对居住环境、舒适度要求的提升而不断变化。同时,随着社会的发展,景观设计的需求量也处于不断的扩展状态。在这样的背景下,景观设计课程以往的教学方式已经难以满足人们对景观设计的新要求,这不利于景观设计的发展。因此,学校需要对课程进行教学改革,以突破这一困境。该文主要研究基于创新与实践理念的景观设计课程的教学改革。 展开更多

关键词 创新与实践理念 景观设计课程 教学改革

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环艺专业景观设计课程教学内容研究 被引量：1

15

作者 夏艺 《艺术科技》 2019年第1期62-62,共1页

本文基于环艺专业人才培养定位及当前市场对景观设计人才的需求,采取"三段式"的《景观设计》课程教学法——从基础训练、思维训练、实践训练三方面设计环艺专业《景观设计》课程的教学内容,为学生树观念、牢基础、构模块,旨... 本文基于环艺专业人才培养定位及当前市场对景观设计人才的需求,采取"三段式"的《景观设计》课程教学法——从基础训练、思维训练、实践训练三方面设计环艺专业《景观设计》课程的教学内容,为学生树观念、牢基础、构模块,旨在系统的提升环艺专业《景观设计》课程的教学质量,为社会培养高素质环艺专业景观设计人才。 展开更多

关键词 景观设计课程 教学内容研究 “三段式”教学法

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高职环境艺术专业景观设计课程教学探索 被引量：2

16

作者 楚芳芳 《山西建筑》 2012年第5期261-262,共2页

从教学的背景、目标、选题、方法和成果评价等方面分析了环境艺术设计专业景观设计课程的特点,认为"三位一体"的教学目标、微观尺度的教学选题、多样化的教学方法和过程与结果并重的教学评价方式有利于提高景观设计课程的教... 从教学的背景、目标、选题、方法和成果评价等方面分析了环境艺术设计专业景观设计课程的特点,认为"三位一体"的教学目标、微观尺度的教学选题、多样化的教学方法和过程与结果并重的教学评价方式有利于提高景观设计课程的教学质量。 展开更多

关键词 景观设计课程 环境艺术专业 教学

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新能力培养的景观设计课程实践教学思路 被引量：1

17

作者 唐卉 《美术教育研究》 2018年第6期72-73,共2页

作为环境设计专业的主干课程,景观设计课程应当具有明确的课程定位。从目前景观设计课程的教学情况看,部分教师在教学过程中将教学重点放在理论知识教学上,忽视了对学生实践能力的培养。学生掌握丰富的理论知识,但是其设计操作能力和创... 作为环境设计专业的主干课程,景观设计课程应当具有明确的课程定位。从目前景观设计课程的教学情况看,部分教师在教学过程中将教学重点放在理论知识教学上,忽视了对学生实践能力的培养。学生掌握丰富的理论知识,但是其设计操作能力和创新能力不足。这导致学生毕业后难以适应社会对人才的发展需求,即使顺利走上工作岗位,设计作品也缺乏新意,竞争优势不足。由此可见,景观设计课程教育工作者在教学过程中应当基于创新能力培养加强景观设计课程的实践教学。 展开更多

关键词 创新能力 培养 景观设计课程 实践教学

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景观设计课程混合教学模式研究及应用

18

作者 王琴 张雪坤 覃伟伟 《美术教育研究》 2022年第12期144-145,共2页

近年来,有关混合教学模式的研究如雨后春笋般涌现,教育界积极探索混合教学改革途径,各高校也积极改革固有的教学方式。该文作者从景观设计课程实际出发,在分析昌吉学院景观设计课程和学生特点的基础上,在课程教学中应用“线上+线下”的... 近年来,有关混合教学模式的研究如雨后春笋般涌现,教育界积极探索混合教学改革途径,各高校也积极改革固有的教学方式。该文作者从景观设计课程实际出发,在分析昌吉学院景观设计课程和学生特点的基础上,在课程教学中应用“线上+线下”的混合教学模式,并总结开展混合教学的收获与不足。 展开更多

关键词 混合模式 教学改革 景观设计课程

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文化传承视域下景观设计课程教学模式探究

19

作者 周婕 《美术教育研究》 2019年第9期144-145,共2页

随着经济水平的提升,人们愈加重视景观设计。为了进一步培养景观设计专业人才,各高校纷纷开设相关课程,为社会提供专业技术人才。该文作者作为景观设计专业教师,在多年的教学中发现不同的文化地域造就了不同地区的差异性景观特色。如果... 随着经济水平的提升,人们愈加重视景观设计。为了进一步培养景观设计专业人才,各高校纷纷开设相关课程,为社会提供专业技术人才。该文作者作为景观设计专业教师,在多年的教学中发现不同的文化地域造就了不同地区的差异性景观特色。如果在文化传承视域下开展景观设计课程教学,将会使景观设计课程更具文化特色,增加课程的趣味性,提高学生对于景观设计课程教学的参与度,树立学生的文化景观设计理念。为此,该文在文化传承视域下,从开展景观设计课程的必要性、景观设计课程教学中存在的问题、景观设计课程教学模式三个方面予以探究,旨在促进我国景观设计课程教学的发展。 展开更多

关键词 文化传承视域 景观设计课程 教学模式

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应用型高校环境设计专业景观设计课程教学改革探索

20

作者 李云霞 《美术教育研究》 2020年第12期140-141,共2页

应用型高校环境设计专业研究的关键对象是人文社会环境以及自然生态环境,其可为自然生态提供理想的优化设计方案。现阶段,我国正在利用各种方法改善生态环境,加强对景观设计教学的重视,并制定景观设计课程教学的方案。该文从教学目标的... 应用型高校环境设计专业研究的关键对象是人文社会环境以及自然生态环境,其可为自然生态提供理想的优化设计方案。现阶段,我国正在利用各种方法改善生态环境,加强对景观设计教学的重视,并制定景观设计课程教学的方案。该文从教学目标的设计、课程内容的丰富、教师综合素质的提高等方面,分析景观设计课程教学方法的实施、教学配套设施的完善,以保证应用型高校环境设计专业景观设计课程教学开展的有效性。 展开更多

关键词 应用型高校环境设计专业 景观设计课程教学 改革探索

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