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人音版普通高中音乐新课标教科书成都地区使用情况调研
1
作者
吴双
《音乐时空》
2015年第3期122-122,共1页
2003年《普通高中音乐课程标准(实验)》正式颁布以后,2004年,经教育部基础教育司教材处审查通过了人民音乐出版社、湖南文艺出版社、广东花城出版社出版的三个高中音乐音乐课程标准教科书。由于我国各地的高中音乐教育情况参差不齐,音...
2003年《普通高中音乐课程标准(实验)》正式颁布以后,2004年,经教育部基础教育司教材处审查通过了人民音乐出版社、湖南文艺出版社、广东花城出版社出版的三个高中音乐音乐课程标准教科书。由于我国各地的高中音乐教育情况参差不齐,音乐教育背景和教育水平有很大差异,所以笔者以成都地区的高中音乐教学为例,分析成都地区学校、音乐教师、学生,探索成都地区建立相应的高中音乐教科书选用制度和评价体系。
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关键词
成都地区
普通高中
音乐
新
课
标
教科书
使用研究
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职称材料
英语新课标情感态度目标分类的诠释和研究
被引量：
2
2
作者
毛怀周
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
2011年第4期221-223,共3页
本文基于布鲁姆情感目标分类,对普通高级中学《英语课程标准(实验稿)》八级目标分类情感态度目标分类的抽象化进行探讨和研究,并对如何实施学习者情感态度目标分类提出了具体的说明,从而阐明情感态度目标分类对普通高级中学学习者英语...
本文基于布鲁姆情感目标分类,对普通高级中学《英语课程标准(实验稿)》八级目标分类情感态度目标分类的抽象化进行探讨和研究,并对如何实施学习者情感态度目标分类提出了具体的说明,从而阐明情感态度目标分类对普通高级中学学习者英语水平提高的重要性。
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关键词
普通高中新课标
情感态度目
标
分类
八级情感目
标
描述
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职称材料
题名
人音版普通高中音乐新课标教科书成都地区使用情况调研
1
作者
吴双
机构
四川师范大学舞蹈学院
出处
《音乐时空》
2015年第3期122-122,共1页
文摘
2003年《普通高中音乐课程标准(实验)》正式颁布以后,2004年,经教育部基础教育司教材处审查通过了人民音乐出版社、湖南文艺出版社、广东花城出版社出版的三个高中音乐音乐课程标准教科书。由于我国各地的高中音乐教育情况参差不齐,音乐教育背景和教育水平有很大差异,所以笔者以成都地区的高中音乐教学为例,分析成都地区学校、音乐教师、学生,探索成都地区建立相应的高中音乐教科书选用制度和评价体系。
关键词
成都地区
普通高中
音乐
新
课
标
教科书
使用研究
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
英语新课标情感态度目标分类的诠释和研究
被引量：
2
2
作者
毛怀周
机构
昌吉学院外语系
出处
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
2011年第4期221-223,共3页
文摘
本文基于布鲁姆情感目标分类,对普通高级中学《英语课程标准(实验稿)》八级目标分类情感态度目标分类的抽象化进行探讨和研究,并对如何实施学习者情感态度目标分类提出了具体的说明,从而阐明情感态度目标分类对普通高级中学学习者英语水平提高的重要性。
关键词
普通高中新课标
情感态度目
标
分类
八级情感目
标
描述
分类号
G40-058 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
人音版普通高中音乐新课标教科书成都地区使用情况调研
吴双
《音乐时空》
2015
0
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职称材料
2
英语新课标情感态度目标分类的诠释和研究
毛怀周
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
2011
2
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参考文献
引证文献
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