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普通高中多样化发展政策再创造的制度性影响因素及启示——基于F市政策实践的考察
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作者 杨烁 邓雅薇 李松浩 《教育学报》 北大核心 2025年第2期179-192,共14页
普通高中多样化发展政策通过政策试点的方式实施,在试点推广扩散过程中存在着政策再创造现象。基于制度嵌入的视角,通过质性研究的方法,构建了普通高中多样化发展政策扩散中政策再创造的制度性影响因素模型。研究发现,普通高中多样化发... 普通高中多样化发展政策通过政策试点的方式实施,在试点推广扩散过程中存在着政策再创造现象。基于制度嵌入的视角,通过质性研究的方法,构建了普通高中多样化发展政策扩散中政策再创造的制度性影响因素模型。研究发现,普通高中多样化发展政策再创造可以理解为政策嵌入并适应新情境的过程,在这个过程中会受到地方制度性因素的影响,包括路径依赖、政策试点和学习及行政文化等正式制度和非正式制度。因此,为推动各地开展创新性探索,应健全普通高中多样化特色发展支撑体系,加大在师资配置、学校考核评估、管理体制等方面的政策支持力度,并进一步深化行政管理体制改革,加强部门协同和行政管理的开放度、灵活性。 展开更多
关键词 政策扩散 政策再创造 普通高中多样化 制度嵌入
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普通高中何以实现特色化发展?--基于上海市美育特色普通高中创建实践的分析
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作者 朱丽 李伟 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第12期38-41,共4页
推动普通高中多样化、特色化发展是实现普通高中高质量发展的重要路径。基于对上海市美育特色普通高中创建过程的分析,发现其进行特色定位的主要依据以及开展特色学校创建的共通之路。着眼未来,美育特色普通高中还要从美育的文化性、综... 推动普通高中多样化、特色化发展是实现普通高中高质量发展的重要路径。基于对上海市美育特色普通高中创建过程的分析,发现其进行特色定位的主要依据以及开展特色学校创建的共通之路。着眼未来,美育特色普通高中还要从美育的文化性、综合性、超功利性和时代性等特性出发进行改革探索,提升办学质量。 展开更多
关键词 普通高中多样化发展 美育特色普通高中 特色定位 内生性特色 五育融合
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培育未来的科技英才--国外科学高中的培养模式与启示 被引量:7
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作者 王雪双 孙进 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2015年第6期20-26,共7页
自20世纪以来,美国、韩国、日本、新加坡等世界发达国家为提高国民的科学素养,培养科技英才,纷纷创办了科学高中,并取得了良好的成效。分析表明,国外优秀的科学高中均有明确的培养目标和理念,即培养未来科学家或科技领域拔尖人才;他们... 自20世纪以来,美国、韩国、日本、新加坡等世界发达国家为提高国民的科学素养,培养科技英才,纷纷创办了科学高中,并取得了良好的成效。分析表明,国外优秀的科学高中均有明确的培养目标和理念,即培养未来科学家或科技领域拔尖人才;他们的招生考试严格,旨在筛选出在数学和科学方面既有天赋也热情投入的学生;在课程和教学方面既注重培养学生的科学素养,同时也不忽略其人文素养的发展;在考核评价方面做到了全方位、高要求、严进严出。相比较而言,我国的科学高中尚处在起步阶段,首所科学高中——深圳科学高中2012年9月方才成立。参考和借鉴国外科学高中成熟的培养模式有助于推动科学高中在我国的健康发展。 展开更多
关键词 科学教育 英才教育 科学高中/科技高中 普通高中多样化发展
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学术性高中公平性的质疑与反思——基于差异公平理论的视角 被引量:5
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作者 莫丽娟 《当代教育科学》 北大核心 2015年第16期3-8,共6页
学术性高中是普通高中多样化发展背景下高中发展的一种新类型,而从其出现之日起,就面临教育公平问题的诸多质疑。在差异公平理论的视野下,学术性高中是基于分类而非分层的逻辑,其目的是满足学生多样化的发展需求的同时,推动高中学校扁... 学术性高中是普通高中多样化发展背景下高中发展的一种新类型,而从其出现之日起,就面临教育公平问题的诸多质疑。在差异公平理论的视野下,学术性高中是基于分类而非分层的逻辑,其目的是满足学生多样化的发展需求的同时,推动高中学校扁平化发展。 展开更多
关键词 学术性高中 教育公平 普通高中多样化
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让学校弥漫“学术”的气息
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作者 李政涛 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第6期1-1,共1页
当"学术性学校"出现在眼前之时,我的第一反应是"惊讶","中小学"也开始"学术"了?"学术"这个原本属于大学的概念,在中小学的名声并不如想象得那么好,"太过学术化"和"... 当"学术性学校"出现在眼前之时,我的第一反应是"惊讶","中小学"也开始"学术"了?"学术"这个原本属于大学的概念,在中小学的名声并不如想象得那么好,"太过学术化"和"过于理论化"是相似的评价,都等同于"不接地气""不切实际",甚至是"故弄玄虚"。但在了解了英国公学的教育传统,以及广东深圳中学的"学术性高中"和东北师范大学附属中学"学术型教师"等相关学校的已有思想与实践之后,我方才有所恍然:这是在普通高中多样化发展背景下的一种新类型,也是未来高中发展的新方向,同时,它也赋予教师和学生新的发展目标。 展开更多
关键词 东北师范大学 学术型教师 英国公学 接地气 学术化 广东深圳 学术性高中 普通高中多样化发展
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