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中国化景观社会与文旅融合新场景
被引量：
14
1
作者
孙九霞
《旅游学刊》
CSSCI
北大核心
2024年第1期6-8,共3页
在媒介社会背景下,媒介的力量不断塑造新型的社会形态和社会关系,也正在重构旅游目的地并改变人们的体验方式。多元力量形塑着景观社会的样貌,并推动文旅融合发展出诸多新场景。我们该如何解读中国化景观社会的特质?西方景观社会理论在...
在媒介社会背景下,媒介的力量不断塑造新型的社会形态和社会关系,也正在重构旅游目的地并改变人们的体验方式。多元力量形塑着景观社会的样貌,并推动文旅融合发展出诸多新场景。我们该如何解读中国化景观社会的特质?西方景观社会理论在中国情境中有何种解释力和局限性?又该如何理解文旅融合带来的新动力对“场景社会”的塑造?
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关键词
文旅融合
媒介
社会
新场景
体验方式
旅游目的地
景观社会理论
新动力
中国情境
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职称材料
高校思政课教学异化的景观表征与消解路径
被引量：
4
2
作者
李霄
秦在东
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2024年第5期28-35,共8页
将大数据、云计算、人工智能等技术所形塑的影像元素作为前沿技术手段和新颖教学方法运用到思政课教学改革创新和提质增效中,已成为当前思政课教师的必然选择。然而,部分思政课教师因为对前沿技术手段和新颖教学方法所呈现的工具与艺术...
将大数据、云计算、人工智能等技术所形塑的影像元素作为前沿技术手段和新颖教学方法运用到思政课教学改革创新和提质增效中,已成为当前思政课教师的必然选择。然而,部分思政课教师因为对前沿技术手段和新颖教学方法所呈现的工具与艺术性表象过度迷恋,而将教学引向景观社会,导致思政课教学中的部分真实情境被景观所遮蔽,教学主体性隐匿、教学内容程式化以及教学方式形式化等问题凸显,进而导致思政课教学陷入自我向度、价值向度和实践向度的分离,偏离了思政课落实立德树人根本任务的目标。将高校思政课教学驱离由“景观”编织的表象世界,需注重思政课内涵式发展要求,实现思政课教学在以“我”为主体的“自我向度”、以内容为引领的“价值向度”和以现实为导向的“实践向度”三重维度的回归,重构思政课教学的“真实境遇”,使思政课教学与立德树人根本任务同轨而行。
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关键词
立德树人
高校思政课教学
景观社会理论
教学异化
消解路径
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职称材料
“伪真实”:媒介建构中的仪式景观——基于广西仫佬族依饭节的观察访谈与媒体报道分析
被引量：
8
3
作者
陈力丹
王晶
《现代传播（中国传媒大学学报）》
CSSCI
北大核心
2010年第12期26-29,46,共5页
本文主要以"景观理论"作为研究视角,观察罗城依饭节仪式,分析媒体对此报道的文本,力求阐释出媒体在文化传播中的组织与建构角色。
关键词
媒介建构
仪式
景观
德波
景观社会理论
文化传播
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题名
中国化景观社会与文旅融合新场景
被引量：
14
1
作者
孙九霞
机构
中山大学旅游学院
中山大学旅游休闲与社会发展研究中心
出处
《旅游学刊》
CSSCI
北大核心
2024年第1期6-8,共3页
基金
国家社会科学基金重大项目“乡村振兴战略下县域城乡融合发展的理论与实践研究”(22&ZD190)阶段性成果。
文摘
在媒介社会背景下,媒介的力量不断塑造新型的社会形态和社会关系,也正在重构旅游目的地并改变人们的体验方式。多元力量形塑着景观社会的样貌,并推动文旅融合发展出诸多新场景。我们该如何解读中国化景观社会的特质?西方景观社会理论在中国情境中有何种解释力和局限性?又该如何理解文旅融合带来的新动力对“场景社会”的塑造?
关键词
文旅融合
媒介
社会
新场景
体验方式
旅游目的地
景观社会理论
新动力
中国情境
分类号
F592 [经济管理—旅游管理]
G124 [文化科学]
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职称材料
题名
高校思政课教学异化的景观表征与消解路径
被引量：
4
2
作者
李霄
秦在东
机构
河南科技大学马克思主义学院
华中师范大学马克思主义学院
湖北高校思想政治教育管理发展研究中心
出处
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2024年第5期28-35,共8页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“社会主义核心价值观更好融入大中小学课程教材研究”(19JZD047)。
文摘
将大数据、云计算、人工智能等技术所形塑的影像元素作为前沿技术手段和新颖教学方法运用到思政课教学改革创新和提质增效中,已成为当前思政课教师的必然选择。然而,部分思政课教师因为对前沿技术手段和新颖教学方法所呈现的工具与艺术性表象过度迷恋,而将教学引向景观社会,导致思政课教学中的部分真实情境被景观所遮蔽,教学主体性隐匿、教学内容程式化以及教学方式形式化等问题凸显,进而导致思政课教学陷入自我向度、价值向度和实践向度的分离,偏离了思政课落实立德树人根本任务的目标。将高校思政课教学驱离由“景观”编织的表象世界,需注重思政课内涵式发展要求,实现思政课教学在以“我”为主体的“自我向度”、以内容为引领的“价值向度”和以现实为导向的“实践向度”三重维度的回归,重构思政课教学的“真实境遇”,使思政课教学与立德树人根本任务同轨而行。
关键词
立德树人
高校思政课教学
景观社会理论
教学异化
消解路径
Keywords
moral education
ideological and political teaching in higher education
landscape social theory
pedagogical alienation
dissolution path
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“伪真实”:媒介建构中的仪式景观——基于广西仫佬族依饭节的观察访谈与媒体报道分析
被引量：
8
3
作者
陈力丹
王晶
机构
中国人民大学新闻与社会发展研究中心
中国人民大学新闻学院
出处
《现代传播（中国传媒大学学报）》
CSSCI
北大核心
2010年第12期26-29,46,共5页
文摘
本文主要以"景观理论"作为研究视角,观察罗城依饭节仪式,分析媒体对此报道的文本,力求阐释出媒体在文化传播中的组织与建构角色。
关键词
媒介建构
仪式
景观
德波
景观社会理论
文化传播
分类号
G206 [文化科学—传播学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国化景观社会与文旅融合新场景
孙九霞
《旅游学刊》
CSSCI
北大核心
2024
14
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职称材料
2
高校思政课教学异化的景观表征与消解路径
李霄
秦在东
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2024
4
在线阅读
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职称材料
3
“伪真实”:媒介建构中的仪式景观——基于广西仫佬族依饭节的观察访谈与媒体报道分析
陈力丹
王晶
《现代传播（中国传媒大学学报）》
CSSCI
北大核心
2010
8
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
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